龙池小学语文第三单元作文四年级【一】
Ⅰ、阅读训练
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ ]
4、这段文字说明的中心是（ ）。
5、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？
6.这段文字的说明顺序是（ ）
7．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
（三）课外阅读
（一）①雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将濒临灭绝。很多物种现在就遭到危险。橙色皮毛的猩猩(因其脸像人脸，被称为“森林老人”过去在亚洲的任何地方都可以看到。由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的惟一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊和婆罗洲找到。
……
②为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
③在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率极低。据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
……
⑤利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光和作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
11.选文采用的是什么说明顺序？
12.第③段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？
13.第④段在结构上有什么作用？
14.请你设计一条公益广告，警示人们增强环保意识。
龙池小学语文第三单元作文四年级【二】
有一天，我在楼下的草地上吃面包，我看见有一只小蚂蚁爬了过来，于是，我掰了一小块儿面包放到小蚂蚁面前，小蚂蚁发现这一小块儿面包后，闻了闻它，然后用钳子夹住它，使劲往前推。
可是，这块儿面包丝毫没有动，可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了，小蚂蚁使出了最大的力量，试了很多次，还是没有动一点儿，于是，小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放弃了把这块儿面包搬走的计划，于是我就没有再仔细观察这只小蚂蚁。过来一会儿，当我无意中再去看看那块儿面包时，却被眼前的一幕惊呆了：有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包，他们齐心协力，把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿，有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了，大点儿的面包粒儿，好几只蚂蚁一起搬，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下面顶。原来的那块面包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。
从这群小蚂蚁搬运面包的事情中，我得到了一个小小的启示：有时候一个人完成不了的事情，经过大家的齐心协力，就很容易完成，个人的力量可能是渺小的，但集体的力量一定是强大的。
龙池小学语文第三单元作文四年级【三】
“萤火虫点亮夜的星光，谁为我添一件梦的衣裳，推开这扇……”这首经典的《荷塘月色》回响在我的耳边。萤火虫，是梦幻的，是神奇的，它可以使人消除烦恼，同时它也可以给我们带来快乐。
夜幕降临，当天边最后一缕夕阳也已藏进了山里，皎洁的月光遍撒大地，我和妈妈正在回家的路上。突然，妈妈喊了一声：“看哪！是萤火虫！”我顺着妈妈的手指的方向望去，果然，在路旁正有一只萤火虫在这儿翩翩起舞呢。荧火虫如同一盏煤油灯一般，照亮了三轮车小小的一部分。我轻轻地把它捉起来，生怕弄疼了它。我将它捧在手心里，它这虽然十分微弱的光芒，但照亮了我的小指头。
回到家后，我将萤火虫装进了一个透明的玻璃瓶中，它在瓶中爬来爬去，一次一次，它从来没有放弃过。我将瓶子放在我的床头，我看着闪闪的亮光，慢慢进入梦乡。早上醒来，我却发现，瓶子里的萤火虫已经不见了。我在家里一个房间一个房间找过去，但也没有发现了。
也许，原来就是我们人类破坏了原本和谐的动物生活，萤火虫不属于你我，是属于大自然的。让萤火虫的光芒照耀着大地吧！
龙池小学语文第三单元作文四年级【四】
秋姑娘又悄悄来到了人间，她还带了一盒‘蜡笔’给人间带来不同颜色。
看，秋姑娘来到了花园里，花园里的小草都无精打采的，他们也换了一件褐色的衣裳。小花也和小草一样，低着头好像一个个犯错的孩子，风一吹，它们又挺直了腰杆，可是风一停，它们又弯下了腰。但是，不是每一种花读这样的，比如菊花，菊花一朵又一朵争相开放。有的样子像百根胡须一样，有的是由六七个花瓣组成的。
看，秋姑娘来到了田野里，田野里一颗颗饱满在米粒，当然，有些水稻田里在水稻已经被麦穗压弯了腰，一阵风吹来，麦田里发来了‘沙……沙……沙……’的声音，好像一曲丰收在赞歌。又好像它们在说：“快点把我收走吧！我可是非常好吃的！”仔细看那果实，它们的头有点尖，有些米粒太热，居然把它那件土黄色在外套“脱”了，露出了白白的，晶莹剔透的身体。
看，秋姑娘来到了我们的校园里，校园里桂花飘香，一朵朵小巧在桂花让人见了十分喜爱，你走近一闻，你会闻到一股淡淡的清香。每一次看到挂花，我都会想到：桂花汤圆，桂花糕，桂花饼，桂花茶，桂花糖……学校里的桂花品种有两种，一种是金桂，另外一种是银桂。金桂的香味比银桂浓郁，颜色也比银桂深。我们的校园是不是非常好看呢？
秋姑娘马上又要走了，下一个就是冬姑娘了，我真希望冬姑娘早点来。
龙池小学语文第三单元作文四年级【五】
我曾在书上看到过一组漫画：有一住在井里的小青蛙，它想出来见见世面，就从井里跳了出来。可没想到，外面都是野味餐馆。它吓得赶忙跳进井里，不出来了。
看了这组漫画，我感慨万千：这些小生灵是多么可怜呀！这些人是多么残忍呀！难道他们不会换位思考一下吗？如果被捕***的是他们，这些人还会这样吗？
就像这只小青蛙，它本该在丛林里无忧无虑的和同伴们嬉戏，玩耍，捉小虫子吃的。可这些人破坏了他们的家园，捉走了许许多多的小青蛙，让这只小青蛙无家可归。小青蛙连去看看外面的世界都不敢了，只好做一只真正的“井底之蛙”。我相信，不久之后，这只小青蛙也会成为餐桌上的菜肴……
还记得2003年那场灾难吗？对！那就是让人闻风丧胆的“非典”那场可怕的瘟疫，那场人与疾病的殊死较量！而这一切，只是由于一种野生动物——果子狸引起的。其实，只要人们不去捕***、吃果子狸，就完全可以避免这场瘟疫！
请您保护野生动物吧！请您给野生动物一个温暖的家吧！
龙池小学语文第三单元作文四年级【六】
在我们小区绿油油的草坪上，有很多蚂蚁洞。今天，我在认真地观察蚂蚁，同时还拿了一小块饼干，放在独自觅食的蚂蚁面前。这只蚂蚁左嗅嗅，右闻闻，左扛扛，右推推，觉得搬不动，就爬回洞里了。
过了一会儿，一队蚂蚁陆陆续续地爬出了洞。领头员的触角动得很厉害，好像在说：“兄弟们，快点搬，不然会被抢走了。”说着，蚂蚁们就一个个急匆匆地爬过去，齐心协力地把饼干搬进洞里。这支浩浩荡荡的队伍，真像凯旋归来的士兵们。
蚂蚁是渺小的，却有团结的精神。这让我们想到“神九”成功发射，并与“天宫一号”对接，不就是无数科研人员齐心奋斗的成果吗？我们应该向蚂蚁学习团结的精神，努力成为祖国的栋梁。
龙池小学语文第三单元作文四年级【七】
我透过窗外，已经雨过天晴。我拿着扫把。远远望见阴沟上蹦出一只稀奇古怪的玩意儿。我不由自主的迈出一小步，向前望了望。我当时几乎吓傻了，眼睛瞪得滴流圆。原来是出了名的丑八怪——癞蛤蟆。
癞蛤蟆浑身长满大大小小的“疙瘩”使人看的讨厌。全身像团泥巴似得蹲在那里，一动不动，这大概是在伪装自己吧！它仰望着天空，貌似在想些什么。忽然，对面一群白天鹅游过来，“克噜——克哩”我看着癞蛤蟆渐渐张开了嘴，眼睛瞪的更大了。癞蛤蟆的嘴一张一闭好像在说：“我想吃天鹅肉，这是我一辈子的梦想，就让我实现吧！”我看着癞蛤蟆，在一边嘲笑：“哈哈！还有梦想，你就做你白日梦吧……癞蛤蟆吃天鹅肉——痴心妄想，哈哈。”
我缓缓的听到了脚步声，原来是妈妈，妈妈见了我皱着眉头说：“你怎么能嘲笑蛤蟆呢？你应该向他学习才对”我若无其事的说了一句：“What？学什么啊？”“学习他有梦想，只要有信心，不管什么事都是能做成的，不经历风雪，怎能见彩虹呢？你说是吧？”我点了点头，沉思的想了想：“是啊，妈妈的说的没错，你看我这学期优秀三好学生没评到，就应该给自己定下一个目标一定会实现的。”
经过了跟蛤蟆相处以后，我懂了很多道理：做每件事情都要有信心，要是自己失去了唯一的信心，那做什么事情还有意义么……
