在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。
日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。
爸爸、妈妈,我的心里一直埋藏着一句又一句的话。我想说,但却一直也没有机会告诉你们,今天就借此机会敞开心扉来说说吧!
爸爸,我想对你说:“您可真累啊,一件件繁琐而麻烦的事围绕着您,而您做事总要思前想后,家有天大的事,您顶着,您坎坎坷坷地过着日子,而我们却舒舒服服的过着。您挣了钱给我买书,自己却什么也舍不得买。您真是一个为别人,不为自己的`好爸爸。”
妈妈我想对您说:“感谢您的养育之恩。可您虽然为我起早贪黑,但您为什么就不能够了解我的心情?记得有一天,您叫我学一会英语,然后就去上学,而我正在看书,看得正起劲的时候,您的一声叫喊,扫走我看书的兴趣,但我又镇定下来,继续看我的书。您眼看就要上学了,又没有办法让我读英语,于是,您拿起鞭子,走了过来,一边从我手中夺过书,一边大声地说:‘去,把英语读了,你这些破书看了有什么用。’‘怎么没有用,这些书是增加课外阅读知识的,不然怎么做那些课外阅读的题啊。’生气的我干脆和您对骂起来,您没有办法,只好拿起鞭子把我给打了一顿,我被打后越想越生气,最后便上学去了。在路上,我仔细回忆着那天发生的事,我知道我有千千万万个不该,但我只想看看不经复习,通过平日的积累,能考多少分,您,为什么就不能理解我呢?”
爸爸,我想对您说:“您受累了。”妈妈,我想对您说:“您能理解人的心情吗?”
我和妈妈深受其害,一闻到烟味就要咳嗽,想干呕。我把一大堆科学报告拿去和他讲理,可他却无动于衷。为了制止这种行为,我动足了脑筋多次把吸烟的危害健康的例子讲给他听,可他就是不肯听。
有一次,我们乘电梯下楼跑步,正巧看见电梯里有吸烟危害健康的科学报告,我便理直气壮指给他看:“你看!吸烟有害健康,不合适我瞎说的`,是有科学依据的!”可他一扭头,视而不见。我生气了,对他开始了一番说教。没想到他却辩解道:“全国那么多人抽烟,我一个人不抽,还不等于没戒吗!?”我被顶得哑口无言,只好把怒火又吞到肚子里。
这次过后,他变本加厉,竟然比原来抽得,我更生气了,一天都不理他。这时,妈妈也跑来当我的后援团,我俩你一言,我一语,把老爸好一通数落。这回他好象有些反省了,似乎抽得少一些了。我对他的态度也慢慢有所好转。
每当我看见爸爸那发黄的牙齿和一嘴的烟味,我就在心里默默说道:“唉,爸爸,我对你说的话,您也不是不知道,烟对人体有害,连烟盒上都写着‘吸烟有害健康’,天天抽烟的您也不是没看见。被烟害死的人也实在算不上罕见。要是您能戒烟,那对于您和我们这个家那是一件多好的事情啊!”
敬爱的妈妈:
您好!妈妈,我有许多的话想对您说,但每次都是话到嘴边又咽下。
今天,我以书信的方式来对您说。妈妈,您还记得放假前的一个星期吗?您看见我的语文快乐教程没做,于是您当着我同学的面把我批评了一顿,可是,您考虑过我的感受吗?我知道,是我错了,是我懒,是我贪玩。但是,您要知道当着同学的面批评我,我有多难受,有多伤我的自尊。
妈妈,我知道您望女成凤的急切心情,我也知道您这样做是为了我好。但是,我想请您注意一下您的方式方法,可能我说这句话我又说错了,不过即使我说错了,我还是要说出来,因为这是我的心里话,这是我的真心话。
妈妈,我何曾没有想过好好学习,但是,我毕竟还是一个小学生,好玩的心情太大,目前不能控制自己。对不起,妈妈。因为我,让您头上又多了几根白发;因为我,让您的眼角又多了几丝皱纹;同样也是因为我,让您感受到了刀割般的心痛。您为我付出了太多太多,然而,我却不懂事,不听话,妈妈,对不起,女儿知道错了。
妈妈,您为我的付出,女儿看在眼里,记在心里,但是,原来我的心里却没有能理解这份付出,这份爱。
妈妈,这次的考试,让女儿惭愧万分,在今后的日子里,女儿一定好好学习,天天向上,做一个听话,懂事的好孩子,希望您不要再生我的气了。
祝您
身体健康,往事如意
您不听话的女儿:秦xx
也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则:
(1给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
(2给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
(3给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。
(4给师长的信,通常只写其姓或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
(5给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体***的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。
上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。
爸爸妈妈我想对你们说:“谢谢你们那么多年的养育之恩。谢谢你们对我那么好,那么体贴。还给了我一个那么好的学习环境。
这学期已经过了一大半了。这大半学期,我的好朋友多了。学习成绩提高了,上课听讲了。学习成绩上升了,回答问题的次数多了。我还当上了班上的电脑委员。在学校,每位老师都对我很好都很关心我。我还想争取去参加沙区的电脑比赛呢!我还有了自己的座右铭:世上无难事只怕有心人。在我碰到困难时,我并不是退缩。而是勇敢直前,如:这次的《半期小结》,老师修改了很多遍,我也改了很多遍。但我从来没有一句怨言。
常言道,人无完人金无全金。我也有一些缺点,比如:偶尔说一些脏话,还是有一些挑食。太贪玩了,睡觉爱讲话。
在后半学期中,我一定会克服缺点发扬优点。把最优秀的一面献给你们。
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