给老师过三八节作文【一】
敬爱的张老师：
您好！您是在哪儿过新年的？过得快乐吗？我是在老家——石练过的年，我在一阵阵的鞭炮声中，快乐而又充实地度过了新年。
悄悄地跟您说，我正月初一的时候，展示了我的乒乓球特长，跟大哥哥，大姐姐们过了过招，还赢了四十元奖金呢，我用它给爷爷和外公各买了一包烟，孝敬他们，都怪物价涨得太快，不然我的四十元不会就这样“泡汤”的。
在过年期间自由的玩耍，特别是在初一到初五期间，除此之外我还每天坚持打篮球和写字，所以我感到非常快乐和充实。
在此，我还要感谢您的悉心教导，不瞒您说，那次，在国旗下讲话前您对我单独辅导的每个“片段”我都还历历在目呢！特别是您临考前对我说的悄悄话，现在想来还令人振奋呢！这次期末考进年段前十我感到非常荣幸，爸爸妈妈也为我高兴呢！我还亲身感受到我的语文有很大的进步，特别在阅读方面，成绩也算稳定。也请您代我向所有老师表示衷心地感谢。
敬祝
蛇年大吉，花开富贵！
给老师过三八节作文【二】
您好！
我校今天进行了全校的体验感恩活动，让孩子书包前置放在腹部前，体验母亲怀胎的辛苦和艰难。从而感受母亲的付出。虽然我们的孩子很小，可能感受不太深，但是我想这样的体验会让孩子幼小的心灵得以触动也是好的。随后孩子们写下了体验感受，态度极其端正。请家长观看。
我们班级也开展了活动，就是用手中的针线缝图案，这也许是孩子第一次用针线，我想让孩子懂得“慈母手中线”的深刻含义，也想让孩子用行动证明我们可以长大，我们能够做好。虽然可能作品很差，但是我想他们的心意每个家长都能感到。让我们学会欣赏，学会珍惜，这些成长都会是孩子最宝贵的财富。
（插曲：孩子们的确很少干活，就差把自己缝上了，更是要高手低。但专注的表情，虔诚的心，令我很是无奈也很是开心，手把手教，从穿针引线到缝在布上，真的是很艰难。各位家长，孩子们真的尽力了。初次尝试，态度已经是最好的礼物了。不过，羞愧的是，真的没呈现出预想的结果）(劳动是智慧的.源泉，所以我让孩子在活动中体验，摸索。此外，我的目的不是让孩子会十字绣，也没什么必要，就是让孩子专注做些事，不放弃，静下心来，面对挫折，这就是成长和进步，在每个孩子的身上我都看到了，没有一个轻言放弃的，很欣慰
我也给孩子照下了许多照片，这两日我会把它上传到班级的qq群相册里，家长来感受这份成长的努力，成长的严肃，成长的尊重，成长的真挚~
下周我要正式走入正轨讲课，这周孩子虽然很闲散，想必孩子也都有所获，感谢家长的理解。一周了，我们都应该适应了，让我们共同走入正轨，陪伴孩子迎接春的到来，一同成长~~~
时间紧，任务重，我有些语言未能斟酌，只是传递一种情感和心意~~~祝天下的母亲三八节快乐。
给老师过三八节作文【三】
敬爱的蒋老师：
您好！
光阴似箭，我已是六年级的学生了。在这小学的六年中来，我非常感激您对我的教导，关心和爱护。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道应该努力去学习。记得刚开学的时候，我的学习不够好，但您总是不辞辛劳的辅导我，让我的成绩变得更加优异。我获得的一个个奖状，一张张证书，里面都有着您的付出和辛勤的汗水，是您，让我知道了学习的快乐。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道了做事应该认真，仔细。我的钢笔字一直都不太好，但是后来您让我写“字如其人”这四个字，让我知道了写出来的字可以表现出一个人的品质。让我更好的去学习钢笔字，也让我知道了要认真的去做好每一件事情。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道了应该自信。以前的我不够自信，总是遇到挫折就想放弃。但后来您让我参加一次次活动，一次次演讲，锻炼了我的自信，锻炼了我的勇敢。在我手捧一张张证书的时候，我找到了自信，那时我对您感激不尽，因为是您，让我锻炼到了很多，让我知道了拥有自信的快乐。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道了爱是什么。以前的我，是一个不懂事的孩子，不知道父母的辛苦，不知道你们对我的好。但是，您用您的语言，用您的行动来感知我让我知道应该学会去爱身边关心我的每一个人，应该懂得感恩，懂得回报，这样人生才会更加丰富充实。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了我，哺育了我们的自信，点燃了我们的青春，摧发了我们的征帆。我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我虽然不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。
感谢您，我敬爱的老师！您的教导我会时刻记在心中，以行动来回报你对我的教导和关心，您永远是我最好的老师！
祝您：
身体降，万事如意！
您的学生：xxx
20xx年5月28日
给老师过三八节作文【四】
1、速读第一段，说说这一段写了什么？
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
（1）“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）
（2）“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
（3）“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！”
（4）“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？
5、引入疑难句子，讨论理解：
（1）“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
（2）最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结作文。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
给老师过三八节作文【五】
尊敬的王老师：
您好
快要到教师节了，今年我不送花，不送草。我想送您一件特别的礼物。但那个礼物是什么，现在还不能告诉您。
四年以来，您一直辛辛苦苦给我们上课，回家后还要备课，有时还要熬夜给同学们批改作业。处此之外，您还让我们小记者积极写作，我们写好后，您还要帮我们修改，很快您的辛苦有了回报是年级第一个在小记者周刊上发表文章的小记者。
您在对待学生上也有一套。您说，我们难免会粗心大意，所以，我们第一次忘带作业时，您总会原谅我们。您为了让我们认识传统文化每次过我们中国传统节日您都不布置作业。您对我们也特别温柔，假如我们没考好，您就会耐心的给我们分析问题。而不生气、或把我们大骂一顿。为此，我们都很喜欢您。
对了，您应该很想知道我送给您的是什么礼物吧。礼物就是——这封信
敬祝
教师节快乐
董欣
