星期六放学回家后,我打开柜子的抽屉,发现有两个塑料袋。我拿起一看,上面写着三个大字:吃牛奶。啊,吃牛奶!一定是妈妈怕我喝藏起来的,不过,既然我发现了,那我就不客气啦!
我拿一包,用剪刀剪开一个小孔,然后倒一些在碗里。呀。雪白的奶粉!我再一闻,一股浓浓的奶香味,谗得我口水也流出来了。我连忙用温开水一冲,又用勺子搅了搅,好了!我先捧这碗醇香扑鼻的`“奶”闻了闻,然后“咕噜”,猛喝了一大口。不好!此时,我的嘴像灌了石灰膏似的,又苦又涩,肚子里也翻江倒海般难受,这到底是怎么回事?“哗”,我了一地,急忙跑到水龙头前,一个劲儿地漱口再吐,等好受了些,我拿起那包“纯牛奶”仔细察看,原来在“纯牛奶”三个大字下面还写着一行小字:“面膜;请勿食用!”“啊,该死的印刷厂怎么印这么小的字!”我气呼呼地说。静下心来之后,我又开始埋怨自己:我也不动脑子想一想,纯牛奶哪有这雪白?幸好我只喝了一口,要不然,可就惨了。
我看着那包“纯牛奶”面膜,苦笑了一下。唉,我这粗心大意的毛病为什么总是改不掉。
今天早上我第一次骑自行车去坐车的地方,也是我刚学会车后第一次自己骑车。嘿嘿,挺笨吧,现在才学会骑车。但是我很有天份哦,第一次骑就会了,练了一会就会骑了,哈哈,可不是吹的啊。早上我晃晃悠悠的骑车就去上班坐车的地方了,一路还算顺利,人多的地方我就下车推着,到了天桥下面我把车存在那了,可是一件愚蠢的事情发生了,我竟然把车忘锁了,而且钥匙还在车上挂着。等我坐上车后半个小时了才想起这茬事儿,我马上给我男朋友打电话让他给我把车锁好了。还好等他去的时候我的车还没丢,哈哈。以后啊我可不要再犯这种错误了。呵呵,已经九点半多了,我要休息了啊,命苦啊,明天还得早起啊。我闪了。
我是一个要强的小女孩,事事不甘落后,因此我也得到了许多荣誉:模范班干部、文明少年、三好学生、学习标兵……但是粗心大意却成为了我成功路上的一块绊脚石。
一次班里举行数学测验,老师刚发下来试卷我就胜券在握,因为这张试卷上的题目都很简单,而且没有计算很复杂的,看了看,我就满怀信心的做了起来。不一会我便做好了,由于题目很简单,我没有检查就玩了起来。时间过得很快,不一会就到了交卷的时候了,我交上卷,再看看同学们:或兴奋;或沮丧,有的兴高采烈,活跃在同学之间;有的郁郁寡欢,独自坐在座位上发呆!我想我肯定会拿一个好成绩!过了几天,老师喊我去办公室,我心里就像是十五个吊桶打水——七上八下,努力回想我这几天做错什么事了,没做错什么事啊,老师干嘛喊我,我怀着忐忑不安的心情走进了办公室。老师拿出我的卷子,啊!怎么才考了这些分,我仔细的拿过卷子看了一遍,我怎么会犯这么低级的错误:把0写成了6,把应用题的第一题的答案写在了第二题上,还有不少的题没带单位没带答……唉!一天我捧着一张无比精美的奖状走在回家的路上,无比自豪,这可是我辛苦劳作了一年换来的成果啊,我可要好好珍惜!忽然来了一阵怪风,把我的奖状吹走了,我跳起一抓,没抓到,谁知道那怪风把它吹到小河里了,我从水里捞出少了一个角的奖状,哎!回到家我用妈妈的电熨斗熨了熨,哈,果然好了!我正熨着熨着,同学来了,我放下熨斗,就去和他们玩了,正玩得高兴的时候,闻到了一股烟味,“啊!我的奖状……”
我以后一定改掉这个缺点,一脚踢开这块阻挡我前进的绊脚石!
一个瞎子精于用手触摸各种动物,什么动物只要他一摸,便能够分辨出来。有个人带来一条小狼,请他摸一摸,说出是什么东西。他摸了摸这个小野兽后说:“这是一条狐狸,还是一条狼,我不大清楚。但是有一点我却十分明白,让这种动物进羊栏总是不安全的。”
这故事是说恶劣的习性在年小时便可得知。
今天,妈妈在厨房里做中午饭,而我却在房间里看书,当我看到很精彩的部分时候,突然,妈妈叫了我,对我说:“佳慧,家里没有味精了,帮妈妈去买一点味精回来吧!”说着随手塞给了我二十元钱,我也就随便答应了一下“好!”
我换好里鞋,出了门,一边走路,一边看书,走到小区的便利店的时候,我就对那儿的阿姨鹦鹉学舌一样的说:“阿姨,我要买一条围巾。”阿姨问:“大热天的,买什么围巾呀?”我便回答到:“是我妈妈让我买的围巾呀!”阿姨听了我的回答,就拿给了我一条最便宜的十七块的围巾,找给了我三元钱。
我一回到家就问妈妈:“你为什么让我去买围巾呢?”妈妈回答道:“当然是用来调味的呀!”我心想:“看来要买一条围巾才能做饭呀!”妈妈问:“味精呢?”我便把围巾给了妈妈,妈妈一看却傻眼了,说:“我让你买的的是味精而不是围巾,我的宝贝呀!”我一听,就想起刚刚做的傻事?我和妈妈开心的直笑!
看来以后做事不能再三心二意了啊!
我叫陈晨,今年8岁了。我是一名小学三年级的学生。
因为我是男生,所以一直留着短短的头发,细长的眉毛下面有一双明亮的眼睛,“小蒜头”一样的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。因为我属猴,所以活泼好动,总是跳上跳下、停不下来;我也很聪明伶俐,老师时常夸奖我学习好。
可是,妈妈却说我有一个大缺点——粗心大意。想想也是:在写语文作业时,常常把“子”写成“了”,把“令”写成“今”,这样多笔少画的情况还真不少;数学计算是也常把加法当减法,计算不认真仔细;生活中也时常因为粗心大意做错事,被妈妈批评。
我知道,这是一个非常不好的习惯。以后在学习、生活中一定要认真仔细,改掉这个坏习惯。
要准确地概括出段意,首先要读懂段落中每一句话的.意思,还要弄清楚段内各句之间的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的。没有中心句的,要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思,用自己的话准确概括。
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1.摘句法,即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段,就可摘取其中的她从来不打骂我们一句来概括段意。
2.概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分,内容十分丰富,记述的人物事件多,可用自己的话概括:我回到故乡的所见、所闻、所感。
3.联合法。有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。
值得注意的是,有些记叙性的语段虽有中心句,但是它表达的并非作者的真意,这时就不能用摘取中心句的方法来概括段意。例如《挖荠莱》的第二段第一句:小的时候,我是那么馋!以下各句具体写出了我是如何如何馋,显然这第一句是全段的中心句。但是,如果我们读懂了每句话的意思,并把握了全段大意,便可发现我的所谓馋实为饥不择食,所吃的东西并非什么好吃之物。这样,可以挖掘出中心句的潜台词,用自己的话将段
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