1.学生原有的本、本等,课前学生找出,仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句,适时利用。
1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐***,培养写作兴趣。
2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.