关于龙母庙的作文例子【一】
已近中秋，一天下午，我和阿勇，便坐上了阿涛的车，往龙母嶂风景区进发。
龙母嶂位于大坪镇双红村双头山和罗岗镇潘洞村之间，与龙川县大塘肚交界，是兴宁老八景之一。每年重阳，吸引着众多的游人香客探幽寻访。
我们从兴宁市大坪镇出发。车行在226省道上，透过车窗，阳光依旧耀眼，盛夏余热未退，初秋气息已经飘来，眼前耳畔摇曳。路旁的树木，有的笔直挺立，有的旁逸斜出，绿得深沉，它们随着季节变化成长。路旁偶然遇到的柚子树给了我一些惊喜，金柚挂满枝头，柚香随风飘荡，怡人心目。
车在省道行走不到半个钟头，便转入弯弯曲曲的村道。两旁的农田村舍，风光尽收眼底；鸡鸣犬吠，声响回荡耳旁。上坡，转弯，上坡，转弯，如此反复。山势顿时陡峭起来，满山的桉树，直插云天，此时已经不见一座屋舍，一个人影。然而上了陡坡，空旷的'天地和微甜的空气扑面而来，一座村庄展现在我们面前，只见高高低低的房子就建在坡上两旁，错落有致。一群山民，三三五五，正在屋旁玩牌，神情安详，这难道就是柳渊明笔下的“世外桃源”？
停车向那些山民问路，他们和蔼地回答了我们的问题，道过谢，我们继续上路。
经过一座石桥，我们看到了一座小型水库。堤坝古朴，碧水轻波。水库尽头，群山起伏。其中一座山峰尤其引人注目，它如巨大的竹笋，拨地而起，阿涛告诉我，这就是龙母嶂了。
车沿着弯曲的山路行驶，一路的风光也如影随形，野花盛开，茶果金黄，香草绿树，应接不暇。初秋的龙母嶂，大方地展示了它的美丽容颜。
车至山顶，我们急不可待下车。此时太阳西斜，流动的烟云把太阳也遮住了，只剩下模糊的轮廓。于是阳光变得温和了，天空也变得流光溢彩。一轮弯月，也跑出来与太阳争辉。环视四周，山野无声，只有初秋的风徐徐吹来，安抚我们的脸颊，凉快清新。群山起伏，薄雾蔼蔼，稻田碧绿，树木苍翠。不时可见星星点点的屋舍，如一粒粒珍珠，安静地镶嵌在如锦似缎的翠绿山野。佩服村落里山民的先祖，不辞辛劳，选择这个边远而又清净之地，开辟基业，繁衍劳作。站在这远离城市、集市的安静山野，不由让人心旷神怡，平日累积的烦恼和焦虑消失的无影无踪。
不远处便有一座神坛，里面摆放着香炉。旁边搭了一个水泥棚，那就是厨房了，锅炉、碗柜、桌凳一应俱全。此时并无香客在这里烧香拜佛，一片寂静。但是我可以想象，每当节日或者庙会来临，这里定是人声鼎沸、香雾弥漫。
说是到了山顶，其实我们却还不是在最高峰，因为你只要稍微一抬头，就可见一座野草蒿蒿的山峰，山势雄奇，山上有不少奇形怪状的石头。据说，山上有一个非常著名的景点，叫做鸡冠石。的确，一排奇形怪状的石头，连接起来，从远处看，就像一个雄鸡的鸡冠。我们扒开野草，小心地往陡峭的山峰攀登。每到一块巨石旁边，我们都要停下来，细细欣赏，观察它们的形态，然后拿出手机，做个留影。可惜我久未锻炼，体力不支，还没有到鸡冠石，就气喘吁吁了，于是干脆停下来休息一番，目送阿涛和阿勇攀登的身影。我想，他们登上了最高处，然后在鸡冠石留影，该是多么一件惬意的事情呀！
但是，我并不觉得惋惜，因为我是第二次游览龙母嶂了。第一次是在十几年前的学生时代，那是，也是秋高气爽的时节，我们一行十多个同学，背上背包，从我们市的罗岗镇出发，一路步行，欢声笑语，然后又以百折不饶的勇气，爬上了最高峰，登上了嶙峋的鸡冠石等巨石，然后，用胶卷相机记载了一张张活力而又青春的面孔。
此时竟然思绪万千，有些伤感，十几年的时光，就这么过去了，当年一个个不知天高地厚的少年，此时都成了已过而立之年的大小伙子，时间究竟哪里去了？是季节与时光在赛跑，还是烟雨与光影在流动，让激情的青春，就在时光深处悄悄流逝了？当年与我一起穿越荆棘、勇攀高峰的兄弟，你们都在哪里呢？你们过得还好吗？想起了庞龙的歌《兄弟抱一下》：兄弟我们都像是山坡滚落的石子，都在颠碰之中磨掉了尖牙；兄弟抱一下，说说你心里话，说尽这些年你的委屈和沧桑变化……
黄昏逼近，龙母嶂变得更加安谧神秘，我们也该下山了。但是思绪不会停止，回味还在继续，今夜，我希望梦回十四年前的龙母嶂，和那些曾经一起的弟兄们高歌……
关于龙母庙的作文例子【二】
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
关于龙母庙的作文例子【三】
星期五，老师带领我们去春游，地点是孔氏家庙，参观孔氏家庙。一路上，我蹦呀跳呀，别提多高兴呀。
我们来到了孔氏家庙正门，抬头望去，门上方的匾雕刻着古色古香的四个字：“孔氏先宗”。
走进大门，向右拐，来到了庭院。地上铺着鹅卵石，小路的两旁有几棵扇形的与众不同的古树，据了解，这是棵银杏树，被人们称为“活化石”。
走出庭院，我们走进大成殿，空间视觉豁然开朗起来。大成殿的房门上方的“生民未有”四个大字跳入眼帘。我想可能是孔夫子教育后代的意思吧。大成殿外面两旁有一棵古老的柏树，听导游讲解，这棵柏树有着一千多年的历史，就像一位饱经风霜的老教师，小学四年级作文《参观孔氏家庙》。走上台阶，有三尊塑像：正中是孔子，左右两侧是孔的儿子和孙子。门口是香炉，让人们拜祭孔子用的。
我们又来了厢房。右面是孔子后代的雕像和介绍;左面是孔子家族的介绍和变迁。导游说：孔子世家是‘天下第一大世家’。金兵入侵，南宋初年，孔子第四十八代世孙孔端友把家迁到了衢州。
我们走进了思鲁阁，看到了先圣孔子遗像，这是一件宝物，还有楷木像(孔子夫妇。进了孔府后花园，这里绿草如荫，草地上的孔雀姿态多样，水池里的小金鱼快乐地游来游去。
啊，孔氏家庙真美呀，孔子用他的思想教育了后人，真不愧是古代的教育学家啊!
····
关于龙母庙的作文例子【四】
每个人的童年都是纯真无邪的，不掺和任何杂质。但长大了以后，心中不免有些秘密，需要有人倾听自己的心声，也就是所谓的——知己。
友情是茶，飘逸着沁脾的清香；友情是酒，散发着浓烈的祝福；友情是咖啡，只有
细细品尝，才能着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。是啊！友情坚固才能长久，友情长久才能快乐，友情快乐才能亲密无间。
在我的印象里，对知己的认识，遂凝固成一个如玉之润、如石之坚、如水之静、如海之深的永恒印象。他是微带甜味的糖果，他是使人快乐的'出发点，他是彩色梦幻的飞旋，伴着我迎着风雨走向彩虹。
我需要知己，更渴望知己。但，某种“物质”是可遇不可求的。往往在身边的可能是短暂的，而在远方的则是长久的。没有人能预知未来，更不知前方的路。说不定哪一天，上天赐给我一个最疼我、最关心我、最爱护我的知己，可说不定哪一天她又会离我而去。同样的徘徊，我已经承受不起了，弱小的心灵防护盾，你在哪里啊？我需要你的支持，你的鼓励，你的伴随。只能静静的等待着你的到来，和我一起玩耍，一起探讨，一起走向明天。
我渴望你——知己，希望你早点腾着风驾着云来到我的身边。
关于龙母庙的作文例子【五】
那天上午，天空出奇地明净，瓦蓝瓦蓝的，就像一块巨大的蓝玻璃；空气中弥漫着雨后泥土的清香。一路上，小燕子“啾啾”的鸣唱，油菜花散发着浓郁的芳香，桃花红艳艳的，梨花雪白雪白的，蒲公英也不甘示弱，张开了一张张可爱的笑脸。麦子绿油油的，像一张硕大的绿丝毯。
我们像一群出笼的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，仿佛有说不尽的开心事。老师和我们一样开心不已，脸上洋溢着春光，偶尔有调皮的男孩子给老师悄悄地戴上用野花、柳枝编织的花环。校长竟吹起了口哨，我们也不由自主地和着哨声唱起了歌。
步行不过四十分钟我们就来到山脚下，仰望山顶，芦医庙坐落在半山腰，红色的琉璃瓦，黄色的墙壁，古色古香，赫然醒目，青松翠柏掩映其中。我的心中顿时生气一股敬仰之情。
我们沿着林荫小路，拾级而上。“扑棱棱”几只小鸟惊飞起来，飞向天际。校长率先登上石阶，我们欢呼着蜂拥而至。
寺庙共有三座院落，前两座门庭落锁，门上的对联清晰可见：上写着：“怀抱宝剑降妖除魔，足踏龟蛇威震乾坤”；“德高千秋纪，名远万圣师”。门前一座硕大的水泥聚成的香鼎，手腕粗的香烛正在燃烧，白色的烟雾袅袅升入蓝天。
沿着羊肠小道，我们来到了“芦医殿”，站在大殿前，“芦医殿”三个黄色大字镶嵌在黑色的匾额上。殿前矗立着两座高大的“功德碑”，南边的写着神医扁鹊治病救人的'故事，右边写着为建设庙宇捐资捐款人的姓名。校长又为我们绘声绘色的讲述了《扁鹊见蔡桓公》的故事，我的眼前仿佛出现了神医扁鹊为人治病的情形。
我们有秩序的走进大殿，三座雕塑映入眼帘。居中的正是扁鹊-------芦王爷，他端坐在大椅上，神态安详。头戴医冠，身穿锦袍，左手托着药葫芦，右手的三个手指弯曲，似乎正在给病人把脉。左右两边各站着一个侍童，衣着华美，专心致志地垂听着师傅的教诲。
靠南边的是药王爷----孙思邈，神情专注，面容慈善。他身披镶花绿袍，右手擎着龙头，左手拿着银针，好像在为其针灸。他的身边居然卧着一只斑斓猛虎。传说，有一天孙思邈在山里采药，一只老虎突然跑到他面前，趴在地上，张开血盆大口，瞪着两只大眼，痛苦地望着他。孙思邈感到很奇怪，往老虎嘴巴头一看，原来有根骨头横起在它喉咙里。孙思邈用一根木棍，顶住老虎的上下牙床，然后把手伸进去，帮它取出厂那根骨头，还给它敷上药。那老虎向孙思邈连连点了一下脑壳，摇摇尾巴走了。后来，每当孙思邈进山采药，那只老虎就跑来跟着他。老虎是兽中之王，山里头的豺狼猛兽，都不敢来伤害孙思邈。那老虎天天跟着孙思邈采药，慢慢地就晓得了孙思邈要采的是些啥子药，它就引他到那些草药长得最多的地方去采。人们不忘记药王采药也有那只老虎的一份功劳，就在为药王塑像时，在他的侧边塑了一只老虎。
北边的是《本草纲目》的创始人-----李时珍的塑像，在红色锦袍的映衬下，满面红光，目光炯炯有神，双手环抱着一方济世救人的药盒子。当年就是他踏遍祖国的山山水水，历尽了千辛万苦，勇敢地尝遍百草，为后世留下了医学名著，我不禁肃然起敬。
登上庙后的空阔平台，西峡县城的高楼大厦尽收眼底，八百里伏牛山蜿蜒在云雾之中,青松翠柏如一片绿海。真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊!
时间已近中午，我们依依不舍地下山了。寺庙里悠扬的钟声响起，似乎在欢送我们。我期待着下一次郊游的到来。
关于龙母庙的作文例子【六】
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的`记忆力好。这是因为成年人的知识、比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
