新世纪教育事业的飞速发展,对我们教育工作者而言,既是机遇,又是挑战。教育新形势下,对加强教师的自身学习,提高教师的自身素质,非常必要。古诗有云:“欲穷千里目,更上一层楼。”活动中,本人也受益多多。
一片茂密的森林里,都聚住着一群和睦相处的小动物:有顽皮聪明好惹祸的猴子和兔子,有活泼开朗的小鸡,松鼠,有力大无穷见义勇为的大黑熊……它们每天一起学习,玩耍,劳动,别提有多开心了——
一天,鸡妈妈出门了,让小鸡乖乖哒。
这时黄鼠狼恰好路过,从窗户看到小鸡只身一个,正好他的肚子唱起了“空城计”,就闪过一个念头,黄鼠狼哼了一声:谁叫他们都排挤我!这下让你们好看!他捏着嗓子学着鸡妈妈的声音:“孩子,开门,妈妈给你们带好吃的来了。”小鸡兴高采烈,迫不及待地跑去开门。原来是那只狡猾的黄鼠狼。“小鸡,快跑!”小松鼠看见了急忙大喊,之后就扑上去拽住黄鼠狼的脚。小鸡赶忙撒腿就跑。黄鼠狼甩开松鼠,往上追。
由于黄鼠狼饿了一天,速度较慢。小鸡气喘吁吁地跑着,终于跑不动了,停下歇会儿。说这时迟那时快,黄鼠狼赶上了,他纵身一跃一把抓住小鸡,眼里散发出光芒。兔子看见了,就冲过去咬住黄鼠狼的手,“快跑啊,快跑!”黄鼠狼发出一声低吼,甩开兔子奋力追捕小鸡。小鸡一跑就跑到了黑熊警官家,小鸡把原委告诉了他,黄鼠狼看见黑熊,正准备逃跑,被黑熊挡住了,黑熊举起巨掌,“啪啪啪”黄鼠狼晕倒了。
小鸡获救了,大伙儿都很开心。为了表示谢意,鸡妈妈举行了一次宴会。而此时的黄鼠狼在动物警局了接受警察叔叔们的调教……
在教育实践的过程中,我们逐渐意识到所进行的教育探索,有不少地方是和陶行知先生提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始,我们明确提出要在教育教学活动中“践行陶行知先生‘生活教育’的理念”。要践行这一教育理念,首先要对这一理念有正确地认识,不能“挂羊头卖狗肉”,这就要求我认真研读有关陶行知的教育理论。《陶行知教育名著教师读本》就是我选择研读的第一本书。
这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理,有着很重要的影响。
其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩,不爱写作业不爱静心读书,一到下课就爱跟在老师后面:“胡老师,昨天我被狗咬了”;“胡老师,李强上课踢我”。“胡老师,我不想和赵小路坐一位了”。看着他说个不停,他的老师总会不耐烦地对他说:“知道了,知道了。老师很忙,今天就这样吧。”而他并不生气,很宽容,慢慢地扭头走了。一天,当他的老师布置完作业准备去开会,他又站了起来,没等他开口,他的老师先说话了:“又有什么事?快点,我忙。”“我没有本子,还有……”“好了,自己想办法吧!”说完老师就去开会了。等开完会来到办公室,这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕,旁边还放着一张小纸条:“胡老师,你很忙,也不知道你有没有时间看我的纸条。今天是我的生日,原先我想当面告诉你,让你和我分享快乐。可你太忙了,那就请你品尝小蛋糕,好吗?”这位老师很惭愧,拨通了孩子家的电话号码,给他送去祝福,并告诉他其实老师并没有那么忙。
读后,我和那位教师一样的惭愧:曾经我也觉得自己很忙。感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间,有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。殊不知,在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时,丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.