没有谁的生活会一直完美,但只要满怀希望就会所向披靡。——题记
乐观面对生活,微笑是必不可少的。人也不是天生就会微笑的,但热爱生活、积极乐观的人一定与微笑常伴。
在枯燥的学习中,我时常觉得老天对我如此不公,父亲的严厉,母亲的教导,我多想像那些无忧无虑的“王子和公主们”一样,我多想像那些经历了失败后,不仅不会垂头丧气,还能对自己加油打气的人一样,我多想我成为一个乐观的人哪!
每当经历了一次失败后,我总会灰心丧气,对生活不抱有希望,这时,我的身边总会出现很多声音:“连一件小事都做不好,还能指望你干什么!”“哎,下次继续加油吧!”“我眼中的你不是这样的人,回去好好反思”接踵而来的都是批评和指责,这些猝不及防的话语,打破了我的自尊心,我多想这时候可以乐观一点,对自己说:“加油,再试一次吧!”可是我没有做到。
那一次放学回家,我比平时回家足足晚了半个小时。我慢悠悠地推开门,悄悄地走进来,可才刚放下书包,父亲便问我这次考试的成绩,我的手紧紧地抓着书包带,不知该给还是不给,豆大的汗珠滑进衣领。如果给必定要挨骂。可若不给,纸终究包不住火,我颤颤巍巍地从书包里拿出试卷,手上满是汗,双手递给了父亲,果然,还是免不了一顿数落,我在心里告诉自己:不能哭,千万不要哭。可不争气的眼泪,最终还是流了下来,我跑回房间,用力关上房门,一遍遍的对自己说:“你乐观一点,一点小困难是难不倒你的,相信自己。”可是鼓励的话,对我来说却并不管用,我多渴望成为一个乐观的人啊!
乐观对于一个人来说太过重要,乐观的人总会不在意其他人的声音,相信自己,做我自己。而不乐观的人总是会听进去其他人的声音,甚至开始反过来怀疑自己,我是不是真的做错了?其实不必太过在意或迎合别人的目光,毕竟都是第一次做人嘛,何必为了迎合他人而委屈了自己呢。
我多么渴望我不仅能成为一个乐观的人,还能给别人带来希望,这时,当你有些许不乐观,我就可以对你说一句:“伙计,乐观要不要来一份!”
我真想回到过去……
随着时代的发展和进步,中华五千年的历史文化,大都淹没在历史的潮流中,只留下隐约的碎片,残存在书中或画里,后人虽能想像出它的大概体貌,却无法切身体会其内在的含义,理解它存在的意义。
“苔痕上阶,绿草色入帘青”式的书香小院和厢房楼阁,早已随时光逝去,代替它的是钢筋混凝土浇筑而成的高楼大厦,其中的清香雅致也随之消散不见,只留下单调乏味的冷漠和孤寂。
飞机,火车,汽车,虽提高了人们来去的速度,却消减了一丝乡愁,一丝怀念,人们习惯了芒和快的节奏,忽略了身边的风景和感情,所以与其说是时代在进步,倒不如说是现代工业在进步,而人的情感在退化。
如果我能回到过去,我愿意做一个普通的读书人,生活在简陋的庭院中,院内几丛带草,一杆青竹,一簇车失菊,手持一册经书,一抬头,看到窗外满眼春色,听见檐前雨燕的娇啼,然后载着这份闲情雅致,要么云游四海,要么怀才出仕,为民请命。“穷则独善其身,达则兼济天下。”
如果我能回到过去,我愿意做一个普通的农民,每天耕作在自己的土地上,吃着自己亲手种植出来的果实。我也可以放牧羊群,青山碧树,小河潺潺。一杨鞭,是风吹草低;一张口,是婉转的信天游,居陋室、饮冷水,而不改其乐。
如果我能回到过去,也许我会放弃世间所有,甘愿做一个羁旅之人,周游全国,看遍山河大川,体会庐山瀑布“飞流直下三千尺”的壮美,感受西湖山色“淡妆浓抹总相宜”的恬谈,体验蹬抵泰山之巅时“一览众山小”的美妙神奇。我要了解各地的人文风情,采一朵花,抚一株树,嗅一嗅这新鲜的空气;捧一方土,喝一泉水,写一篇欢快的诗,放生大笑,那份闲适与满足不再是一种空想。
以前的天很蓝,水很清,但却是回不去的时光。我们只能走进书册、画卷,在文字中寻觅,人自己的思绪肆意飞扬。
我在想放弃,却又不甘放弃,所以必须咬牙坚持。
――题记
你好,陌生人!你是否也和我一样是一名初三学子。每天都在刷着题,拼了命的努力,只为活出不一样的自己,改变自己的命运。你是否在感到疲累的时候,总会想放弃,但却又不得不咬着牙在坚持。那一点点的信念支撑着你努力。我和你们是一样的。
我因为英语这一门学科的基础并没有打好,所以我在初三的起点就已经比别人慢了许多。我必须是别人努力的十倍百倍。每天的我准时拿着手机听一篇英语文章,即使我听不懂但是还是得去听了解,因为这对听力考试有帮助。我会在听完之后理解这篇文章,了解每一个单词,去翻译去背诵。其实我也不想那么累,但是我必须去做那样才能让我跟上他们的步伐,要快时间是很快的,不能浪费一点点时间。我的记忆力不行,每次背完第二天便会忘记,没有办法我只能一遍又一遍的去记,我也曾觉得枯燥乏味,一度想过放弃。可是我不甘心,我都已经努力那么久了我为什么不一直努力下去,努力坚持,去改变自己,用契而不舍的精神去解开一个又一个的难题。我相信我会像“滴水穿石”这个成语一样创造奇迹,属于自己的奇迹。
我希望每一位和我一样的初三学子,都可以创造属于自己的奇迹。不放弃、不妥协、不低头,一直坚持努力,加油初三学子!为了自己拼搏,不留遗憾!
我可真想在星期日的基础上再加两天,那样我就可以自由自在地玩耍四天了,那样我就可以放心大胆地出去旅游了,躺在草地上听着美妙的歌……
在这四天里我可以在周六、周日把所有课内、课外作业写完,把周八周九的时间让出来。
我可以在周八去放风筝,在风中跑着、跳着,不知不觉间就变成了一个风中的女子,跑的满头大汗,累了可以躲在树后的阴凉处静静地听着天然音乐―鸟儿喳喳的叫,云儿悄悄地跑,小草沙沙地响,风儿轻轻地吹,不知不觉间静静地睡去。当夕阳用它最后的颜料涂红天边时,我才会恋恋不舍地回家。
周九的清晨我可以坐在父亲的肩上望着太阳升起那调皮的情景。渐渐地,渐渐地,太阳升起来了,鸟儿欢快地唱着晨曲。出去散步可是一个绝妙的主意,我可以边走边看美丽的花,红的、绿的、黄的……各式各样,数不胜数,令人目不暇接,他们都伸展着美丽的腰肢,在风中微笑,在风中舞蹈。
我也可以坐着清晨的列车,穿过一片片田野,一个个山洞,一座座高山,到达期盼的地点。
我可真希望有美好的星期八和星期九,这样可以让我们的童年更加丰富多彩,也会让我们满怀希望,精神饱满地迎接下一周的学习和生活。如果真有了这两天,我们会张开双臂迎接他们,去迎接更加美好的明天……
书,一个让我茶饭不思的东西。但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
只是记得,每当我看到我的书架上的书东一本西一本时,就很失落,直觉反应就是马上跑到书店去买一大捆的书回家,把它们放到干瘪的书架中。看到书架里满得再也挤不进一本书的时候,我那失落的心就会马上得到满足,紧皱的眉头也会松开,脸上露出非常非常满足的笑容。就在那时,我不知不觉地陶醉在其中,眼前模糊了,进入到了书的海洋。那一本本封皮漂亮的书让我爱不释手,痴痴的笑容流露在脸上。爸爸把我摇醒,我揉揉眼心里庆幸没把爸爸也看成一本大书。
爸爸看了看书架上的书,叹口气说:“怎么总是往回买书,却把书摆在架子上不看?”我无言以对,一种不满的心理在我思想里萌发。 “书最重要的是它的内在,你不看它,它便失去了它的价值,书它会哭泣的!”爸爸说完,拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么时候走出我的房间的,我的思绪好乱,我爱书也有错吗?爸爸您也不是经常买书吗?我吃不进晚饭便早早地躺在床上,脑子里全是爸爸的话和我的不满。我看到书架上的书在哭泣,有的跳下来和我告别,说它们要重新找主人,找一个懂得它们价值的主人。我哭了,泪水流过我的脸庞。我突然睁开眼,看到书还在书架上静静地立着。我心痛地抚摸着它们,想起爸爸每次买回书以后那彻夜不息的灯光。
第二天,一大早我就抱着书读,谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了,感到我也成了书中的一个人物。咦?怎么,地震了吗?我抬头一看,是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。爸爸笑着说:“吃早饭了!”
我回头看看书架上的书,它们仿佛绽开了灿烂的笑脸。
假如我变成了一把伞,轻轻地搭在您的肩头,为您遮着风挡着雨。妈妈,我希望我做的这些能让您头上的白发更少一些,希望能让您的笑容更多一些,希望能让您生活得更好一些。
从小到大,每逢下雨,您总会拿着一把伞来接我,在我的眼里,伞就是来保护我的,可以为我遮风挡雨。下雨天最不能离开的就是伞,我却忽视了您还在我的身旁为我撑着伞,我却没看见您一直把伞往我这边倾侧,而在您肩头的.另一边,已早是雨水涟涟。
妈妈,其实我一抬头就能看见在我的头顶上,是雨伞的大部分,而在您那边,您的头上是阴沉沉的天。但我终究没有发现,尽管我会经常抬头看一看雨伞外的天,我却终究没有发现,真正保护我的是您,可以为我遮风档雨的人是您,最不能离开的是妈妈啊!
直到我读到那一篇文章一一《荷叶母亲》,我才感悟到了冰心奶奶所感悟到的爱一一伟大而无私的母爱。“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮档天空下的荫蔽?’,是我感觉最深的一句,我才终于发现,您才是我最好的“保护伞”!
妈妈,假如我变成了一把伞,我会像您一样,我会用尽全力去保护您,我会为您遮风挡雨。在下雨天,你的头顶不再是阴沉沉的天,您不会再担心伞太小,不会再让您的肩头雨水涟涟。“雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。”也许,我的伞还是太小。还是不够温暖,但我会用全部的力量,会用实际行动阻挡您“心中的雨点”。
银如我变成了一把伞,我一定会让您心中的雨点来临之时,让我成为您在无遮挡天空下的荫蔽,我会让亲情永远吟唱着温馨的小夜曲……
从小到大,我拥有过许多“假如……”但是现在,我更想成为一名老师。
大家都知道,老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁,而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗?正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁,我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。
假如我是一名教师,我一定不会整天板着脸,让学生们怕我。虽说是严师出高徒,但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲,不能让他们胡作非为。那就合二为一,五分和蔼,五分严厉,不仅能成为学生们的好朋友,而且能成为一名出色的教师。
假如我是一名教师,我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为,这些简单的作业没有什么意义,只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师,我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事。课堂上,我用生动幽默的话语讲解课文。瞧!讲台下,一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢!
假如我是一名教师,我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天,我带他们放风筝,捕蝴蝶;夏天,我带他们划小船,捉蜻蜓;秋天,我带他们采果实,收集叶子;冬天,我带他们打雪仗,堆雪人。我不信,这样的生活,学生写作文会无话可写。我不信,这样的童年生活,学生们会轻易忘怀。
我真的`想成为一名光荣的人民教师,想亲身感受一下过教师节的滋味,我想把我所有的知识传授给别人。所以,现在我要努力学习,为这个理想去奋斗,将来我一定会实现我的教师梦。
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