小学生感人毕业催泪作文【一】
暑假里的\'一天，我摆弄着桌上的“催泪弹”，它矮矮胖胖的，身着一件紫色外衣，好似一位紫霞仙子，远看又像一盏精致小巧的灯笼。凑近闻一闻，一股刺鼻的味道直钻入我的鼻孔，我不得不把鼻子挪开。现在你们知道“催泪弹”是什么了吧？！对，它就是大名鼎鼎的营养食品——洋葱。
闲来无聊，不如就来剥洋葱吧，大脑立即下达了命令。嗯，说干就干。我洗完手，撸起袖子，摆出一副很有干劲的样子。左右两手共同开弓，虽胸有成竹，但还是有点害怕呢！不管了，我一片一片地剥着，洋葱的外衣可真厚，这要剥到什么时候啊？就在不经意间，一滴汁溅进了我的眼睛，我辣得睁不开眼，脸上已是五官扭曲，可我手足无措，只能用手臂擦拭眼泪。但泪水还是不停地往外流，我拼命忍住，鼓足勇气，继续剥了起来。随着洋葱皮的掉落，那股辛辣味更加肆无忌惮地钻进我的眼睛里，似一把利剑挑破了我的泪腺。抬起头，眼泪“哗哗”地往外流，仿佛一条小溪急促地流淌着。不气馁，继续剥。终于，剥完了，照照镜子，涕泪滂沱，真让人忍俊不禁。
为什么剥洋葱会流泪呢？剥完后，我就上网查了查，原来剥洋葱时，被破坏的洋葱细胞会释放出刺激性的气状化学物质，这种物质会让人的眼睛产生被烧灼的感觉。于是，“催泪弹”的作用就发挥了。
当你品尝那些五花八门、色香味俱全的佳肴时，谁能想到每道菜后面大家付出的艰辛和努力呢？剥洋葱的经历让我明白了这个道理，它会化作一道色彩，永远藏在我内心深处！
小学生感人毕业催泪作文【二】
星期天上午，我去学英语。坐在旁边的同学问：“你叫什么?”“苏翰，你呢?”“杨中华!”没等我再说话，老师叫我们把准备好的英语本拿出来。
啊!我的英语本放在家里了!杨中华看我那焦急的样子，问：“发生什么事情了?为何急成那样?”我说：“我的英语本忘带了!”“我借给你吧!”说完，他翻出自己的英语本，那上面却只有最后一页了。只见他毫不犹豫地把那页纸撕了下来，递给了我。我说：“你给了我，那你写什么呢?”他顺口回答：“没事!我写背面!”
老师走来了，她站在杨中华面前，说：“你怎么写背面啊?”他说：“老师，我的本子写完了，没带新的，请您原谅!”老师点点头。
我很奇怪，为什么他不说把纸借给我了呢?我对他说：“你为什么帮助我?”他笑了笑说：“我们是朋友啊!”
我们才刚认识，可是在我无助的时候，他却挺身而出，把最后一页纸借给了我。虽然这是一件小事，却深深地感动了我。
小学生感人毕业催泪作文【三】
看了小说《八十一个金币》心里并不轻松，是苦、是酸、是涩?真有些说不清。一个小女孩想妈妈的故事让人抓心挠肝，反映了当下留守儿童的那份守望。堪称人性化的立意。
作者以独特的视觉，用真挚的情感去反映一个小女孩想念在远方打工的妈妈，并由此为主线演绎了一系列跌宕起伏的感人故事。
关注社会底层，关注平民生活，具有较强的思想性。这年头，谁抓住了亲情、友情、爱情三大永恒主题，谁的作品就成功了一半。
文笔娴熟而老道。从整篇作品看，朴实无华，平淡无奇，其实不然。譬如作品开篇就暗藏玄机，布局严谨，步步深入。小女孩在和奶奶赌气，为的是想妈妈;恨爷爷恨奶奶，为的是想妈妈;攒够八十一个金币，也是为了想妈妈……
一个个悬念紧扣主题，作品扯着读者的思绪在故事之间游走，让你感到“我”就是其中的主人公，让你为小女孩担忧，为小女孩着急，为小女孩落泪。而不是让你感到你是在听别人讲故事。这种写法，如果作者的运笔不到炉火纯青的地步是很难做到的。
作品自然朴实，天衣无缝，平中出奇，亮点集中，情感真挚，让你无形中感到心灵震撼。
高明的意料之外。从标题到结尾，每个情节的发展都让人无法意料。主题深藏不露发展到跌宕起伏。
小女孩为捡矿泉水空瓶子，从超市――工地――大雨走失，情节一浪高过一浪。
结尾小女孩见到妈妈的情节也让人无法意料，是懂事、是新奇、是(对妈妈陌生?反正给人们留下了无限遐想的空间。难得的过目不忘。
一般作品，人们看完之后很难记住故事情节，而好的作品能让人记住每一个细节，有画面冲击力。读者在闭上眼睛时，故事的情节像过电影一样接踵而来。是揪心、是感动、是人性的美。
作品首先要感动自己，然后才能感动别人，这一点作者做到了。
看完这篇作品，让读者觉得细腻而有质感，像块打磨精致的羊脂玉一样润泽。还有 一种说法也许可以诠释《八十一个金币》艺术性。作品是雾不是水，虽然它可以还原于水，但它有雾的朦胧，露的晶莹。准确的说，《八十一枚金币》还属于一种散文化的小说，叙述很多，对话很少;故事很多，描写很少。
但这并不影响作品的`艺术价值。我对作者非常熟悉，他是写散文出身，难免在小说中带有散文痕迹。
