关于我是一个闹钟的作文【一】
我家的小闹钟有很多种，它们形状不同，颜色不同，样子也不同，各式各样。唯一一个相同的特点就是它们都是我的“小报点员”。在这些闹钟里，我最喜欢的是我那一直陪伴我的“忍者神龟”小闹钟。
它大约手掌那么大，有十七厘米高，里面有时针、分针和秒针，你追我赶地不停地运动着。
它的样子既勇敢又帅气。透明的玻璃罩，映在它那绿色的肚皮上，旁边围着一圈闪闪发光的银色金属圈。两只水灵灵的眼睛大大的，眼睛上围着一条红丝带，怎么样，很帅吧！它手持双刀，一起插在地下，显出一副很勇敢的样子。而最辛苦的是表盘上的劳动者们：时针、分针和秒针。它们按照规定在表盘上准确无误地走着。瞧！红色的秒针走得多么地急促呀，好像身后有一只狼在追赶着它；墨绿色的分针走得那么的自在，好像在无忧无虑地散步似的；黄色的时针，别看它停着不走，其实它也是一位劳动者，一刻也没有停过。
自从我和小闹钟结伴以后，我就再也不睡懒觉了。每天早上，小闹钟就发出清脆的“零零”声，催促我起床上学、锻炼身体。每当我想要偷懒的时候，它就发出“嘀嗒、嘀嗒”的声音提醒着我：“怎么啦？你想偷懒啦？”于是，我马上打起精神来，又和它一起赛跑。
小闹钟从此以后就和我形影不离，现在，我正和它在赛跑呢，看谁先跑在时间的前面。
关于我是一个闹钟的作文【二】
“叮零零！叮零零”每天早晨我都会被这个声音惊醒，这个声音就是我心爱的小闹钟在催我这个小主人起床呢！这是一个精致的“小狗”闹钟，它穿着一件雪白的大衣，圆圆的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛，两只小小的耳朵竖得直直的。这简直不是闹钟，就像一只真正的活蹦乱跳的小狗一样，栩栩如生，美丽极了！
咦，它手里抱着的是什么东西？哦！原来是钟面呀！圆形的钟面上罩着一块透明的玻璃，那围成一圈的数字，有着不同的颜色，红的、蓝的、黄的……显得十分精细。表针三兄弟正在运动场上进行着世界上最长时间的赛跑。你看那老大，一副老态龙钟的模样，跑得比蜗牛还慢，一小时只跨出一小步；老二可比他快多了，一小时能跑一大圈，走遍运动场的每一个角落；最快的还是老三，他一刻不停地奔跑着，一小时能跑上无数圈，数都数不清！在生活中小闹钟可帮了我不少忙，那就让我给大家说说吧！记得有一次，我要去参加一项重要的活动，而我却因为贪玩，忘记了时间。这时，小闹钟“叮零零！叮零零！”的响起来，我突然想起，我要去参加活动。在路上，我心想：这次没有小闹钟我就会迟到，而这次迟到的后果会不堪设想。
小闹钟就是这么尽职，每天早晨六点半时，小闹钟就会准时说“叮零零！叮零零！”你们说，我能离开小闹钟吗？
关于我是一个闹钟的作文【三】
小闹钟是蓝色的，它的形状像一颗大大的蓝莓。小闹钟的背景有四个哆拉A梦，分别是三个小的和一个大的。三个小的哆拉A梦像在大哆拉A梦的头上玩耍，它们的银铃像一颗颗眨眼的小星星。小闹钟有四根针，像是四个兄弟在赛跑。小闹钟的刻度是从1—12，12刻度是用一个哆拉A梦来代替。小闹钟的头上有一团嫩绿的草，像是这颗大大的“蓝莓”头上的草。小闹钟的头上还有两顶圆圆的“帽子”，帽子之间有一根铁丝连系着，像是一副耳机。
中间有个银色的锤子，形状像是英文字母“T”，它可以敲响旁边的两顶“帽子”。小闹钟的底下有两条“短腿”，它能帮助小闹钟站立起来。小闹钟的背面也有4个按钮，它们分别是灯光按钮、定时按钮、分针按纽和铃声开关按钮。按钮的下面还有一个长方形的盖子，那是安放电池的地方。打开盖子，电池静静地躺在里面，像是小宝宝在妈妈的怀里睡着了似的。
我非常喜欢我的小闹钟，因为它每天都按时叫我起床。
关于我是一个闹钟的作文【四】
“铃铃铃---铃铃铃”一阵响声把我从梦中惊醒。我急急忙忙起了床。穿好衣服，下楼去了。
自从有了这个漂亮的小闹钟，我就不会在耽误时间了。以前，每逢星期一要去学校，我总会睡不醒，所以妈妈给我买了这个小闹钟。
买回这个小闹钟以后，他帮了我不少忙。
有一次，我把小闹钟放在书包旁边，打算先去玩。当我将要离开的时候，小闹钟响了起来。我很不耐烦的去把它关掉，发现旁边放着一本作业本。心想：真是谢谢小闹钟了。于是把它拿回了房间。
一天早上，我又睡不起来。时间到了以后，小闹钟发出了“铃铃铃”的响声，我醒了。我从堆满东西的小书桌上寻找着我的手表。于是，就在这时，我把心爱的小闹钟摔在了地上，我心疼极了。我看着小闹钟，发现它还没坏，高兴得一蹦三尺高。
在小闹钟的陪伴和帮助下，我度过了六个春秋岁月。是它，让我懂得了不能浪费时间；是它，在我伤心的时候陪伴我；是它，让我上学不再迟到。它帮了我这么多忙，我要向他说声：“谢谢！”
虽然，现在小闹钟已经不能在陪伴我了，但是它还在我心里，时刻准备着提醒我！我一定不会忘记你的，童年的伙伴---我心爱的小闹钟！
关于我是一个闹钟的作文【五】
我有一个自行车闹钟，让我给你们来介绍一下吧。
它是用塑料做的，虽然不像铁闹钟那么坚硬，但这种塑料也很结实，掉到地上依然完好无损。它的外形是一个自行车模样，后面的轮子非常大，可前面的轮子却非常小，虽然它不像小猪闹钟那么呆萌，也不像小猫闹钟那么可爱，可是我却觉得它比其它的闹钟都要炫酷。它的颜色是天空般的淡蓝色，不像彩色闹钟那么艳丽，也不像小猫闹钟那么高调。它的蓝色外壳上还有一道道火焰，这火焰很逼真，给人感觉它好像马上就要跳出来似的。
闹钟里还有“三兄弟”，这“三兄弟”分别是时针、分针、秒针。“老大”是时针，它慢条斯理地爬着，一小时只爬一圈，“老二”是分针，它爬得很快，宣告着一个小时的结束，最勤快的要数“老三”了，它好像在跑马拉松，一圈又一圈地跑着，一个小时，它能跑六十圈呢！自然，“十二姐妹”最不可少，它们就是1至12这些数字了。它们是这里的“贵客”，一动不动。
除了这些，它还有一个非常重要的作用，就是告知人们准确的时间。每天它都为我勤勤恳恳地工作着，我只要晚上按着它背后的小按钮，设定好闹钟，等到第二天早上，闹钟就会无比精准地报出时间。自从我有了这个自行车闹钟，妈妈就再也不用辛苦地叫我起床，我也再也没有迟到过了。
在家写作业时，它默默地陪伴着我，有时候我写作业到深夜时，盯着它的秒针“滴答、滴答”转，仿佛好像在催我快点完成作业，早点休息呢！
这就是我的小闹钟，你们喜欢吗？
关于我是一个闹钟的作文【六】
我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美丽的小花，有经典的童话书，可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。
这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的`身子，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动站在那里。
“懒虫起床，懒虫起床??”小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。
俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢我的小闹钟。
关于我是一个闹钟的作文【七】
对于初中生而言，作文要学会写自己，写自己的内心情感和深度思维，这一点非常重要。
“遇见另一个自己”这一文题可以分为几个层面来分析思考。
首先，另一个自己当是不同于一般情况下那个为人熟悉的自己，甚至是不同于先前自我认知的那个自己。那么，我们必须先回答这样一个问题——“另一个自己”是怎样的?但这并不是要你言不由衷地对先前的自己作简单的否定，因为写作应该真实地再现我们对事物的认识，包括对自我的`认识。而且，这个自己可以是与先前的自己相反的优势表现，如自信、聪慧、勇敢等等，也可以是一种负面的东西，比如说怯懦、骄傲、鲁莽等等。当然这些特点必须通过具体的叙述和描写显示出来，而非概念化地陈述。
其次，当我们完成了上述内容的思考之后，我们就可以知道另一个自己具有哪些特质，而把这些特质与之前的自我特点融合在一起，正是文章应该着重体现的内容。
最后，两个自我在客观上本就是一体的，这种情况下的“遇见”就包含了矛盾、冲突，当然这并不一定是绝对的非此即彼，两者之间也可以是一种协作、互补的关系，最终解决问题，也就是自我思想的提升，文章的主旨立意也自然而然地显示出来。
其实，这样的一种对人的思考，在我们的教材中是有很多优秀范例的，如果作一些回顾，我们可以发现这些文本中都有着“遇见另一个自己”的素材。例如：朱自清先生的《背影》一文中，先前的那个暗笑父亲迂的自己，写作此文时那个含着泪光、想着父亲背影的自己，就是两个自我的交织、冲突而最终后者占据主导地位的过程，是一种对人生认识的提升。林海音女士的《窃读记》中的自我的心灵解读将人物内心的情感变化的脉络表现得淋漓尽致，自我与另一个自我的相遇，既是一种内在的必然，又是由于外在的诱因，最终将作者的情感体验、思维过程充分地展现于读者面前。牛汉先生创作的《滹沱河和我》更为巧妙地将自我的双重性和一致性表达了出来，借助滹沱河表现了自我的一种认识的提升，也为我们呈现了一种新颖的“遇见另一个自己”的思考路径。
以上几例名家之作为我们的写作提供了一些实实在在的范本，如果我们细作思量，可为我们提供更多创作思路的课文是非常多的，而且并不仅仅局限于白话文作品。
由此可见，阅读积累对于写作而言，是非常重要的，当然更为重要的是我们对于生活、生命的思考。
