妈妈是老虎的作文练笔【一】
??写是练笔的好途径所谓“续写”，就是写出原文未写或未成写尽的内容，使之成为一篇完整的文章。打开现代文学大家鲁迅先生的《故事新编》（鲁迅先生的第三部白话体小说集），可以看出，其中不少篇目的题材都是来自《三海经》或古代文献。学生的“续写”练笔虽然达不到作家的水平，但是，在教学中将阅读与结合起来，既能深刻理解原文的要旨，又能根据“续写”的要求，进行合理想象或发挥，岂不是起到一石二鸟之功效。因此，“续写”是练笔的好途径。
怎样才能写好“续写”？首先要明白“原文未写”的内容和“未成写尽”的内容。即原文原该写、本当有、只因某种原因或出于某种需要暂未写出的人和事等，“未写”与“已写”之间有着内在的必然的联系。而“未成写尽”的内容，主要是只在“已写”的部分中曾经“提到”、“说过”、“涉及”，但未“充分展开”，“一笔带过”的内容。“续写”要接住“已写”部分中的`有关内容和文字进行，不可“另起炉灶”，与“已写”部分毫不相连，续写出来的部分要与已写出来的部分“成为一篇完整的文章”。它应该既是篇章结构、起承转合方面的要求，也是思想内容和内在逻辑方面的要求。注意点在于：1、读懂原文，理解原文主旨。2、根据“续写”要求，大胆合理的联想、想象与拓展、延伸。3、不同文体的语体风格要保持统一。4、“与原文的连接之处要自然、合理，上下文要顺理成章，全文结构应完整。”（引自《教师备课手册》江苏教育出版社）
总之，利用原作进行“续写”练笔，一方面能模仿作家在提炼主题、谋篇布局以及语言上的特色等写作技巧，一方面又能激发写作潜能，引发我们的联想和想象，从而创造出新的文学形象来。因此，应该说，“续写”又是高起点、高品位的习作训练之一。
妈妈是老虎的作文练笔【二】
过了些日子，猫在森林里遇到了老虎。
猫一见到老虎，就心平气和地说：“虎兄，不如咱俩合作吧。”可老虎不听，立马张牙舞爪地扑了上去，猫轻松一跳，就躲了过去。老虎心想：我一下子也吃不了它，这也不是办法，不如听听看它怎么说。
猫见老虎安静下来了，就对它说：“不如咱俩开家武术馆，肯定赚大钱。”老虎问：“怎么赚啊？”“之前不是有人在说我是你师父吗？咱俩可以将这件事公之于众（成语用得很贴切），这样就有人来找我学本领，到时我负责教，你负责管理，教学费咱们平分。怎么样？”猫说道。
老虎想：这主意可真不错。于是，（它）就爽快地答应了。就这样，计划进行得很顺利，它俩赚了一大笔钱呢。半年后，老虎去找住在悬崖边的猫，它心想：反正猫教的本领我都学会了，不如我把猫吃掉，然后把武术馆占为己有，这样钱就全都是我的啦！可是因为太心急，老虎不小心掉下了悬崖，摔死了。于是，猫轻易地解决了半年前的恩怨，还得到一大笔钱。
这个故事告诉我们，做人要知恩图报，不能忘恩负义，否则会像老虎那样，不会有好下场。
妈妈是老虎的作文练笔【三】
老虎又可怜巴巴地说：“我为了生活，用从您那里学来的方法吃掉了其它很多动物。但他们为了躲避我，又都来向您学会了爬树。而我还不会爬树，都没办法生活了。如果您教会了我上树的本领，我一定会报答您对我的`恩情的。”猫一听，仰天长笑，说：“你这些花言巧语，骗得了别人骗不了我。你既然能上树吃掉别的动物，那你不是也能把我也吃掉了吗。”
老虎听了后哑口无言，只好灰溜溜地回家了。
