作为小学生该如何爱国作文400字(关于小学生爱国的作文400字左右)

作为小学生该如何爱国作文400字(关于小学生爱国的作文400字左右)

首页写人更新时间:2023-11-25 03:33:31
作为小学生该如何爱国作文400字(关于小学生爱国的作文400字左右)

作为小学生该如何爱国作文400字【一】

“其实澳洲在技术工人方面仍有缺口,之所以调整移民政策,是因为很多通过紧缺职业移民的人并没有从事紧缺职业。澳政府对政策的不断调整就是希望真正拥有职业技能,并且会去从事相关专业的申请人能成为新移民。 ”留学专家说:“澳洲移民局官方的网站上的.最新消息显示,通过职业评估机构的评估成为技工类学生移民的关键点。 ”首先,学生要有900小时的工作或者找到一份全职12个月以上的工作,以此获得18个月工作签证;工作期间,移民局会不定期抽查;最终,申请人要拿到雅思4个6分才能通过评估机构(TRA)的评估,进而申请移民。

TAFE学生——梦的出口仍在

出口一:最好在留学之初就选择提供带薪实习机会的学校和专业,或者在学习期间多参与实践,以便在毕业后申请18个月工作签证。有了这一签证,移民的梦想就能继续。

出口二:澳大利亚学制灵活,从TAFE学院拿到专科学历后,可以转读本科,通常一年半就可以拿到本科学历。本科毕业后移民会更容易。

作为小学生该如何爱国作文400字【二】

澳洲留学专家指出,成功留学移民的关键在于准确把握目的国的政策。虽然现在澳洲的移民政策有了调整,从前最火的技工专业热度不再,但我们还要看到——会计、工程等专业未受到影响,仍然是就业、移民的好选择。此外,还有一些新兴专业涌现出来——幼儿服务、电器装配、翻译、精算等都在就业、移民方面有很大优势。“更重要的是,不能盲目扑向所谓热门专业,一定要综合考虑自己的兴趣爱好和就业愿望。这样即使最终不能移民,也可以回国从事自己喜爱的职业。 ”

作为小学生该如何爱国作文400字【三】

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了部分习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、***、抢。抓不住影片的主题思想。

为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

作为小学生该如何爱国作文400字【四】

TAFE,是澳大利亚颇具特色的一种职业教育,以课程实用性强、毕业生实践能力高闻名。而澳大利亚多年来一直处在技术工人短缺的状态,这促成了职业教育与移民的“联姻”。澳大利亚政府出台了紧缺职业名单,在澳TAFE学院里接受培训的国际学生,如果其专业在名单之中,就可以得到最高达60分的移民加分。有了这加分,大部分人都可以成功移民澳大利亚。

但是近期,事情出现变化。2008~2009年,澳移民政策出现多次调整,紧缺职业名单屡现变数。厨师、西点师、美容美发等职业从名单上消失。随后,澳5所TAFE学院***,引起了人们的重视。本月早些时候,《悉尼先锋晨报》又披露了澳移民局的《意见征求稿》,透露13万多技工类海外留学生移民澳大利亚的梦想有可能化为泡影。

作为小学生该如何爱国作文400字【五】

真是的,就算一定得搭野鸡车,也应该睁大眼睛啊,居然司机一说是回头车我就上了,说载不载都无所谓,我就让他开。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢?报纸上几乎天天有计程车司机在荒郊野外劫财劫色,甚至还要伤人的报道,为什么我这么大意?

果然,车子刚过中坜吧,我就感到异样了。就如同我前面所说,司机一再从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。当然,我身上的钱不多,又是一个大男生,实在不必害怕。不过,如果他真的心怀恶意,如果他嫌钱太少不满意,无论如何,还是我吃亏。我悄悄打量他的体型,没有我高,但是比我结实多了。虽然单打独斗,我未必就会输他,可是他不可能没带东西,而且我根本不想打。

就在这时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗粟一带的山间,歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直身子,冷汗开始往外冒。

什么事也不曾发生,他的手又伸了上来,放在方向盘上,没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备,不敢轻率下手,在等待更恰当的时机吧?难道我就这样束手待毙吗?也许我可以想想办法,化解这场危机。我不是一向自诩最善于动脑筋的吗?怎么突然吓呆了呢?或许我可以试着和他聊聊天,动之以情,让他不好意思动手。

于是我吞了口口水,和他搭讪:

“生意好吗,老乡?”

他似乎吓了一跳,过了好几秒钟才回答我:

“不好啊!几乎连油钱都跑不回来。”

“不会吧?你不是回头车?刚刚还有客人包了你的车去台北,不是吗?”

他不再回答。我突然想到可能不是真的回头车,一紧张,舌头打结,也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天呢?是不是怕暴露他的口音或其他的特征,增加警方缉捕他的可能?他当然明白,我被抢之后必定会去报案的,好聪明狡猾的.家伙!我恨恨地咬了咬牙,他又从后视镜飞快地掠了我一眼。

这一眼非常狠毒,我有生以来不曾看过比这更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课,请一天假又有什么大不了,何必一定要搭野鸡车冒险?

算了,如果他真的要抢,就给他吧!好汉不吃眼前亏,财物嘛,生不带来死不带去,有人要就给他,犯不着因此打斗伤身。可是再想想,不行!这么一来,岂不是助长了恶人的气焰?无论如何,都应该和他拼斗一番,给他一点教训。

两种想法交战缠斗,还没有分出胜负,员林居然到了。可爱的员林!当计程车在公路局车站前一停,我立刻打开车门,冲了下去。松了一口气,才想到还没付钱,便绕过车后,走到司机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速拐一个弯,消失在不远的街角上。我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。

怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头,莫名其妙地把车钱再放入旅行袋,才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪,枪管太长,无法全部塞进旅行袋里。

解读启示:

主题设立:我搭出租车,以为司机不怀好意,误以为司机是劫财劫色的贼人;司机看到我旅行袋里露出的玩具枪枪管,又误以为我是贼人,最后连车钱都不敢要就溜走了。文章通过两人的误会,入骨三分地表现了台湾当时的社会现实,揭示了人性间爱猜疑、互不信任的丑陋主题。全文气氛沉重,是一种冷峻的黑色幽默。

情节设计:

(1)确定描写易引起误会的事情、人物:“我”和司机。

(2)情节设计:“因末班火车已开走,我只好搭出租车。”

交代起因,是“起””;

“司机一再从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。我误以为他有不良想法。”

接上文,是“承”

“到苗粟一带山间,司机右手从方向盘挪开,往下伸,大概拿扁钻或刀子吧?要动手了吧?我下意识坐直身子,冷汗开始往外冒。可没有发生什么事。”

是“承”,也是“转”;

“我试着和他聊天,以打消他的念头。他似乎吓了一跳,过了好几秒钟才回答我。是不是怕暴露他的口音或其他的特征,增加警方缉捕他的可能?好聪明狡猾的家伙。”

气氛由舒缓——紧张——舒缓——紧张,是“承”“转”;

“他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒,我有生以来不曾看过比这更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗。”

是“转”;

“目的地到了,我还没给钱,便绕过车尾,司机以为我抢劫,无比惊慌的开车走了。”气氛紧张,是“承”,“转”;“我纳闷中看见了旅行袋中露出的玩具枪枪管。我恍然大悟。”

谜底揭开,主题得以表现,是“合”。

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