小泉涓涓,入大海方可不涸:孤松傲立,入山林方可不折。泉入海乃成其大:松入林方戍其广,世之珍异,莫不如时间,时间可以成就许些品质,我或许做不到雷锋般惜时助人,我或许做不到丛飞般绽放青春火花,但我可以让我的时间充满仁爱与希望。
雷锋,一个革命战士,以他对人的宽容,对事的豁达,本着以仁爱之心,铸造了一个永不磨灭的辉煌,***曾说,向雷锋同志学习,我们或许身处不同年代,但却有着同样一颗赤诚与仁爱之心。你、我、他、她……逐渐诠释了“雷锋精神”的真谛:多一份责任,少一份逃避;多一份理解,少一份埋怨;多一份仁爱,少一份冷漠……
丛飞,在他优美的歌声背后,那几百双渴求知识的目光中泛着的感动的泪花,无不传递着丛飞身亲力行的爱人的思想,仁爱之心构筑了丛飞的精神家园;洪战辉,看到他带着与自己非亲非故的妹妹上学的情景,每个人心灵都吹起阵阵涟漪,不知不觉中播撒着平凡人对平凡人的无私的爱和奉献:李春燕,坚守着贵州那间乡村诊所,并为此负债累累,她忙碌的身影蕴含着那不言而喻的爱人之心,激励着越来越多的人投身于乡村医疗事业。
从这三人的感人事迹中,从他们那种为了使更多的人受到社会关爱,而甘愿奉献自己的一切的精神中,不难看出这种仁爱思想在中国精神中的重要比例,也正是你、我、他铸造着中华儿女共同的精神家园--仁爱。
世间没有绝对的平凡。任何平凡的人物,只要你用心发现,都有他伟大的一面。当许多人托起仁爱的太阳,散发出温暖,传递爱心时,然而当爱的太阳只停留在自己的天空中,自私又渺小,当爱的太阳照在芸芸众生的头顶上,它才有憾人的力量。
伸出你的手,握住我的手,我们手拉着手共同传递爱的太阳,传递暖人的阳光,让着世间不在孤单,雷锋不在寂寞,让人间充满仁,洒满爱,让我们的的名字流传千古,芬芳百世!
“学习雷锋好榜样……”歌声不时的萦绕耳旁。
我家就在东湖公园旁,我经常到东湖公园散步,在那里空气可好了。
东湖公园里有很大的湖、美丽的白鸽、可爱的小狗和顽皮的金鱼。
在那里我玩了捞金鱼,我觉得金鱼游得太快了,玩了两次觉得不过瘾就不玩了。我又玩了喂白鸽,白鸽一点都不怕人,有的还飞到人的手上、肩上、还有头上。在喂白鸽的时候,我把食物扔到地上等白鸽来吃,谁知一群白鸽跳过来把食物都吃完了,还在追我呢,我把半包食物扔到地上等它们慢慢吃,偷偷地走过去,把一只最小的白鸽捉起来,放到爸爸的手上喂它吃,它很快就把食物吃完了,我还想喂,爸爸说下次再喂吧。
我还看见有一些白鸽的尾巴上有红点,有一些没有,刚开始我以为它流血呢,后来爸爸告诉我:可能有红点的是这里养的,没红点的是别的地方飞来的,我才知道刚才我捉的“小不点”可能是别的地方飞来的。还有一只白鸽晚上不回家,在鱼池里跳来跳去,真想捉住它,还有些在湖上飞来飞去,我还以为它在喝水呢。
我还有很多游戏没玩呢,有套圈、有钓鱼、还有喷水池等等,我不知道还能不能玩,希望可以吧。
今天,阳光明媚,大地回春,小巧玲珑的“歌唱家”百灵鸟妹妹在大树伯伯的手臂上绘声绘色唱歌。
我拉着妈妈的手蹦蹦跳跳的走到东湖公园。“哦!巴格压路”我来到了一个美丽的公园,你看那桃花妹妹羞答答地悄悄露出了甜美的笑容。一阵醉清风吹来,让人陶醉在其中,把不高兴的事都扔到了九霄云外了…。
我和妈妈在走到了动物园,你看那一只只小猴子,跳来跳去,有一只小猴子,它毛是金黄色,一个人拿了几片饼干给它吃。一只大猴子来抢它的食物,眼看就要被抢走了,小猴子灵机一动,把饼干一把拿了过来用小巧玲珑的身子迅速跳走了。那只大猴子摔了个四脚朝天,生气极了,而小猴子早已笑的合不拢嘴,大猴子跳过来打小猴子,但小猴子早已逃之夭夭了。
我和妈妈走到了老虎的边上,我仔细的打量了一翻,这是一只东北虎身上有黑和黄合成的。“嗷——-嗷——嗷”这惊人的怒吼声震耳欲聋。啊,吓死我了,心惊胆战,拉着妈妈的手飞奔而走,救命呀,救命呀,东北虎要吃人礼物…。
过了一会儿,我才听了下来,咦!那是什么,我刚想接近看一看,那只动物张开那巨大无比的嘴巴,我吓的连连后退,一不小心撞到了一棵树,认真一看,哦,原来那是一只全身披着一身“翠绿色的盔甲”的海洋猛禽兽——-鳄鱼将军。
鳄鱼的尾巴又粗又长又僵硬,它的背上有许多尖角,它的牙齿尖尖的,真恐怖……
最后我和妈妈坐车高高兴兴的回家了。
这所公园是中晚唐著名宰相李德裕所开凿。它占的18000平方米。一千多年来东湖园林几经废兴.盛名不衰。 一进公园首先映入眼帘的是一片林海蟒蟒.青翠欲滴.树树争秀的大好景象。在一看,树上全是鸟巢 ,据这是白鹭的栖息地,真有鸿鹤高飞之意!再往前走有一条走廊,里面秤陈列了各种各样古代川西名人学士留下的大量匾联.碑刻和酬唱之作。再往前走,是一个庞大的湖,湖边有无数条走廊,湖犹如翠玉一般,正所谓湖面犹如翠炼,岸边犹如火天!只见岸边的走廊上聚集了许多老人,他们有的拉琴,有的拿麦克风唱歌,有的摇头晃脑地拉二胡。真是‘‘老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。’’应证‘‘霜叶红于二月花。’’的千古名句。他们的脸上荡漾着幸福的笑容。我想:‘‘幸福不在此前,也不在现在,更不在将来,而在‘‘这时’’!瑞典名导演曾在﹤﹤第七印章﹥﹥中写道:‘‘人的尊严在于,能认清看似矛盾的命运逻辑,反复地质疑。’’不同的人在不同的境界里对幸福的理解与追求是不同的。幸福只是人们心灵中的一种感觉。一旦盼望以久的幸福来临,开始是欢呼雀跃,然后淡然处之,最后必定平平淡淡才是真,知足才是永远的快乐。我的快乐就是在经过艰苦的奋斗之后,取得优异的成绩。但这种成绩产生的快乐过去的很快,在享受完这愉悦之后,我们又要投入到追求另一次快乐的奋斗中!
时间不早了,我恋恋不舍地离开了东湖公园,离开了新繁……
有一天,我们和姨姨她们,一起去东湖公园。
我看到了一点垃圾都没有。以前是很多垃圾的。现在一个影子没有。我么到了那里看到了。
东湖公园的花草树木是最具有特色的。有人说:“要看菊花就要来东湖公园。”这话一点都不假,东湖公园的菊花最多,品种也最全。每年这个时候这里都要举办菊花大展。到那个时候从大门口,到里面,再到每一条小径,全是美丽的菊花,非把你看醉不可!
接着,我们来到东湖公园最美丽的地方“东湖”东湖公园是以东湖水库命的名字,我特别喜欢看东湖的水。当你走上水库的大坝时,你会立刻被眼前的水吸引。水库的水真绿啊!绿的仿佛像一块绿色绸缎;水库的水面真宽啊!宽的让你望不到它的边。水库的水真清啊!一眼看去水里的石头,青苔看得清清楚楚。水库的四周,全被绿色的小山包围,山映着水,水照着山,加上山间的.那些绿树红花,你的心都会被陶醉。
忽然,一阵山风吹来,湖水碧波荡漾,实在太美了!风姐姐走了,护士变得平静了,湖水迎着蓝天,白云,山峰……变成了一幅美丽的画卷。
参观完了山和水,该看看草和木了!
公园里有一块非常大的草坪,无数小草在微风中摇摆着,向一个个快乐的小精灵,向我招手微笑。每次看到那些小草,我就感到很亲切,恨不得跟他们来一个亲吻,小草们你挤我,我挤你都像小孩子似的。
首次来到东湖公园,看到那些大榕树,他那长长的胡须,美丽的头发,漂亮的衣服,在空中飞舞着,像一位羞涩的小姑娘,看到这里,我又想起我学过的一篇课文,《鸟的天堂》。公园的那些榕树就像巴金爷爷说的一样,把自己全部的生命力都展示给我们看,说的多形象啊!
这就是东湖公园。
我们首先参观的是热带雨林风景区。一进去,真的好热啊,在带队老师的指引下,放眼望去满眼都是绿色,仿佛置身于真正的热带雨林中了。这里有许多热带植物,其中有我最爱的火龙果树和香蕉树,遗憾的是我没有看到果实,只看到一棵棵枝繁叶茂的大树。我想这些树也许正在汲取营养,孕育它的果实吧。紧接着大家来到了热带沙漠风景区,看得我眼睛都要长“刺”了。因为里面长满了形态各异,浑身是刺的植物:有量天柱、量天尺、红球、仙人掌、仙人球……其中有种名为“构骨树”的最为奇特,因为它的叶片坚硬,像骨头一样而得名。
走出热带风情风景区,我们又满怀好奇地来到了“未来田园”。刚踏入园门,就有眼尖的同学嚷道:“快看!这里的蔬菜都没有土。”大家定睛细看,真的都是无土栽培,各种蔬菜和水果长在泡沫盆和塑料管里,全靠营养液生长,有生菜、黄瓜、西红柿……看着看着,一个同学惊奇地喊起来:“快看啊,这是鸡蛋果,那是樱桃番茄……”而最让我感兴趣的却是“神秘果”。老师说:“神秘果能改变口味,吃了它,酸的、苦的.在你的感觉里,都会成为甜的。”大家不禁感叹道:“真是太神奇了!”
时间过的真快,不知不觉中已经到了下午,我们也该对游乐园说再见了,但我们这些小记者都仿佛还沉浸在这美丽的风景中。我想我会记住这里的一草一木,永远记住这个美丽的地方。
有位教师曾经说过:“假如你厌恶学生,那么,当你的工作刚一开始,就意味着已经结束。”这看似平常的话语,却道出了一个真理:热爱学生是教师的天职,仁爱和宽容,是教师职业道德的核心和基本要求。
无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养,都是与学生的情感体验紧密联系在一起的。教师当把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生,用真诚炽热的关爱去感化每一位学生,赢得学生的喜爱和信任。学生才能以最佳心态,敞开自己的心扉,乐意听从老师的教诲,从而“亲其师、信其道”,圆满完成他们的学业。
记得2003高5班的汪洋同学,刚进高二的时候,他以年级三十八名的文科成绩分在了文科班,但是对于一个在文科一百名内只占7人的班级来说,他已经是非常优秀的了,他也是本班唯一的重点希望。在老师们一次次的教育,鼓励,帮助下,他的成绩一次次的长了起来。高三下期第一次月考,他考到了年级第一名。可随着高考的临近,离高考只有3个多月的时候,他因莫名的头痛,痛苦地离开了学校,回到了家里。他的父亲经万州、重庆,四处求医无果后,伤感的告诉我:“检查没病,一说到学校就头痛厉害。看来命该如此,只有等明年高考了......“我无可奈何的说:“你也别急,让他在家里调养一段时间吧。”那时,我心里明白,那是高考恐惧症,说什么也没用。在以后的日子里,我几乎每天一个电话,与汪洋或者汪洋的父亲谈心,时间就在一个个焦急的电话和急切的等待中过去。一个多月过去了,离高考只有40多天了,电话的那头依然传来:“算了吧,余老师,命该如此,等明年吧......”接下来是一个大男人的一阵哽咽后的哭泣。我抹着泪水关掉了手机。
作为班主任,我能放弃吗?我不能放弃,不能放弃一个学校的声誉,不能放弃一个学生的前途。其实,一个优秀的学生,其感情是很脆弱的一个优秀的学生更需要老师的关爱。
四月十七日,阴雨朦胧,一辆载着我和两位校长的吉普车开进了大山深处,我们手脚并用总算爬到了汪洋的家中。经过四个多小时多方面的开导,他感到了莫大的温暖;当我把吴校长拿出的200元人民币,转交到他手中的时候,他的手在颤动,眼眶充盈着幸福的泪水。他回到了学校,回到了教室,以536的高分考入了重点,并提前一批录取。
在没有一个复习生的情况下,当我得知本班考取3个重点,十几个本科,人人榜上有名的时候,真的,我狂呼着跳了起来。那不是激动,不是喜悦,更不是自豪;那是一种无愧,一种无愧后的浑身轻松。因为我深深懂得,热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生。
崇高的师爱是沟通师生心灵的通道,是开启学生心扉的钥匙,是架起师生纽带的桥梁。崇高的师爱也是一种巨大的教育力量。
老师们,当我们选择了教师,我们就抱定要在平凡的岗位上重复着平凡的工作――燃烧自己,照亮别人。
一个优秀的学生需要培养,但我们面对的是农村中学的学生,更多的是未必优秀的。他们需要关爱,更需要老师的宽容。如果除去夜出上网的,醉酒江边的,打架斗殴的,深夜打牌的,偷鸡摸狗的,谈吐粗俗的,谈恋爱的,打桌球的,抽烟的,说话的,玩东西的,顶撞老师的,上课睡觉的,不完成作业的,迟到的,旷课的,恐怕每个班都所剩无几了。
一个地球,可以有多元化的国家,一个国家可以有两种制度,作为老师,为什么就容不下学生的缺点呢?也许他确实是一个差生,可是,他同样是一个家庭唯一的希望,同样是祖国的花朵,民族的未来啊!
有一个学生,晚上十点半,他睡在了床上;半小时后,他大声的讲起了学校谁最漂亮的专题;隔一小时后,他组织几个室友,把床单支在了床上,点着蜡烛,打起了“金花儿”;两个小时过后,他又在床上讲诉接受教育的精彩场面。我能不生气吗?我真想一脚把他踢进月球,再也看不见;我真想把他捏成粉末,然后撒向大山深处,让他感受山的稳重和寂静。但是我没有这个权力。我只能选择容忍,耐心的教育。
当然,仁爱,决不是溺爱,宽容也决不是纵容。必要的批评,必要的强制教育也是不可少的。因为批评也是一种关爱。
但权力只能维系短暂的顺从,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。
“眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚”。教师,若能以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。仁爱与宽容,必将点亮学生的心灯,使教育走进朗阔的蓝天。
迷人的东湖公园是江门八大景点之一,坐立在江门市中心,它的存在大大促进了江门的文化底蕴。“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这就是它的真实写照,东湖公园景色宜人、风光秀丽,是个休闲娱乐的好地方。
众所皆知,东湖公园是以“湖”着称。进入东湖公园,映入眼帘的是一个大湖。走在湖堤上,眺望水势浩淼、“芙蓉镜”似的大湖,真令人心旷神怡。数十只游船从水面上悄悄地划过,留下一路燕尾似的波纹。湖水澄清,清得都能看见水里的鱼儿嬉戏。
湖中心有一组精心设计的喷泉,中间的一个能喷三十多米高的水柱鹤立鸡群,周围的一百多个小水柱互相交叉在一起,犹如巨型水塔的塔座,加上周围的灯光的交相辉映,形成一个如梦如幻的仙境。水珠四散,洒落在游人的脸上,清爽极了。偶尔还会出现七色彩虹,为东湖公园又增添了一份情趣。
沿着绿树成茵的小道一直向前走,就是叠水瀑布。不先到达,先闻其声。瀑布声震耳欲聋,在三里外也能听见。瀑布落在岩石上,绽开一朵朵银花,颇有一番“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的意味。瀑布的前方是一个荷花池,每到荷花的盛开期,荷花池的荷花一
定争斗艳的争相开放。一阵风拂过,荷叶荷花翩翩起舞。这时使我想起一首诗句:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”一派生机勃勃的景象。
如果说江门是一块翡翠,那东湖公园就是嵌在翡翠上的一颗明珠。有时间请你一起来欣赏一下东湖公园那引人入胜的美景吧,东湖随时欢迎你。
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