和对象和好小作文【一】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
和对象和好小作文【二】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
和对象和好小作文【三】
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
和对象和好小作文【四】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
和对象和好小作文【五】
一天，阳光明媚，天空中有几只小鸟在自由地飞翔。何小环已经上二年级了！
何小环的同桌名叫张亮亮。张亮亮是学习委员，学习成绩在班上名列前茅。但是，张亮亮有一个缺点，那就是常常流鼻涕。而且，他把鼻涕纸都扔在了一个黄色的袋子里。那个袋子被何小环称为鼻涕垃圾袋。何小环还给张亮亮取了一个外号叫做鼻涕虫。
张亮亮也不太喜欢何小环。何小环有一个非常漂亮的铅笔盒，每天都会有很多同学都来到何小环的座位旁讨论她的铅笔盒。这个铅笔盒确实很好看，里面是一层一层的，能像抽屉一样打开，而且上面还镶嵌着一些闪闪发亮的宝石。
有一天，何小环和其他女生一起出去玩了。不知是哪位同学在经过何小环的座位时，不小心把铅笔盒撞到了地上。那位同学没有看见，就走出了教室。
这时，何小环想起跳绳忘记拿了，就回来取跳绳。可是，她却看见自己心爱的\'铅笔盒掉在了地上，铅笔撒落了一地。她皱了皱眉头，然后勾着手指，敲了一下桌子，大声地问张亮亮：“是谁把我的铅笔盒撞掉的？”张亮亮只冷漠地回复了她三个字：“没看见。”然后就低头继续写他的作业。
何小环顿时怒上心头，她拿起张亮亮的铅笔盒，接着高高地举起来，“啪”的一声摔在了地上。铅笔盒瞬间被摔成了两半，橡皮滚到了小芳的桌下。张亮亮气得浑身发抖，只说出一个字：“你！”全班同学都围了过来。张亮亮气得脸都变红了，他默默地把文具捡起来，然后把已经摔碎的铅笔盒扔进了垃圾桶。
过了一天，何小环肚子有点儿疼，但是她又没带手纸，怎么办呢？这时，她想起了被她称为“鼻涕垃圾袋”的袋子。她犹豫了一会儿，实在忍不住了，就对张亮亮说：“你能借我一些手纸吗？”张亮亮一言不发，只是从“鼻涕垃圾袋”里拿了一些手纸递给何小环。
晚上，何小环觉得心里不是滋味，于是跑到客厅找到妈妈，跟她讲了事情的经过。妈妈二话不说就带她去超市买了一个超级帅气的铅笔盒。第二天，何小环把铅笔盒送给了张亮亮，并且说了声“对不起”。
从此，他们俩和好如初，俩人的友谊更加深厚了。
和对象和好小作文【六】
不知道今天怎么了，好朋友不理我了，为什么呀？
我叫着好朋友的外号：月亮，交考卷。想不到她却冷哼哼的说了句：没看到别人在看书吗，吵什么吵！我真不理解她怎么这样了，精神失常了？心里受刺激了？不管那么多，调查清楚再说！我问她：我们算不算朋友啊，我哪里惹你了？你这人真奇怪。你说什么！是你自己不理我的，难道我还要死皮赖脸去找你吗？就你最大吗？莫名奇妙！想不到她却很大声的吼我，我生气了，干脆丢下一句话：有本事我们就绝交！我连头也不回就走了。上课的时候，我连看都没看她一眼，要是平常，我眼睛都有看过她的。终于放学了，我本想找她说话的，可她二话不说就先走了，哼！我心里真难受。下午来上学的时候，我看见她理也没理我，体育课，她故意去找我最讨厌的人玩，并且在她面前说说笑笑。我终于忍不住了，冲上前去，很大声的喊：你故意的吧，你怎么可以这样！管你什么事！我们早就绝交了！我听了这句无情的话，我的心立马就凉了，我傻愣在那，呆呆地看着她们嬉戏。
我多难熬啊！我到底怎么了呀？我们和好吧！
