语文作文写梅西【一】
C罗和梅西，我选梅西。曾经听说过大名鼎鼎的C罗先生，很多女球迷为之疯狂。
以前的我不怎么关注足球。最值得一提的一件事情就是，06年的时候超市举办了精彩世界杯冠军球队的抽奖活动，而对球队一无所知的我凭着自己的感觉，竟然把四强的名次全部猜对了，我的那个自豪感啊，油然而生……
今年这个炎热的夏天，四年一度的盛会——世界杯又开始了。不知怎么的，我竟然突然迷上了它，即使不能看完所有的直播球赛，也会争取所有时间，拖延睡觉时间，只怕错过一个精彩的进球。可惜的是，精彩的球赛总是深夜才开锣，这一点令我怨恨至今。
阿根廷的球技也算是享负盛名的了，当然，里面还有天才球员——梅西。唉呀妈呀，不看不知道，一看被迷倒。咱们家的小西西呀，太帅啦！对了，差点儿忘记很多女生眼中的“小罗罗”了，舍己为人，就先打个岔，谈谈C罗吧。说真的，我对C还不大感冒。那时我妈指着电视屏幕，喊道：“女儿女儿女儿，这不就是C罗嘛，连C罗你都能不认识？”老妈特激动。我“哦”了一声，，然后很平静地看着葡萄牙队。
长的好看不好看先不说，但是跑到门前就只晓得一脚爆射的，这技术含量也太少了吧。可偏偏目前这种前锋正是流行的`大趋势，属于每个队的必要装备之一。比如巴西队和葡萄牙队的对抗，赛后他竟然又当上了全场最佳，把巴西队的那些人脸都气绿了。但是回忆一下，这个“最佳”干了些什么？无非就是全场随时摆出一副“球霸”的样子，每个人都必须传球给他，但他就没有义务传球给任何人（除非是到那种被夹击得实在没办法了才勉为其难地把球给出去），然后就是一股脑儿冲到球门前，甚至是距离球门很远的门前，爆射！不是高了就是偏了，队友们都是对他的独行一脸愤怒！这就是队长？
世界杯进行到现在，C罗把全部的心思用来致力于向全世界展示了他是怎样“孤掌难鸣”的，显然不会注意到向他要球的队友们快要喊破的喉咙，“老子就是不传，怎样？”而梅西是真正融入到阿根廷这个集体中，球队的每一个进攻和进球都有他的配合，这关乎于队友之间的信任，而信任，会产生巨大的力量。
C罗是那种张扬嚣张的感觉，而梅西就很单纯很乖，有点木纳还呆呆的，不踢球的时候，就和那个还在上大学的安东内逛街谈个小恋爱，对方怎么看怎么良家。为什么C罗是世界上身价最高的球员，那是因为，梅西还没有转会，并且也许一直都不会转会。
最后，请允许我花痴地说声“小西西，我挺你。阿根廷，加油！”
语文作文写梅西【二】
车到梅西水库岸边。一下车，徐徐的清风迎面吹来，顿感神清气爽。放眼望去，只见好大好大的一个湖泊就在眼前。湖水蓝湛湛的，在阳光下波光粼粼，像眼睛一样一眨一眨。微风吹拂下，水面就起了一层一层的皱纹，一荡一漾由近及远地扩展开去。湖的中心，还有三两只小艇嵌在湖面，不响也不动。湖的对岸，是青翠的树木，因为刚长出不久的新叶，竟然在阳光下闪闪发光呢！转过身来，堤岸这边，斜斜的大草坪上嵌着四个大字梅西水库，把堤岸衬托得愈发雄伟。
我们沿着堤坝往前走，轰隆隆的水流声撞击过来，只见大坝出水口的水喷涌而出，一股股吐着白沫争先恐后地冲了出来。有趣的`是，刚好有一条鱼不小心被洪水卷了出来，只见它在湍急的水花里扑腾着尾巴却无可改变地被水卷走了。真奇妙啊，坝里的水文静如兔子，坝外的水却凶猛如老虎！
转过大坝，是一条观景长堤。这里是个绿树红花的小公园。坝外打了平台，有许多人在钓鱼呢。而最特殊的垂钓者是一棵松树！只见这树就长在岸边，树干往湖里倾斜，枝叶都快碰到湖面了，它不也在垂钓么？！
天又暗下来了，我们都担心下雨，便草草结束了这段旅程，但被关压在盒子里的心却被释放了，真好！
语文作文写梅西【三】
车到梅西水库岸边。一下车，徐徐的清风迎面吹来，顿感神清气爽。放眼望去，只见好大好大的一个湖泊就在眼前。湖水蓝湛湛的，在阳光下波光粼粼，像眼睛一样一眨一眨。微风吹拂下，水面就起了一层一层的皱纹，一荡一漾由近及远地扩展开去。湖的中心，还有三两只小艇嵌在湖面，不响也不动。湖的对岸，是青翠的树木，因为刚长出不久的新叶，竟然在阳光下闪闪发光呢！转过身来，堤岸这边，斜斜的大草坪上嵌着四个大字“梅西水库”，把堤岸衬托得愈发雄伟。
我们沿着堤坝往前走，“轰隆隆”的水流声撞击过来，只见大坝出水口的\'水喷涌而出，一股股吐着白沫争先恐后地冲了出来。有趣的是，刚好有一条鱼不小心被洪水卷了出来，只见它在湍急的水花里扑腾着尾巴却无可改变地被水卷走了。真奇妙啊，坝里的水文静如兔子，坝外的水却凶猛如老虎！
转过大坝，是一条观景长堤。这里是个绿树红花的小公园。坝外打了平台，有许多人在钓鱼呢。而最特殊的垂钓者是一棵松树！只见这树就长在岸边，树干往湖里倾斜，枝叶都快碰到湖面了，它不也在垂钓么？！……
天又暗下来了，我们都担心下雨，便草草结束了这段旅程，但被关压在盒子里的心却被释放了，真好！
语文作文写梅西【四】
先说第一大题，是选择题，考的是所谓的语文基础知识的掌握。上来便是教人闻风丧胆的天下第一题，考拼音，多少英雄好汉折戟与此，老师尝云：“第一题皆送分题也。”果然送分，不过是送给出卷老师。“小弟出来乍到，小小意思，不成敬意。”“老兄太客气了，且看下一题。”考生一看，大呼后悔，该在第一题上磨蹭几分钟，好做心理准备。第二题乃字形，其畸形程度毫不逊于第一题，A，B，C，D俨然一个娘胎里出来的，不做DNA鉴定，鬼才知道谁真谁假，“对了，我会用语感。”纯正的普通话，字正腔圆，一两题做完，才知道出卷者的意图就是为了让你明白语文同英语的差别。罢了罢了，再看第三题，第三题一惯来讲是修改病句，读一遍，怎么四个都对，不可能，一定有错的，深入读几遍，咦？不好，好象四个都是错的。生离死别了好久，挥泪斩了三个，由天吧！爬出了前三题的幽暗昏惑，只有第四题才绽放出一点人性的光辉，排序或文学常识。排序体现能力，考“标”；文学常识展现知识素养，考“本”。让真正喜欢文学懂文学的人找回了一丝自信。
前三题说是考基础，但试问又有多少文学大家做这种题目能做全对呢？恐怕很少，因为他们所着的文学大作里也会有一些错字，病句。难道就说他们基础不行根基不稳？同样的句子，放在名着里便是名句，放在语文试卷里则是病句，这只怕会让热爱文学的人心寒。名人讲演，其间难免会有一些字音错误，若是被耳尖又极富责任心的优秀学子听到，少不得会大呼错了错了，随即跳将起来纠正发音，维护真理，不言而喻，下面便是“献身”了。
着实滑稽，想想也没什么意思，真理是少数人发现的，但却掌握在多数人手上。即便是真理，也未必不会成为谬误，所谓通假字，其实许多也就是古人写的错别字而已，只是由于众人都将错就错，错别字也就被办了证，成了我们现在拼死要记的东西了。
原本所谓的事实与真理，也会被轻易打倒，有据可查的“据”也会变得子虚乌有，《现代汉语大辞典》常常修订，不就是在干这事么？比如“空穴来风”一词，原意为：有洞穴才有风进来，比喻消息和传说的产生，不是完全没有原因的。同样一个成语，到了后来的修订版中，引申意却正好相反，比喻消息和传说的产生是完全没有原因的，管中窥豹，由此可见一斑。
再说阅读，近些年高考阅读题分值在攀高的\'趋势，分值走高，文章也愈见水平，可出的题却愈发玄乎了。常常题目一出，让人摸不着头脑，瞪圆双眼，绞尽脑汁，也没发现题目是在说文章的。总有这么几道题，问某个字用得好不好，请说理由。答曰：不好。但凡见这两个字，评卷老师便会翻翻白眼，坦然而诚恳地吐出两个字：白痴。随即一个交叉的符号落于纸间，尘埃落定。那就说“好”，但具体好在哪里，就是八仙过海，各显神通了。对于这样的情况，有一个通用的法子——打擦边球，既然是打擦边球，自然是球做得越大，越容易擦边，于是乎一篇阅读做下来，好似写了一篇六百字文章，答案终究是简单的，长篇大论，多是废话，有用的只有寥寥数字而已，这还要看评卷老师爽不爽帮你找到它。还有的题问作者为何要发出这样的感叹，不用看，答案中定然会有与国仇家恨、作者背景相关的文字，其实欣赏文学作品考虑作者背景这没错，但却万不可陷入这个死胡同里，并不是所有的作品写出来的时候，作者都想到了国家和社会，也许只是一时触景生情发出的喟叹，具体是什么情感，恐怕连作者本人也未必知道，因为文章是感性的。而现在出的阅读题，明明是作者的闲情文字，却硬要和劳什子国仇家恨扯上关系，好像作者每一次动笔之前都要在心中默念三遍“天下兴亡，匹夫有责”，并为黎民苍生祈祷求福一般。
着实教人恼火，怪不得有传言说韩寒写按自己文章出的阅读题却考不及格，张爱玲国文不过，真是讽刺。现今有许多阅读题出的与文意相去甚远，高考乃人生之重大关口，如此出题，岂不怕招人唾骂。
最后说说，作文分值很高，这是对的。文学的最终表现形式就是写文章。既是写文章，除去题目，其余便不该再做限定。单纯的考生总是一味的信“评分标准”，却忽视了“评分细则”，这种错误与混淆“原则”和“原则上”的所产生的后果是一样的。只要与万恶的社会、丑陋的政府接上火，任你思想再深刻，文采再斐然，也是徒然。于是乎，众多考生避开交锋，纷纷拥上高楼，怀古伤今，你拽了李白的一条胳膊，我扯了苏轼的一条腿，屈原投江投了又投，韩愈胯下钻了又钻。任题千遍，我意不变，以不变应万变，写作文，就得讲究个无招胜有招。怪不得，我一朋友说，他在初三抄了一个排比句式，以后每次作文都能博得个波浪线，拿个高分。基本上是：“人生就像一个五味瓶，装着酸甜苦辣咸”云云。
有人说，高考写作文，就像是“戴着镣铐跳舞”，笔者认为形容的十分贴切，可搞不明白的是国家教育部门为什么要给学生戴上镣铐，无论从政治上还是文学教育上来说，我以为都是弊大于利。
有一个很著名的实验，说一只青蛙被放入一个瓶子里，扣上带了孔的盖子，青蛙刚开始还会努力撞击瓶盖，意图跳出去，可反复跳了许多次后，发现没用，时候久了，将盖子打开，青蛙便再也不会跳出去了。同样，长时间的“戴着镣铐”，受着拘束与压迫的人，也终究会失去创造力与斗志。
中学语文教育，是为了让学生提高文学素养，培养文学悟性和对生活的感悟能力，同时也为将来走文学之路的热爱文学的学生打基础，因此尤为重要。而现今的语文教育模式与原意却大相径庭，适得其反，这终归不是大多数人想要的。
