对闺蜜对象说的小作文【一】
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
对闺蜜对象说的小作文【二】
对闺蜜对象说的小作文【三】
我有一个小伙伴，身高大概140厘米，瓜子似的脸形，有一张口齿伶俐的嘴巴，笑起来还有梨涡呢！她的性格总是变化多端，有时候她趴着桌子上，都会以为她在哭，没想到她猛地抬起头来朝你做了个鬼脸，总是让人猜不透，接着她还会做很多的小动作，使人头脑混乱。
告诉你吧！她就是陈诗语，是我特别好的闺蜜，她自创了很多小妙招，了解一下她吧！
陈氏“飞毛腿”
有一次，我上卫生间出来，陈诗语朝我这边跑来，我还以为她有什么急事，便与她相向而行。没想到她来了个“急刹车”马上使你心跳加速，趁你没注意，放出了陈氏“飞毛腿”差点把我放倒。幸好我心宽体胖，她那一阵风都能吹倒的身子怎能动摇的到我？她见这招对我不管用，便嬉皮笑脸地去拽下一个目标。
她不仅独创了陈氏“飞毛腿”，还有下一招呢！
陈氏“飞机腿”
再次，是上体育课的时候，陈诗语跑过来对我说：“哎，小英子，给你说件事，首先，要你把眼睛闭上。”于是，我闭上了眼睛。谁知道她悄无声息地把我的杯子拿走了。等我反应过来的时候她却已经跑得无影无踪，她那种速度像闪电一样快，让你也懒得去追，可是不追不行啊！我要我的.杯子啊！我又气又恨的猛追过去……。
这就是我的闺蜜，她可不止这二种妙招哦！再说说她性格吧！
就在上个月，是她生日，我精心挑选了一个礼物，待我送她时，她仔细打量一番，装着一点也不喜欢的样子，说：“不要，这么丑。”我太了解她了，我知道她受之有愧，不好意思收，我也装着无所谓的态度。说：“什么，丑那好吧！我这就把它扔了。”她急忙抢过去，说：“不行，扔掉你舍得吗？还是给我吧。”我不想再为难她，便把礼物递给了她，我们一起开心地笑了。
这就是她性格，倔强又逞能的她，她就是我的闺蜜——陈诗语。
对闺蜜对象说的小作文【四】
女生的友情有时候很简单、很单纯。只要你用心去感受，你就会发现仿佛如同走进春天那般温暖，美好而舒心。
闺蜜名叫程盈菲，是我的小学同学，小学三年级时，她转来我们班。渐渐地，我们越走越近，感情也越来越好，整天粘在一起，用同学们的话来说就是：用电锯都把我们锯不开。
她有点任性，有时还爱耍小脾气；她是个急性子，不喜欢等人；她很外向、很阳光；她整天大大咧咧的，一幅天塌下来都不归我管的样子……可谁也不知道——在她那乐观派的`样子下，还有着一颗会伤感的心。
我们一起玩，一起闹，一起开心，一起哭泣。有时我们也会吵架，并且吵个不停。当别人问我们吵完了没，我们会异口同声的说“没！”然后会相视一笑，会一笑解千愁；有时我们也会闹小别扭，整整一天都不理对方，但是我们之间的僵局从来没有超过24个小时。我们经常在一起没心没肺的笑，好像世界上只有我们一样；我们经常在一起闹，好像一天不闹就不是完整的一天似的……
她比家人更了解我，懂我，关于我的一切，她都可以一一回答上来。她爱玩，她会在我的生日上给我一个surprise(惊喜，但是惊喜会变成惊吓。她爱哭，一遇到困难或伤心事就会向我哭诉，好像我是她的另一个避风港；她很仗义，如果我受委屈了，她不会先去安慰我，反而是先去帮我打抱不平；她有时也很损，当我闹了笑话时，向她哭诉我有多“惨”的时候，她却不安慰我，而是笑话我；她很贪吃，是一个“小吃货”。只要她一看见一个喜欢吃的东西，就会立马买下来，当她没带钱时，就会意味着我悲剧了，因为她一定会让我帮她买下来——我有一个缺点：吃软不吃硬，而她正好抓住了我的这个缺点，只要我不答应她，她便会卖萌、撒娇，然后我屡战屡败，她屡战屡胜，被她吃的死死的。
“一声闺蜜一生闺蜜”。闺蜜，它是友谊和真情的代言词。与闺蜜一起，一生一世。
对闺蜜对象说的小作文【五】
妖精是一个人见人爱，花见花开的漂亮妞。她长着一身雪白雪白的白毛，毛与毛之间一点儿杂色也没有，又顺又滑，像搽过油似的。一张小巧玲珑的脸上，一双黑得发亮的眼睛，像星星一样不停地眨呀眨呀。湿漉漉的鼻子下面一张樱桃小嘴，美丽极了！这幅长相惹得所有见过她的人都说：好漂亮，好可爱啊，简直是个妖精。就这样，妖精变成了她的名字。
妖精是一只“小馋猫”。只要我嘴一动，她就会乖乖地趴在我脚边，奶声奶气地撒着娇，那声音如泣如诉，听得我心都碎了。那时的她眉头紧蹙，美丽的双眼流露出一股哀求的眼神，嘴角向下撇成一道弧线，那副楚楚可怜的样子，我只要瞄她一眼，心就会马上软下来，然后赶紧去给她找骨头。
而她呢，只要一见到骨头，首先紧紧地用前爪搂住，接着抱着骨头躲到一个角落，然后歪着头津津有味地啃，还时不时“嗯”一声，好像在说：好香啊。
妖精还是一个乖乖女。每当我回家时，她都会帮我把拖鞋叼来。有一次，我一进家门，她高兴地围着我转个不停，而我却怎么也找不到拖鞋。这时，我一边回想我把拖鞋放哪了，一边轻声地问：妖精，我的拖鞋呢？听到我的问话，妖精马上停止了撒欢似地转圈，歪着脑袋可伶巴巴地看了看我，然后扭头就跑。只见她东闻闻西嗅嗅，一头钻进沙发底下，很快叼出一只拖鞋，笑眯眯地放在我脚边。然后又把鼻子贴在地板上慢慢地搜索，好像一个老练的侦察兵一样，前后左右一寸地方都不放过。不一会，她又从书房叼出了另一只拖鞋，一脸得意地放在我脚边。等我一穿好，她马上把前爪搭在我膝盖上，仰着头挺着胸，一双大眼睛忽闪忽闪地看着我，一副等待奖赏的模样。看她这副可爱样，我赶紧把她抱起来，然后轻轻地摸了摸她的头，说：“嘿，妖精，你真棒！但下次玩完拖鞋记得放回原处，好吗？”这时，她好像听懂了一样，头一低顺势往我怀里猛地一拱，哎呦，还害羞呢。
这就是我的小闺蜜，一个既温柔可爱又调皮捣蛋的小妖精。
对闺蜜对象说的小作文【六】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
