作文沂蒙山的好结尾【一】
（四）终于有一个假期了，本来是没有很远的出行计划的。可是很巧，妻子的同事们约着一起去沂蒙山。
两天，去了两个地方，孟良崮和蒙山。
孟良崮脚下的战役纪念馆，孟良崮是击毙张灵甫的地方。一个是烈士纪念碑，一个是曾经的战场。当地的一个老男人，说自己经历过那场战役。因为，***了5000匹战马，死了几万人，又下了大雨，曾经血流成河。
阿弥陀佛，战争……
但是，现在，人流如织，摩肩接踵，男女老少，纷纷上山，据说"休闲".因为下午上的山，在山路上，到处弥漫着一股白酒的味道。后来，终于明白，因为生活好了，条件好了，中午吃个炒鸡，喝个小酒，山上玩耍一会，因为人多，所以有一股若有若无的酒味飘荡。
我得到了锻炼，尤其是车技，在山路上开车，这是第一次，上山的路上停满了各色车辆，还时有挤车。还出了一点小事故，因为，停车，为了防止后溜，把挡位挂到了p档，结果起步，一不下心把挡位拉到了r档，霍，山坡上向后倒，还好，及时刹车。吓死我了，心直抖。幸亏我一路上不住的念诵"地藏王菩萨"保佑了。
有一件事很好，四岁多的儿子表现极好，孟良崮是自己爬上去的自己走下来的，得领着手。我领着他的手，一边暗地里念诵地藏王菩萨。蒙山的世界第一步游道3999米，自己也爬上去走下来的，一直走到蒙山大门。真的是地藏王菩萨保佑！
蒙山游，我可是累坏了，到现在还是腰酸腿疼的。
作文沂蒙山的好结尾【二】
??《沂蒙》有感在看完一部作品以后，这次观看让你有什么体会呢？不能光会看哦，写一篇观后感吧。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的观《沂蒙》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
昨天晚上，我看了《沂蒙》这个电视剧其中一集，是关于抗日战争的，真是感人肺腑。
在那时，有一个村庄叫马牧池。由于战乱，村里人的每顿只能吃得上野菜粥，就是面糊子里撒上野菜。哪家养只鸡，即使再饿也舍不得吃，要喂上好几年，还要靠它下蛋维持家用呢！而小鬼子、伪军，一枪就打死一只鸡，拿了就走，真是没有人性呀！当时，我都想钻进电视里痛打小日本一顿。
当小日本欺负老百姓的时候，八路军就会挺身而出，他们东放一枪，西放一枪，以打游击的形式把小日本搞得人心惶惶，晕头转向。最让我感动的一个场景是：有一次，爷爷、儿子、孙子一家三代人正在山上采石头。只听见啪啪几声枪响，不好，小日本来了！在爷爷指挥下，他们很快藏在一块大岩石下。真是巧，一位女八路也藏在了大岩石下，小日本很快就搜过来了。我真为他们捏一把汗！在这紧急关头，女八路一跃而出，引开了敌人的`注意，保住了祖孙三人的生命，自己却中弹被捕了。
同时，老百姓也很关心八路军伤员。他们为了不让小鬼子伤害八路军，把受伤的八路军藏在后山的洞里。有一次，一位女老百姓去送饭，不小心把饭打翻了，哪位战士正在昏迷中，嘴里不停的叫着：“水——水——”可外面小日本正在巡查，能出去找吃的吗？女老百姓忍了再忍，最后实在没有办法，只好掀开自己衣服喂他人奶喝，那位战士才得以生存。八路军和老百姓真是军民鱼水一家人啊！
比起抗日年代的生活，我们可是幸福多了，出门开着轿车，吃着山珍海味，睡着松软的床，看看电视，玩玩电脑，逛逛街，孩子们可以在宽敞明亮的教室里学习。我们的生活多么祥和，美好。
虽然现在中日友好了，但我们仍不能忘记南京大屠***，不能忘记使我们处在水深火热中的连续8年的侵略战争，不能忘记国家文物惊人的丢失数量。 我们要准备着，时刻准备着，为共产主义事业贡献自己的力量。因为中国不在于他人，而在于我少年：
少年强则国强；少年富则国富；
少年独立则国独立；少年自由则国自由；
少年雄于欧洲则国雄于欧洲；少年雄于地球则国雄于地 球！……
作文沂蒙山的好结尾【三】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
