近期组织敬老爱老活动的英语作文【一】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
近期组织敬老爱老活动的英语作文【二】
活动中除了运用到漫画图片，还有效地利用了音效，使得整个活动更加生动有趣，也更能吸引幼儿的注意力。比如，在教室问到“这对有趣的父子出去游玩会用什么交通工具？”时，幼儿进行了大胆的猜测。这时播放马走路的声音，给幼儿听觉的冲击，一下子激发了幼儿的兴趣，并让幼儿根据听的声音，猜测这匹马跑的速度，这时还渗透了“奔跑”一词。同样的，幼儿猜测马为什么不愿意走，它在想什么时，教师又播放了一段马的声音，让幼儿学会根据声音中透露的信息大胆猜测。幼儿也会觉得更加有趣。
近期组织敬老爱老活动的英语作文【三】
语言引导贯穿在整个活动中，侧重于有效的提问。语言的.有效性对活动组织的成败起着关键的作用。活动中教师用简洁轻松的话语引导幼儿观察画面，尤其是观察画面的细节处，从而揣摩人物的各种心理变化，这样才能很好地学会看漫画。活动一开始教师引导幼儿大胆猜测两位主人公之间的关系，同时也让幼儿感受到了主人公滑稽可爱的外貌。“他们长得什么样子？能看出来他们是什么关系吗？”接着教师进一步追问“看看他们的表情，你觉得他们是一对什么样的父子？”引导幼儿观察人物的表情，也是教会幼儿如何很好地观察画面，理解画面内容，为接下来的画面观察做好方法的铺垫。再如出示飞奔的马时，教师引导“你从什么地方看出这匹马跑的很快？”“骑在这样的马上，爸爸和儿子的心情怎么样？你从哪里看出来的？”包括后面的“发生了什么事？”“你从哪里看出来马停下来不走了？”“爸爸这时很生气，他会说什么做什么呢？”帮助幼儿揣测画面人物的心理。最后，教师告知幼儿这就是漫画，往往有引人发笑的效果。在这个过程中就让幼儿很清楚地理解了漫画的含义。
近期组织敬老爱老活动的英语作文【四】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
近期组织敬老爱老活动的英语作文【五】
一进火车站，高爷爷就后悔真不该带这么多东西。热情的乘务员一看老爷爷提着东西挺吃力，便赶紧帮忙。高爷爷心里一乐，可一想到儿子和后面还长的路程，心里又不安了。
走进售票大厅，看到一排排长长的队，高爷爷就犯难了，只好排在较短的.一队后面。前面站着的是一个挺着大大的啤酒肚，胳膊夹着一个公文包的人。高爷爷一瞧这人，眉头就皱了起来--这人呀，肯定不是什么清廉的官。正想着，那个啤酒肚向后扭了扭脖子。高爷爷赶紧舒展了眉头，他可不想给自己找麻烦。啤酒肚看了一眼他，正想转回头去，却又愣住了。高爷爷心里一紧，接着他又把身子转过来，高爷爷更紧张了。然后他向后退了一步，对高爷爷说：“您站前边！”高爷爷愣了。那位男士以为高爷爷没听清，又提高了一度声音冲他说：“您站前边！”高爷爷这才回过神来，连声说着“谢谢”走到前边。心想:这年代，可不能再以貌取人了。
上了火车，天已经黑了，高爷爷找到自己的中铺，放下行李。离到站还有七个多小时，他不敢上去睡，怕自己一觉醒来坐过了站。这时查票的乘务员来了，看到高爷爷行李还在下面堆着，便明白了高爷爷的心思，她麻利地把行李塞到床下，然后对高爷爷说：“您老就安心睡吧，到了站，我们会来叫您！”高爷爷这才放了心，扶着梯子向上爬，可这梯子这么窄，上下铺之间的地方义那么小，“这不是为难我吗？”他自言自语。这时下铺的小伙子看到这个情景，站起来说，来，老爷子，您睡我这儿，我睡上头。”高爷爷连忙摆手：“不行，不行。你的票比我的贵。”“这才差几块钱？”小伙子伸手把高爷爷拉住，“要是把您摔着，得花多少个这几块钱，您说是不是？”高爷爷心里不安地说?/‘这怎么好意思，要让别人知道了……”小伙子边往上爬边说：“别人知道怎么了？这是我自愿的，又不是您强迫的。”……终于到了目的地，一出站，儿媳就冲高爷爷跑过来，边伸手接东西边问：“爸，路上还顺利吧？”高爷爷一听便乐了，说顺利呀，这一路上净遇到助老的好人啦！”
近期组织敬老爱老活动的英语作文【六】
前天江老师说：“我们班的顾浩然同学放在铅笔盒里的\'20元钱突然不见了，如果有谁找到请还给他，还有一件事，我们班的陈子豪同学的铅笔盒不翼而飞，铅笔盒里还有要交给英语老师的10元钱，如果大家看见了这两样东西，请物归原主。”听见江老师讲这件事我也想起了一件丢钱案件，当天中午我在学校吃饭，我把钱包放在了书包的夹层里，等我和姚语琳吃完饭后在教室外面玩了一会，那时班上已经来了几个同学，等我回教室的时候放在钱包里的5元钱就不见了，我想起这事我就气，到底是谁***呢?
前天下午的环保课因为没有书，所以没上课，然后同学们就在教室里“大闹天宫”。盛俊然本来坐在自己的位子上吹气球，后来不知道怎么回事盛俊然就坐到夏宇坤旁边了，在那打打闹闹，搞得我的桌子一摇一摇的，都没法写作业了，只好坐到徐蕾旁边。
上一篇的名字叫：我最喜欢的革命影视作品，我们班的顾浩然写得很好，江老师让他上讲台读，在读之前江老师让他发表一下获奖感言，他说：“我的心情从多云就转晴了。”逗得江老师哈哈大笑，如果让我讲，我会说：“现在我的心情非常的冲动，我的心情从多云就转晴了，这事为什么呢？因为今天阳光明媚，今夜多云转晴，我一定让我的作文水平犹如洪湖水，浪打浪，长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，让前浪全部死在沙滩上。
因为近期在我身边发生的是太多了，所以惊天地，泣鬼神。
近期组织敬老爱老活动的英语作文【七】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
