我们去参观了上海明珠作文【一】
上海在中国的东部，是个美丽繁华的国际大都市。
东方明珠广播电视塔是上海的标志性建筑。为什么一个电视塔成了上海的标志呢?那是因为它有着雄伟、独特的外形:整座建筑高耸入云，远远望去像一个巨人，头顶蓝天，脚踩大地。再仔细一看，更像即将发射的火箭。这座造型别致的电视塔，面对黄浦江，与两座大桥一起，形成双龙戏珠之势。与金茂大厦和环球金融中心交相辉映，展现了国际大都市的壮观景色。
东方明珠电视塔不仅外观壮丽，而且内部结构科学。它由太空舱、上球体、五个小球、下球体、三根9米长的擎天立柱、塔座和广场组成。内设三个360度的主要观光层，1800平方米的商场，空中旅馆和旋转餐厅。
东方明珠电视塔完全由中国人设计建造。它从1991年7月30动工，仅仅用了3年时间，于1994年10月1日建成，成为世界著名旅游景点。
我们去参观了上海明珠作文【二】
还没有来到上海之前，就听爸爸说过上海最美的地方就是东方明珠塔。我心中便打起了小算盘：今年一定得去看一看它有多美。于是，到了上海的第二天，我便缠着爸爸说要去东方明珠塔，在我的.苦苦请求之下，爸爸答应了我。我是一个急性子的人，说去就得去。
吃过晚饭，我们终于走在通向东方明珠塔的路上。啊，上海这路上，车流如潮，人流如织，然而又是那么井然有序。真是个名副其实的东方明珠——世界第一大城市！
走了一会儿，远远望得见，东方明珠塔高高伫立在璀璨的华灯中。它就像只用金色渲染，而不用墨线勾勒的中国画那样楚楚动人。穿过一座大桥，我们来到了东方明珠塔前。我抬头仰望：独特的造型、耀眼的灯光……尤其是他前那两颗巨大的石球深深的吸引了我，既叫人惊叹又想高歌一曲。
当我还沉浸在这美景之中，爸爸领着我们走进塔内。塔内像一座迷宫，让人看不厌。爸爸好像看出了我的心思，他拿出相机，选了一个最佳的角度，帮我拍下了这迷人的美景。
不知不觉中，我们登上了塔顶。我站在塔顶向远处眺望，上海美景尽收眼底——黄埔新区林林立的高楼直插云霄，浩浩荡荡的万里长***像一条巨龙奔腾入海，江面上横跨着一座座彩虹般的大桥……
啊！上海，这次我真正的领略了你的美。你真不愧是东海岸线上一颗靓丽的明珠！
我们去参观了上海明珠作文【三】
我们从家出发，到上海约五十分钟。到了上海，我们被这美丽的`城市吸引了。我抬头忘了望东方明珠，心想：东方明珠，真是又高又尖啊。因为我们到的时候已经临近中午了，所以我们先去吃饭了。我们就去了一个普通餐厅，旋转餐厅排队的人，实在太多了，所以才没去。
接下来，我们又去参观了，上海城市历史发展博物馆，我们看到了二十年代轿车的式样。上海城市历史发展博物馆，位于东方明珠广播电视塔内，是反映上海近代历史变迁的形象陈列，展示面积达一万平方米．整个陈列馆由“华亭溯源”、“城厢风貌”、“开埠掠影”和“十里洋场”、“海上追踪”、“建筑博览”、“车马春秋”七个部分构成……
然后，我们又去了商店，商店里的商品琳琅满目，令人目不暇接。到了晚上九、十点的时候我们才开心地回了家。
上海东方明珠，是上海人的骄傲，也是我们全中国的骄傲。
我们去参观了上海明珠作文【四】
今天，爸爸妈妈、弟弟和我一起去东方明珠去游玩。
刚到东方明珠，妈妈就对我说：“东方明珠电视塔高468米，亚洲第一，世界第三。它可是我们上海形象标志呢！”我一听还半信半疑，不相信东方明珠有这么美。一进门，爸爸说：“我们先乘电梯
去位于269米处的主观光层。”到了主观光层后，放眼望去室外的行人就像蚂蚁一般。就连金茂大厦也变小了。我用望远镜一看，外面的事物好像近在咫尺，又仿佛置身于遥远的他乡。只要看一眼，我就会展开丰富的联想，每一处都是一幅美丽的图画。看完了主观光层，我们乘以每秒7米的电梯去上海城市历史发展陈列馆。
一进馆，就是序馆“车马春秋”。里面充分表现了上海的汽车从过去到现在的发展历史。其中令我印象最深刻的是电车，电车的驾驶员一手拿着一个铃铛，提醒人们后面有电车，一手驾驶着电车，电车的外表，不但都是绿色，而且地上还有铁轨。然后我们去参观“城厢风貌”。里面充分表现了旧社会的时候，平常百姓家，妇女在家织布，农民在外做苦工。在酒吧和西餐馆里到处都能看见洋人和商人的踪影。最后我们去照哈哈镜，只见哈哈镜里的人，一会儿变小，一会儿变高······形状各种各样。
快乐的时光总是短暂的，我们依依不舍地回家了。今天真愉快!
我们去参观了上海明珠作文【五】
暑假里，我和爸爸妈妈来到了向往已久的上海，参观了著名的东方明珠电视塔。
当我们乘车来到塔前，仰望高耸入云的东方明珠，心里甭提有多高兴了!它位于上海黄浦江畔，与外滩的万国建筑博览群隔海相望，是亚洲第一，世界第三高塔。真是雄伟壮观啊!我正在暇思之时，妈妈拉着我走进了通往塔楼的电梯。
在电梯里，只觉得一眨眼的工夫就已经来到了四周都是落地玻璃的宽敞明亮大厅，这就是人们所说的“太空舱”。工作人员带领我们参观，向我们介绍:东方明珠塔高468米，钢筋混凝土结构，是一座集广播电视、游玩、娱乐、餐饮等多功能于一体的现代化建筑，太空舱建在339米处，内有观光层、会议厅和咖啡座，典雅华丽、得天独厚，是鸟瞰全市景色的最佳处所。当风和日丽时，举目远望，佘山、崇明岛、长江等隐约可见，令人心旷神怡。我迫不及待地趴在透明玻璃窗前，俯瞰上海市貌，远近景色尽收眼底。我不仅脱口赞叹道:“啊，真是太美了!”只见高楼大厦显得格外小巧玲珑，穿梭来往的汽车就像一对对无颜六色的小甲虫在赛跑，马路上的行人小的像一只只蚂蚁在蠕动，真是可笑极了。此时上海市貌就像一块立体城市规划模型，我不由得想起一句古诗:欲穷千里目，更上一层楼。
夜幕降临，我恋恋不舍地跟爸爸妈妈离开了东方明珠，汽车行驶着，我忽然发现，塔的周围若隐若现地闪着五彩缤纷的灯光，暮色中我回望东方明珠，觉得它愈加美丽了。
我们去参观了上海明珠作文【六】
可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？
记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。
诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。
这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。
时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼***了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。
故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的\'是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。
可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。
因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。
这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。
这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。
这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢***满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。
例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……
好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。
今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。
但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。
如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！
