爸爸妈妈明天因公出差。三周之内,你要自己打理好自己的衣食起居。没有特殊情况,就不要和我们联系了。
给你买了一个小闹钟,留下200元零花钱,可以使用那部小灵通。
祝你
健康、进步!
你的爸爸妈妈
10月8日
如果你是大鹏,将怎样度过大人不在身边的日子呢?请写一篇文字,题目自拟。
大人不在身边的日子
“终于可以独自在家了,哈哈!”我看完字条后高兴地说道,“这下可没人管我了,我想玩多久玩多久,真好啊……“我真是高兴死了。
10月10日 晴
他们已经走三天了,这三天我玩得真是“乐不思蜀”啊,不过钱花得好像有些超支了,短短3天,已经花了差不多三分之一了,剩下还有18天呢,我该怎么办啊。想了半天,最后还是决定把我的“小金库”奉献出来吧,这下有300多了。哈哈,我又有钱花了。
10月14日 晴
今天是星期日,昨天已经把作业全部都写完了,今天我终于可以休息了,平常可把我累坏了,不仅有写不完的作业,而且还有一大堆复习资料等着我去做呢。而这三周终于可以休息一下了。
早上8点,屋内一片寂静。
早上11点,我伸了个懒腰后终于从被窝中爬了出来。洗漱完毕后,我打开电脑,就这么一直玩……
下午5点,从“战场”中厮***出来的`我已是疲惫不堪,我转过身看了看表。啊,已是5点了,想不到时间过得如此之快,转眼已过了6个小时。
10月28日 雨
明天他们就要回来了,我要好好的整理下房间,因为房间已经乱得跟“狗窝”似的了,我要是不整理明天妈妈回来非得骂死我。于是整理房间的行动就要开始了。
我先用笤帚把屋子扫了一遍,然后把客厅、厨房等地都用墩布墩了。之后,把该放在哪儿的东西放回到哪儿。一切完毕后,觉得屋子并没多大改变,还是像“狗窝”,于是我便决定请个小时工来收拾屋子。半小时后,小时工来了,来了后,就开始收拾,不愧为专业人员啊,打扫完之后屋子焕然一新,跟新的似的,我看了后,非常满意,便付他钱,让他走了。
10月29日 云
“喂,老爸,你们什么时候回来啊?”今天,他们就要回来了,当他们见到“我”打扫得这么好一定会夸我的。
下午一点,“咚咚咚”,随着三声敲门声响起,我爸、妈他们终于到了家里。进来后,他们简直不敢相信自己的眼睛,爸爸问妈妈:“这还是咱们的家吗?”“当然啦,而且还是‘我’弄得哦,怎么样?好不好啊?”我插上了一句。“非常好,弄得这么干净,这样好了,以后我们付你钱,屋子就由你收拾了好不好?”“啊……mygod!“我张大嘴惊异地说,“这……这屋子是我请小时工收拾得。”我结结巴巴地说。“说实话了吧。”“哈哈哈!”我们都笑了
虽然玩得很开心,但是这三周的作业要补回来,真不爽阿!
您好!
我是您认为最不听话可又是你最爱的女儿。夏天到来,您在工作那边还好吗?吃的好睡得着吗?记得每一次您从工地回来都会觉得还是“家”好!“家”当然好了,它是我们一家四口组成的。虽然,我们“家”不比上别人家好但是我们一家不是很开心吗?
我们四个人住在一个“土房子”里,这里冬暖夏凉的不是过的很舒适吗?我们“家”还有一块大地坝,还有一个小房子和几棵树,在这里是很好的!记得小时侯,夏天到了我要吃西瓜要是不给我买我就哇哇大哭!到赶场时候你们早早吃完饭去赶集买几个大大西瓜回来让我慢慢吃个够。
夏天晚上我们一家坐在一起吃着晚饭有说有笑特别开心。吃晚饭后我们一起把碗筷洗好,就在我们家里的地坝拿个小椅子拿杯茶看着夜空都不说话欣赏这寂静而美好的\'夜晚。
时光,真的是很快啊!一转眼见我上初三,我看着爸爸那满脸苍老的面孔,我开始觉得爸爸在变老了,而我也在渐渐长大了!爸爸妈妈陪我的时间也在渐渐减少,以后我要离开爸爸妈妈了,要自己上班开始找工作养自己呢!
想想以前说的那些话是多伤爸爸啊!我曾经对爸爸说过“我不要钱我不要你去干活”妈妈就回答说:“那谁养家呢?”现在想起来还是我太小了。我要快快长大成人这样我就可以养爸爸妈妈呢!希望爸爸妈妈少疲惫、少操劳呢!
祝:爸爸、妈妈永远开开心心
我们一家四口不离不弃
永永远远不分离
放学回家的路上,阳光洒在地上金灿灿的。
到了家门口便闻到一股浓浓的鸡翅味,妈妈做了我最喜欢的\'‘可乐鸡翅’!我忙开门,把书包往沙发上一扔,奔向厨房。看着妈妈忙碌的身影,我的心猛地一颤,我对她说:“妈妈我来帮你!”“不用了,你休息一下吧,学了一个星期。”我的左心房某个部位猛地暖了起来。
眼睛不经意的看到了妈妈因做饭被油碰的起疤的手,眼睛湿润了。
吃着妈妈用心做的饭菜,心里美滋滋的,暖暖的。
妈妈的爱在饭碗里。
朋友们,莫追问如果你们真的关心我的话,就不要让我一遍遍和你们重复讲述伤痛小事一桩,过了恢复期,又是活蹦乱跳的我了只是这件事,却让我想明白了很多事塞翁失马,焉知非福在我柔弱而寻不得依靠时却激发了我内心最原始的意志力和斗志人,这辈子,只能靠自己!
看着老师发下来的本,心里好温暖。
错别字表的清清楚楚,结尾评语使我恍然大悟:原来一直写不好作文原因在这啊!老师没晚熬到深夜,准备第二天的教材,老师耐心的给我们讲解难题、难点。老师头上已爬上了白发,眼角的鱼尾纹证明了时间的仓促,老师的良苦用心我们一定会铭记在心。
老师的爱在作业里。
哦,爱,无处不在。
人体解剖生理学和脑生理学的研究成果,对说课具有重要的指导意义。在说课要求说出为什么要采取某种教法和指导学生某种学法时,就要从人体解剖生理学和脑科学的.研究成果中寻求其科学理论依据。
脑科学的研究成果表明:人脑的左右两半球具有不同的功能。左半球是主管语言和抽象思维的,是显意识功能的集中区;右半球是主管形象思维的,是潜意识功能的集中区,又是人脑的许多高级功能集中区。两半球在相互联系中协调发展,也为说课中的改革教法和学法提供了科学依据。
依据脑科学的这些研究成果,无论采取何种教法和学法,都要考虑尽量让学生的全脑以致全身心,包括大脑和峰体,左右半球,有意识活动和无意识活动,理智活动和情感活动等等都参与学习过程。这样才能引导学生演奏出优美的学习乐章,造成生动活泼的课堂学习气氛,从而获得良好的学习效果。这样也才能使教师说的教法和学法,成为开发学生智能,加速学习进程的方法。因此,说课一刻也离不开生理解剖学和脑科学的研究成果,并牢牢地以此为其科学理论基础。
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