面对突如其来的疫情感想作文500字【一】
有人说他的人生平凡极了，没有好的家世，没有聪慧的大脑，没有好的成绩，也不站在令人的注目的点上，上了初中，甚至，连个和蔼可亲的老师都遇不到。
是不是每一个人的人生，在出生的那一刻就被界定了？所谓平凡，所谓优秀，真的如表面上看到的那样平凡优秀吗？当然不是。事实上，上帝始终是公正的\'。人生也不分优劣，鉴定这一切的实际只是人的看法。
我曾看过这么一段话：没有阳光，就学会享受风雨的清凉；没有鲜花，就学会感受泥土的芬芳。微笑的眼睛，才能看见美丽的风景；简单的心境，才能拥有快乐的心情。
简单的文字书写的却是一种人生态度，乐观的去看待世界，实际上美好与幸福一直都在你我身边。窗外，可能风雨相伴，可也带来了炎炎夏日的清凉，野外踏青，或许难遇鲜花，但芬芳泥土下还有生命的朝气，生活或许山重水复，但柳暗花明之处，仍有鸡豚腊酒等候。倘若有一双积极乐观的眼睛，你就能看到生活处处春暖花开。
在朦胧人生之中，一双留意观察的眼眸，总能望见那云雾之中闪烁着，熠熠生辉的明灯，一个人如果拥有极其乐观的心态，那么，峰回路转之处，始终能看到这个世界的美好。
有这么一个真实的故事，作家问自己的朋友，倘若失去了自己的财富，你会怎么想？朋友说，她庆幸尚有才艺与技艺，能重新再起。如果路上出了车祸呢？骨折了呢？朋友说，他庆幸还有一条命在，还能康复。那如果你在一场雪崩中失去所有同伴，自己也失明了呢？那我更应该感谢我捡了条命回来。如果，你最终还是丢掉了性命呢？朋友微笑着告诉作家，那我仍应感到快乐，因为，我可以做一名天使，继续去散播幸福。
故事中的朋友，始终保持乐观的态度，收获了成功。一个人，可以没有好的家世，但，只要他有一个幸福的家庭。不在令人注目的点上，还有优秀，尚可开发。没有和蔼的老师，但严厉亦为他好。拥有积极与乐观的态度，才能点亮你的世界。
面对突如其来的疫情感想作文500字【二】
如果说有哪一篇最能体现小林校长的“不教之教”思想的话，非《放回原处》这一篇莫属了。
小豆豆心爱的钱包掉到了便池里。她找来舀子想把粪便舀出来找回钱包。小林校长路过，只说了一句：“弄完之后，要把这些全都放回去，啊。” 黑柳彻子写到：“除了校长先生，不会再有第二个人了。”
每个孩子内心深处都有一个秘密花园。花园里也许有一条通往蜘蛛巢的小径，也许有埋在一块石头下四十大盗们的宝藏，也许有爱丽丝钻进去的兔子洞……七岁前的孩子与世界的联结方式是粘性的，中间没有中介，他们与世界浑然一体。用斯坦纳的话说：“他们是用全身来喝牛奶。”这就是孩子失去心爱的玩具时会嚎啕大哭，仿佛天崩地裂。那是因为玩具是TA生命的一部分。
同样，对小豆豆来说，钱包不仅仅是一个物品，还是她生命的一部分。她因为失去而去寻找。寻找是一场秘密花园里的探险，是穿过曲折幽暗生命隧道的一段历程。许多童话故事就是寓意这样的寻找和探险。一个孩子或者是因为谋生而去寻找工作，或者去寻找一个宝藏，或者去寻找一个国王……却遇上了国王的女儿或者王子，或者巫婆，或者一条大蛇。TA可能和公主和王子结婚，或者获得了巫婆的魔法，或者成为一个宫殿的主人，或者继续踏上寻找别的东西的路程。生命就在寻找中，已经无关乎当初出发时的意义。
小豆豆的钱包最后也没有找到，但是小豆豆已经觉得“即便钱包没有 了，也挺满意的。”就像书中结尾时说的：“那天晚上……小豆豆奋战过的地面还有些潮湿，月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光。”她已经在寻找中找到了别的东西。
小林校长是真正懂孩子的人。他既没无评判，也没干预。教育者大部分能做的就是为孩子创设环境，让孩子自发被吸引，自由去选择，自主去工作，自觉去评判，自己去醒悟。
杨澜在微信课提到，她曾经因为让儿子学钢琴而痛苦挣扎，可儿子却迷上了画画。多年以后儿子和她说，那是因为有一天傍晚，他看到妈妈在窗边学画画，夕阳柔和的余晖照在母亲身上，那一刻他就喜欢上了画画。同样，我们都希望孩子喜欢看书。一般情况下，如果父母喜欢书，孩子也喜欢书；父母不喜欢，孩子也不喜欢。这很正常。如果父母喜欢看书，孩子不喜欢，但忽然有一天TA就喜欢上 了。TA“醒了”，这也很正常。如果父母喜欢看书，孩子不喜欢看，长大也不喜欢，可是TA喜欢画画。这也没问题，这也许就是TA的自性。正如世上没有完全相同的两片叶子，孩子也不是我们的克隆人，甚至TA只是“借我们而来”。
甚至是所谓“不好”的处境和遭遇，也是孩子成长过程中的际遇。事情本身无所谓好和坏，顺遂或者挫折，只关乎我们的态度。
面对突如其来的疫情感想作文500字【三】
现实往往存在人们不想面对，也不愿意面对的残酷的东西，通常这时，人们都喜欢去选择逃避，选择当一只缩头乌龟，躲在壳中静静地去看外面的事物。
在学习时，我常常遇到困难或不如意的事，有时我真的很愿意去做一只缩头乌龟，不会做的题就不做了，但是到了考试我就尝到了苦头，我心里就想：“假如这道题我会做……那将会……”我在一次次的做缩头乌龟中尝尽了苦头，我明白了，我不要逃避了们，必竟这是我自己必须面对，必须去做而不可避免的。以后当我再次遇到困难时就想起了以前的教训。最终我尝到的是胜利甘果，心中无比喜悦。
温斯顿。邱吉尔说过：“一个人绝对不可能在遇到危险的威胁时，背过身去试图逃避。若是这样做：只会使危险加倍。但是如果立刻面对它毫不退缩危险就会减半，决不要逃避任何事物，决不。”
我哦要做就做一只勇敢的鹰，但决不要做一只缩头乌龟，因为我知道生命之箭一经射出就拥不停止，永远追逐那逃避它的目标。
面对突如其来的疫情感想作文500字【四】
房门狠狠地被我关上，屋子里一片寂静。此时，大雨倾盆并与狂风交加在一起。
我趴在桌上，静静的哭，也静静的看着窗外的雨。突然自嘲地笑笑：呵！多像我现在这个狼狈的人啊！付出了努力却得不到收获，这次的考试不就证明了一切了吗？
看着窗外的植物，树被折磨得痛苦地弯了腰，绿油油的小草也被无情的狂风暴雨摧残着。花更是惨不可睹，在风雨的猛烈打击下，美丽的花朵被鞭打得遍地凋零，此时仿佛觉得他们和我一样，同是天涯沦落人啊！
就这样，静静地带着伤感趴在桌上，度过了一个冰凉的夜晚。
第二天，阳光照在我的脸上。我揉揉朦胧的睡眼，睁开眼看。天晴了。
我第一个想到的就是看着与我同病相怜的可怜人们。
让我意想不到的.事，树经过了一夜的冲刷，变得更加挺立和威武。绿油油的小草也仿佛是起死回生的样子，挺立着它那小小的身子，好像在神奇地说：“来吧！我什么也不怕！”小草的顽强让我想起一句诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”
我把目光投在那朵小花上，蹲下来，细细一看，竟有一个花苞！我轻轻用手抚摸着那破碎的花瓣。又想到一句诗句：“落花不是无情物，化作春泥更护花”
此时，我清楚了，明白了。一切的事物都会遭到挫折，像树、小草、花。但他们都挺过来了！面对过来了！
我欣慰地笑笑，对自己暗暗地鼓励：相信自己，会面对过来的！
面对突如其来的疫情感想作文500字【五】
《窗边的小豆豆》是日本的女作家黑柳彻子的作品，而小豆豆则是黑柳彻子自己的真实写作。她是一个被小学退了学的孩子，尽管在我看来她并没有做出什么坏事，可她还是被退学了。她的妈妈在她被退学之后为女儿四处奔波想找一所能理解小豆豆个性的学校，然而这种被退学的孩子无疑已经被贴上了“坏孩子”的标签。那位让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来规规矩矩的孩子才是好孩子。然而小豆豆不能遵守课堂纪律，最典型的例子就是她喜欢一次又一次地把可以掀起来的课桌掀起来又放下去，不停地发出阵阵声响，所以她总是会影响同学们上课，所以老师十分讨厌她。
其实在我看来，小豆豆并不是一个十恶不赦的坏孩子，而是在她小小的心灵里还不了解什么是规矩，怎样才算是“守规矩”。但是生活在社会中的人都是会受到规矩的限制，没有规矩不成方圆，这是自古以来传承下来的道理。事实上像小豆豆这样也没什么不好，她能够自由自在地做自己喜欢做的事情，即使她看起来与其他的孩子有所不同，可是难道大家不认为这些不同正是她的可爱之处吗?令我十分不能理解的是小豆豆的学校选择开除她的理由居然是她上课时跟窗外的小燕子讲话。孩子总是有童心的，尤其是年龄小的孩子更是如此。事实上我觉得与小燕子讲话这本是一个孩子富有丰富的想象力的表现。我们为什么一定要扼***孩子们的想象力呢?现代教育总是提倡要发展培养孩子的想象力，可是到底怎样发展，怎样培养才是正确的道路呢?
还好，让我庆幸的是有这样一个老师并不是这样想的，他就是小豆豆终身难忘的“巴学园”的小林校长。他在小豆豆到巴学园的第一天听到小豆豆说了四个钟头的话;他每当总是给小豆豆给予肯定和鼓励，这无疑给了小豆豆无穷的力量。他说“无论哪个孩子，在他出世的时候都具有优良的品质，在他成长的过程中，有来自周围环境的也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害”，所以我们作为老师，一定要善于观察、及早发现学生身上的闪光点和“优良的品质”，并鼓励他们扬长避短，只有取其精华去其糟粕才能使孩子得到更好的发展，才能使他们成为更加优秀的人。
书上说，小林宗作先生创办的“巴学园”是一种开放自由，没有束缚的“乌托邦”学校。我也这样认为，而且我还认为这种教育制度是我们当代教育应该借鉴和学习的。只有不断地更新我们的教育事业才能发展得更好。
