描写无锡太湖的作文600字【一】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写无锡太湖的作文600字【二】
今天，爸爸带我去旅游太湖水库。车子沿着蜿蜒的盘山公路一路前行，很快就看到一潭碧水——太湖水库到了。
走出车来，只觉得这里空气特别清爽。我们踏着石板路先去察看台。我站在察看台上举目四望，水库真大啊！那水是碧绿碧绿的，在阳光的映照下，湖水明澈见底，波光粼粼、闪闪发光。水中成群结对的鱼儿在无拘无束地游来游去。
湖水四周是一片葱葱郁郁的山林，走进竹林，只见满山的竹子，粗的粗，细的细，青翠碧绿，生气勃勃，竹林全被这绿色覆盖着，站在竹子底下，几乎望不见天。一杆杆长满绿叶的竹子，像一个个正在梳头的姑娘。
这时，爸爸通知我，如今，太湖水库的作用可大哩！它是一座以防洪、灌溉为主，分离供水、发电等综合应用的水库。看着充盈着一潭碧水的水库，我忽然觉得，人不时地吸取学问，不就是在大脑里也树立着一个相似的学问宝库吗？
看着近处的树、远处的山、高处的云，都倒映在碧波荡漾的太湖中，湖水更绿了，云朵更白了，天也更蓝了。我整个身心都融入到了美景之中，无比沉醉……这人世仙境，令我恋恋不舍。我发自肺腑地赞赏道：“太湖，你真美！有时机我还会再来观赏你的美姿。”
描写无锡太湖的作文600字【三】
我见过波涛汹涌的大海；也见过潺潺流动的小溪；更见过气势磅礴的江河。但却从未与我最向往的和见上一面。而今天，我终于到了我最想去的地方——太湖。
早晨，当地一抹阳光射进我的小屋时，太湖边的渔民们也早早做好了出海打渔的准备。他们踏上了自家的小船，撑着竹竿，远远的离去。小船驶过的地方漾起了一道道美丽的涟漪，而这些涟漪则被朝阳照映得金光闪闪，美不胜收。
午间，太阳烘烤着大地，但太湖却格外的凉爽、惬意：微风向我扑来，风中含着露水和栀子花的气息。柳条抚摸着我的脸；蝴蝶在我身边舞蹈；鸟儿与知了在为蝶儿伴奏。湖面上，一丝丝银白的波纹是如此耀眼。偶尔，还能看见几条小鱼儿从湖底一跃而起，又落下。一切都是那么美好。
晚上，太湖的天空星光璀璨，所有的星星都绕着北极星动，更衬托出周围的宁静。星光照耀下，每户人家的烟囱里都冒出了袅袅炊烟。远处，传来一阵阵悦耳的欢笑——原来是满载成果的渔夫归来了他们的妻子与孩子早早出来迎接劳累了一天的渔夫。回到家，他们相互分享着一天中的趣事，整个湖面都洋溢着幸福的欢笑。
不知过了多久，太湖才又沉沉地入睡了……
描写无锡太湖的作文600字【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写无锡太湖的作文600字【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写无锡太湖的作文600字【六】
太湖，一个美丽的湿地景区。暑假里，我就和爸爸妈妈妹妹，一同去了太湖玩耍。
刚到门口，我就迫不及待的和妹妹奔上前去，观赏美丽的太湖风光。长长的木吊桥“咿呀咿呀”的唱着老掉牙的歌，耳边不时传来嬉戏声和汽艇的突突声。
我们走上木桥，桥两旁是一些纤细的芦苇微风吹过，芦苇就像是一个个衣着绿色连衣裙的小姑娘。攀爬而上的紫杜鹃则成了美丽的装饰品。芦苇门乘着微风，扭动着纤细的腰肢，仿佛在欢送我们的到来。芦苇旁有一池白荷，白色花瓣的顶尖有层胭脂淡淡的洋溢开来，像是小姑娘羞红了的脸蛋。一朵朵荷花竞相开放，带点亭亭玉立的温顺。这不由让我想起一首诗“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。荷花与芦苇互不相让，仿佛在开选美大赛，而憨厚的荷叶则成了她们最忠实的观众。
“看大船！”妹妹的喝彩声把我从美丽的风光中拉了回来，望向那奔驰的快艇。只见那快艇向右侧立，激起数米高的浪花，一会儿又想左侧立。耳边不时传来兴奋地尖叫。
我们乘了农家船。农家船行驶到太湖中央便停了下来。我坐在船头，将脚伸进水里，一丝丝凉意蔓延上来，舒适极了，脚边还不时有水草拂过……太湖真好玩，不只有文娱，还有美景，我下次还要来！
