女足夺冠详细过程作文英文【一】
女足姑娘们：
你们好。
昨日已从电视上看到你们完成了在东京奥运赛场的比赛任务，在此向你们道一声：“辛苦了”。虽然此次比赛结果不尽如人意，然而从你们在球场上寸土不让、每球必争的态度里可以看到，全队已然拼尽了全力。只要拼搏过，就没有遗憾，希望你们记住这次东京奥运之旅，总结经验与教训，回国之后努力训练，来日再战。
你们从来都是国人的骄傲，不仅是亚洲范围内当仁不让的霸主，也在1999年的美国女足世界杯上，连***敌，夺得亚军，让“铿锵玫瑰”从此成为中国女足的代名词。最近几年，随着亚洲近邻与欧美各国对于女足运动的逐渐重视，越来越多的女孩子参与到足球运动中，再加上其原本就雄厚的足球文化底蕴，女足运动水平提高得很快，我们面临着日益激烈的竞争。诚然强敌当道，但中国女足的拼搏精神从来没有缺少过，总能给我们带来惊喜，也许实力与对手有差距，但我们的“铿锵玫瑰”总能用顽强的意志与对手周旋到底，无论如何也要从对方身上“咬下一块肉”。
这次奥运会，你们与对手鏖战三场，从队员们赛后接受采访时疲惫的神情与失望的情绪，我们知道你们尽力了。面对失利，网络上传出了一些对球队的质疑与不满的声音，然而爱之深、责之切，希望你们能理解，而绝大多数网友及球迷还是表达了对你们拼搏精神的支持，对失利的理解。同时也希望你们明白，作为国家队运动员，胜利与荣耀的另一面就是失利与压力，承受批评是家常便饭，真正的强者就是能够勇敢地面对质疑与批评，将压力化为动力，静下心来用日复一日的刻苦训练默默提高自己的实力，用表现与成绩代替嘴巴，去回应所有声音。这就是竞技体育的法则：实力才是硬道理。
借此机会，我也想对足球运动管理者及球迷们说，此次奥运会失败的\'局面不是某一个教练或某一批球员短期内能够改变的，批评队员无济于事。一个国家足球水平的提高需要具备一定的群众基础，好比一座金字塔，参与足球运动的普通大众与草根球员是金字塔的塔基，水平高的运动员逐渐往上爬，国家队运动员就是在优胜劣汰下爬到金字塔塔尖的那一支“精英小队”！我们国家虽人口众多，然而参与足球运动的人口甚少，因此根基不稳，水平难以提高。面对逆境，需要整个足球界团结起来，看清现实，认清差距，提高足球运动的普及性，扩大选材面；同时要将年轻的教练员、运动员送到欧洲足球发达地区取经学习，提高训练水平。姑娘们，作为女足运动的参与者、国家队球员，你们自然责无旁贷，凭借自身的努力扩大足球项目的影响力，为中国足球的发展贡献力量。
有志者、事竟成，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，三千越甲可吞吴。面对失利，我们要认清现实，脚踏实地，让这次失利成为我们走向新胜利的一个起点！
中国足球的守望者
2021年7月29日
女足夺冠详细过程作文英文【二】
3.1 样本与分析方法
本文选取的五篇英文议论文样本如下：The Real Truth About Lies （Randy Fitzgerald，882 字，选自The World Of English，2001.6）; Education （ E.B. White，1021字，选自The Hill Reader，135-155）; The Art Of SmartGuessing （ Bryan W. Mattimore，1034 字，选自The World English，2001.2）; On The Art OfAdvertising （ Samuel Johnson功能语法，995 字，选自 The Hill Reader，453-455）; 以及 The Green Frog Skin（John Lame Deer，1166 字，选自The Hill Reader ，332-334）.
笔者依据物质，心理，关系，行为，言语和存在六个过程对每篇文章的分句进行了判定，并为进一步的量化分析计算出各分句所占比例。具体分布情况如下表所示：
物质
过程
心理
过程
关系
过程
行为
过程
言语
过程
存在
过程
总计
篇章1
26
13
32
1
25
4
101
篇章2
35
8
29
7
5
8
92
篇章3
26
9
35
2
1
14
87
篇章4
31
13
24
7
7
82
篇章5
42
13
46
10
7
3
121
总计
160
56
166
20
45
36
483
百分比
33%
11.6%
34.4%
4%
9%
7.5%
主句
16
16
40
2
16
7
97
百分比
16.5%
16.5%
41.2%
2%
16.5%
7.2%
附属从句与嵌入式从句
64
22
36
10
9
13
154
百分比
41.56%
14.3%
23.4%
6.5%
6%
8.4%
3.2 分析结果与探讨
从上表可以看出，韩礼德的六个过程模式在英文议论中呈现不均衡分布。从整体来看，物质过程和关系过程所占比例分别为33%和34.4%。这就意味着在英文议论文中，物质和关系过程占据主体地位，二者总体超过总数的三分之二，而其他四个过程仅占不到三分之一。单从主句来看，关系过程以41.2%的比例占据主导地位，同时，我们可以发现一个非常有趣的现象，即物质，心理，言语过程所占比例均为16.5%。在从句的过程分布比例中，物质过程占41.5%，非常接近关系过程在主句中所占的比重。其次是关系过程，所占百分比为23.4。存在过程在整体分句，主句及从句中的分布比例较为稳定。出现比例最小的为行为过程。
结合小句过程模式的分布比例和议论文的特点，笔者的分析如下：
第一，物质过程是摆事实，讲论据的最佳途径。作为质询和决策的方式之一，议论文应当提供充分有力的证据来引领读者挖掘事件的方方面面。论据通常包括常识，例证，事实，数据，引用等等。有效的论据必须能够清楚直接地证明论点cssci期刊目录。一般情况下，人的行为即为已经发生的无可改变的既成事实，而物质过程作为外部经验的表述恰好使其成为了提供论据最为常用的模式。在议论文中，从句通常扮演着为主句提供事实或数据的角色，由此不难解释为何物质过程在从句中占据绝对比例。例如，在复杂句“advertisements are now so numerous that theyare very negligently perused”中，其从句“they are verynegligently perused，”阐述了主句所引发的事实结果。相反地，主观意见和心理活动的论证说明力远不如事实，这也正是心理过程在议论文中所占比重较小的原因。
第二，关系过程在英文议论文中的显著地位源于其对逻辑关系的阐释。逻辑性对议论文至关重要功能语法，议论文的目的就是通过理性说明来赢得读者的认同，而读者对新观点的认同建立在其已认同的事实和原理的基础之上。因此，从本质上来说，议论文是通过良好的逻辑建立和加强共同与合作意识的过程。换言之，所有能够作为论据的事实和原理都必须相互并与结论有逻辑性地联系在一起，任何逻辑错误或推理失误都可能导致读者对整篇文章论点的怀疑。关系过程，表明一项经验与另一项经验之间的关系，恰好能够清楚地阐释读议论文中的逻辑关系。以代表句型“x is a”为例，x与a之间的逻辑关系并非唯一的。a既可作为某项特征表明x的特性，也可作为指代与x进行互换。简而言之，在关系过程中，主句通常是被从句归纳化或概念化的特征或指代。
第三，在英文议论中，看似表达主观观点与意愿的言语过程同样不可或缺。引用权威的语言，观点，评论或表达都常常作为强有力的事实支撑来赞同或反对某一观点，而无论是直接引用还是间接引用，都必须通过言语过程来体现。
第四，其他过程类型在英文议论文中同样占据一席之地并发挥着举足轻重的作用。对议论文而言，描述，叙述，阐释等写作手法的合理利用与相辅相成无疑是锦上添花。正因如此，六个过程在英文议论文中的不同分布比例恰好是议论文客观，有逻辑，严肃及某种程度上带有一定主观色彩的特点等要求的自然结果。
女足夺冠详细过程作文英文【三】
[1]Halliday，M. A. K.Language as Social Semiotic[M]. London: Arnold，1978.
[2]胡壮麟，姜望其.语言学教程[M]. 北京大学出版社，2001.
[3]Halliday，M. A. K.An Introduction to Functional Grammar[M]. 外语教学与研究出版社;Edward Arnold（ Publishers） Limited，2000.（2011）08-0000-00
女足夺冠详细过程作文英文【四】
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。
在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。
女足夺冠详细过程作文英文【五】
晚上进行的女足小组赛，是中国vs阿根廷。们一家人早早做在电视机前准备看女足比赛。
比赛马上要开始了，女足姑娘们个个摩拳擦掌，蠢蠢跃试……只听裁判员哨子一吹，两国的运动员各就各位，一场激烈的女足小组赛开始了。
首先是中国队发球，2号运动员抬高左脚“嘭”地一声把球远远地踢到了对边的4号运动员脚边，阿根廷的11号运动员猛地冲出来准备钩球，中国的4号运动员来个金蝉脱壳灵活地传到了12号那边，阿根廷的11号运动员由于用力过度扑了一个空重重地跌到了草地上……球继续在传，中国的12号运动员传给1号，1号传给8号队员……形成拉网式的队形，场内顿时热闹起来。好，马上要到球门了，中国女足的8号准备射门，阿根廷的4号运动员猛一推，足球滑出了脚，无法射门，眼看就要落空，我国女足7号眼疾手快，猛地蹿出来一个边门射球，球“嗖”地一声进入了对方的球门。“赢了，中国赢了一分”，全场立刻沸腾了，女足姑娘们拥抱在一起，激动地热泪盈眶……阿根廷的女足姑娘们也不甘示落，死死咬住不放，但几次射门均被我国女足守门员拦了下来。比赛还在激烈地进行着，原先一个个精神抖擞的姑娘们现在显得有点疲惫不堪了，场上的比分还是1：0，中国队领先一分，阿根廷队接着把4号换下，换上6号，她们想在短短的20分钟内与中国女足姑娘们好好较量一番。女足姑娘们你追我赶，抢我夺，个个不甘示落，她倒下又爬起，她爬起又追赶，汗水一滴一滴地流，时间一分一分地过，两队正在猛烈交锋。“射门”“哎呀偏了” ……观众时而发出尖叫，时而发出唉叹。“好，又进了”，观众响起了热烈地掌声，我赶紧一看原来们中国的女足队员们又射进了一球，场上的比分现在是2：0，中国队领先，阿根廷的女足姑娘们努力拼搏，结果只听见裁判员的哨子再一次吹响，时间到，中国女足以2：0战胜了阿根廷的女足，取得了胜利。
这场比赛太激烈了，两国的女足姑娘们，个个都是好样的，几次惊险，几次受伤，但队员们个个不退缩，我要祝贺你们，不过后面的对手会更强，希望们一路打好，为国争光。同时要为中国的女足姑娘们加油！
女足夺冠详细过程作文英文【六】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的\'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
女足夺冠详细过程作文英文【七】
刚刚买回来的含羞草只有两寸来长，几片残缺不全的叶子，被泥巴糊得硬梆梆的\'，一点也瞧不起眼。可几天后的早上，我去给含羞草浇水施肥时，我惊喜得一蹦三尺高！"它活了！"看看那棵难看的含羞草，现在已经伸直了纤细的腰，长出了三片嫩绿的芽，那嫩绿的绿叶正在晨风中摇曳，仿佛是少女伸出的手在招呼我。我情不自禁地去抚摸它，它竟害羞地收拢了叶子。等了一会，它又悄悄地舒展开来了。真有趣！这也许就是妈妈与我说的：害羞草虽然小，但生命力却很顽强，无论在什么情况下，它都自强不息。人们宠爱他时，它总是把头低，从不骄傲，自满。
在我心中，含羞草的花是最美的！含羞草几乎天天长出一对叶子。我发现每组之间都长了两三个小花蕾。它才长出一个星期多，就开放了。那花是紫红色的，美而不刺眼，显得大方朴实。花香而不刺鼻，清香飘逸。椭圆形的花儿，没有花瓣，全是细细的花蕊，密密地长着，像个好玩的小绒球！
含羞草全草入药，功能宁心安神，她的的用途也很大哦！
我想，做人要像含羞草那样自强不息，谦虚朴实，要有益于人民，贡献于社会！
……
女足夺冠详细过程作文英文【八】
晚上进行的女足小组赛，是中国vs阿根廷。我们一家人早早做在电视机前准备看女足比赛。
比赛马上要开始了，女足姑娘们个个摩拳擦掌，蠢蠢跃试……只听裁判员哨子一吹，两国的运动员各就各位，一场激烈的.女足小组赛开始了。
首先是中国队发球，2号运动员抬高左脚“嘭”地一声把球远远地踢到了对边的4号运动员脚边，阿根廷的11号运动员猛地冲出来准备钩球，中国的4号运动员来个金蝉脱壳灵活地传到了12号那边，阿根廷的11号运动员由于用力过度扑了一个空重重地跌到了草地上……球继续在传，中国的12号运动员传给1号，1号传给8号队员……形成拉网式的队形，场内顿时热闹起来。好，马上要到球门了，中国女足的8号准备射门，阿根廷的4号运动员猛一推，足球滑出了脚，无法射门，眼看就要落空，我国女足7号眼疾手快，猛地蹿出来一个边门射球，球“嗖”地一声进入了对方的球门。“赢了，中国赢了一分”，全场立刻沸腾了，女足姑娘们拥抱在一起，激动地热泪盈眶……阿根廷的女足姑娘们也不甘示落，死死咬住不放，但几次射门均被我国女足守门员拦了下来。比赛还在激烈地进行着，原先一个个精神抖擞的姑娘们现在显得有点疲惫不堪了，场上的比分还是1：0，中国队领先一分，阿根廷队接着把4号换下，换上6号，她们想在短短的20分钟内与中国女足姑娘们好好较量一番。女足姑娘们你追我赶，你抢我夺，个个不甘示落，她倒下又爬起，她爬起又追赶，汗水一滴一滴地流，时间一分一分地过，两队正在猛烈交锋。“射门”“哎呀偏了” ……观众时而发出尖叫，时而发出唉叹。“好，又进了”，观众响起了热烈地掌声，我赶紧一看原来我们中国的女足队员们又射进了一球，场上的比分现在是2：0，中国队领先，阿根廷的女足姑娘们努力拼搏，结果只听见裁判员的哨子再一次吹响，时间到，中国女足以2：0战胜了阿根廷的女足，取得了胜利。
这场比赛太激烈了，两国的女足姑娘们，个个都是好样的，几次惊险，几次受伤，但队员们个个不退缩，我要祝贺你们，不过后面的对手会更强，希望你们一路打好，为国争光。同时我要为中国的女足姑娘们加油！
