青春易逝作文主旨【一】
少年满不在乎地回答说：“何必那么急呢?我的.青春年华才刚刚开始，时间有的是!再说，我的美好蓝图还未规划好呢!”
“时间可不等人啊!”老人说，并把少年引到一个伸手不见五指的地下室里。
“我什么也看不见啊!”少年说。
老人擦亮一根火柴，对少年说：“趁火柴未熄，你在这地下室里随便选一件东西出去吧。”
少年借助微弱的亮光，四处努力辨认地下室的物品，还未等他找到一样东西，火柴就燃尽了，地下室顿时又变得漆黑一团。
“我什么也没拿到，火柴就灭了!”少年抱怨道。
老人说：“你的青春年华就如同这燃烧的火柴，转瞬即逝，朋友，你要珍惜啊!”
人生说短不短，长寿者亦能活到百岁;说长不长，弹指一挥间。只是，青山遮不住，毕竟东流去，若是待走到生命的终点，才后悔所走过的人生，就为时已晚了。与其到那时后悔，不如今天多做一点，至少回首的时候苦乐参半，眼泪与笑脸并存。少一分遗憾，就多了一分回味
青春易逝作文主旨【二】
文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
A文章的\'开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。
B文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等词语;等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】
C文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
D文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
青春易逝作文主旨【三】
在2012年，让我最难以忘怀的是——第一次拔葱。葱，这个家中必备的食物，但是这次回老家是去拔葱，而不是吃葱。
回到老家后，早已看见爷爷拿着工具在门口等着我们的归来。我和姐姐赶紧跑过去，帮爷爷分担一点，爷爷灿烂的微笑着，知道我们懂事了。我和姐姐二话不说，拿着工具就往地里跑，但我和姐姐并不知道地在哪里，所以只好靠着车等待他们。等了好长的时间，他们才慢悠悠的上来。我和姐姐不耐烦地说：“吧，你们咋现在才上来，我们两个都等到明年的\'今天了。”爸爸叹了口气说：“走吧！”我和姐姐跟在后面，一步、两步、三步.......大约走了40多步猜到，此时的我已筋疲力尽了。爷爷的地也到了，当我看到眼前都是葱的时候，我精神焕发。我立马跑到一片地方说：“这片地，我包了，你们谁也别来跟我抢！”于是我把两只手放在葱的身上，向外拔，“一二、一二、一二......！”我给我自己加油，但是一点也没有效果，并且我还一屁股坐到了土地上。爸爸过来
安慰我说：“你这样是不行的，只有先松松土才能拔出来哦！”“恩！”我说。
爸爸把锄头字在土上一砍，那土可给哗啦啦的掉了下来，爸爸再用力一拔，可拔葱拔了下来。我下定决心——我也要我也要拔葱拔出来！但是当我再一次去拔的时候，那根葱依然一动不动！我用尽吃奶的力气去拔，还是没有拔出来。爸爸告诉我说：“要有耐心，毕竟他是大人，而我只是个小孩子嘛！”我把自己所有的力气都聚集在两只手上，终于，老天不负有心人，我拔了出来！我不相信这一切，但是这是真的，我高兴的跳起来，并且拿着葱跳起了《甩葱歌》。
光阴易逝，岂容我待。不管是有着怎样的情结，过去的总要过去，在即将过去的一年里一定也有我们很想留住的记忆，不论是美好的，还是遗憾的，用我们的心记录将要过去的日子，那是属于我们独有的记忆！
青春易逝作文主旨【四】
文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
A文章的.开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。
B文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感（悲伤，喜悦，流泪等）词语）；等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】
C文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
D文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
青春易逝作文主旨【五】
一些文章的写作会有时代的烙印，可从分析作者的写作背景入手来分析作者想要表达的情感。比如鲁迅的文章的解读就需要去他所处的时代，一些台湾作家的作品的解读也需要去体会作者所处的时代。
青春易逝作文主旨【六】
文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
A文章的开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。
B文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等词语；等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】
C文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
D文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的\'语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
青春易逝作文主旨【七】
标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。故通过对标题的分析能初步确定文章主题。
