书里的世界想象作文【一】
许多年过去了，可我的脑海里还时常会浮现出一个画面：在月光下，一位妈妈和孩子熟睡着，睡着，睡着……
“妈妈，再讲一个嘛，最后一个，求你了。”孩子用稚嫩的语气央求着，用乞求的\'目光看着妈妈。晚上睡觉前，妈妈给孩子读故事已经是她们的“家常便饭”了。“好，最后一个。”妈妈似乎受不了孩子的撒娇，只好答应了。
“读完了，睡吧。”妈妈的故事讲完了，可孩子还是很着迷，还沉醉在书的世界里，流连忘返，好像身临其境无法走出。
不久孩子睡着了，梦见了今天妈妈所讲的故事《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》。她能感受到丑小鸭和小姑娘所受的苦，丑小鸭被鸭子们嘲笑；父亲打小女孩，没有人买她的火柴……这一切，都让孩子感受到了，感受到了小姑娘和丑小鸭被别人排斥的感觉，心里很不是滋味，心里很难受，很痛苦。
“妈妈，再给我讲一讲《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》吧！”女孩似乎挺喜欢这两个故事，妈妈也喜欢这两个故事，因为，那天她做了一个和孩子相同的梦，她们梦到了一起！
月光下，一位妈妈和一个孩子，做着同一个梦，感觉像是身临其境，她们熟睡着，睡着，睡着……一直到第二天早上，她们才从书里的那个童话世界走出来。
书里的世界想象作文【二】
今天，我们来到金佛山看雪。这对于我们南方的孩子来说是一件令人兴奋不已的事。
我见过嵩山少林寺鹅毛般的大雪，也见过西岭雪山漫天的飞雪，却从没见过金佛山这样的雪。金佛山的雪真厚呀，厚得像一床白色的棉被；金佛山的雪真软呀，软得手一抓就融化了；金佛山的雪真甜呀，抓起一小块，放进嘴里，不由得如吃冰淇淋一样，分外香甜。我们站在山顶上，望着远处连绵不断、白雪皑皑的山峰，我不由得想起了***的[沁圆春·雪]：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”
我正沉浸在看雪的兴奋中，一阵“唧唧”的叫声引起了我的注意。原来在雪地里出现了一群猴子，它们有的在追逐打闹、玩耍嬉戏；有的神情严肃、一本正经；有的嘻嘻哈哈、生龙活虎；有的还吊在妈妈的脖子上，好不惬意。我转过头来，在另一座山上看见一只成年的壮喉，他聚精会神地盯着这座山，原来它是一只在放哨的猴子，这些猴子真有意思！我还看见了一只小猴，它用左手抓住它妈妈的脖子，右手用来拾东西吃，还时不时给妈妈一些食物。还有猴爸爸，猴妈妈和小猴组成的“三口之家”，他们先是在高处观看其它猴子打闹，后来猴妈妈跑下去抢食物，猴孩子“唧唧”地叫着，期待着猴妈妈带着食物回来。
这样的山里有这样的雪，这样的雪里有这样的山，再加上空中雪花纷飞，山间灵猴种种，让你感觉像是走进了童话般的世界。
美丽的金佛山，你神奇的景色，使人向往，使人难忘。
书里的世界想象作文【三】
的确，我承认我也是喜欢看电视而不喜欢阅读的人，因为在影片和卡通片里所欣赏的过程是瞬间的，粗略的`，脑子里没有细致的，隽永的语言文字，没有深刻的思想和牢固的感情，所以然造成我在阅读和方面比较弱的原因。
作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，把荧屏前的观赏比喻为便捷的快餐和可口零食，这个比喻好啊！如果天天吃宴席，也会吃腻，适当吃一点零食韵味不同。这里我要谢谢我的外公外婆，她们在我做作业的时候为了不打扰我，积少看电视，到了晚上，一起分享我最喜欢的“动物世界”，“人与自然”，“记录片”。这是我的可口零食吧！
我们这一代求知和文字欣赏的方式多姿多彩，再也不必囊萤夜读，凿壁偷光，能在欢乐里，蹦跳中增长知识。我意识到，阅读书籍仍然是问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径，养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
书里的世界想象作文【四】
我有一双眼睛，看见这世界的可爱。走在山林之中，虫鸣唧唧，流水潺潺；温暖的\'阳光穿过树叶投射在地上，一阵微风只吹得树叶发出萧萧的声响；鸟儿站在枝头上引吭高歌，蝴蝶在花儿间跳舞；河水清澈得像一面镜子，五彩缤纷的鱼儿在水中嬉戏。徜徉其中，令人陶醉。走在大城市中，在小学旁边，上学时间常能看志工妈妈、志工爸爸为社会无私地付出，不求回报。从他们脸上，我看到纯粹的快乐。世界如此美好，我感到无比的幸福。
我有一双雪亮的眼睛，看尽人间的风雨、沧桑。当任性的孩子正在和父母吵着零用钱太少时，我已从报纸、网络、电视上看到了生离死别、感人肺腑的故事。当我们丢掉一条小黄瓜，可能有成百成千的人死于饑荒；当我们对读书考试感到厌烦，可能有一大群人连纸都没摸过；当我们觉得父母太啰嗦，却可能有无家可归的孩子，从小一个人到处流浪，四海为家；当我们正嫌东嫌西，可能有人的人生目标就只有“活下去”。我们的生活实在是幸福到了极点！
这个世界非常辽阔，广无边际。明眼人比盲眼人多了双眼睛，却少了对人生的体会。这双眼能让我们发现许多事，正所谓“多的是，你不知道的事！”我们不该画地自限，侷限自己；应该放宽视野，去寻找自己壮阔的一片天！
