二年级语文作文神农尝百草【一】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
二年级语文作文神农尝百草【二】
“一场秋雨一场寒”几场秋雨过后，天空格外清爽，看着心情就很好，我想到了一句诗“空山新雨后，天气晚来秋！”
秋季的色调，变得温暖了，看着黄色的叶子，心里暖暖的，很舒服。
秋季的校园，操场上几棵高大的树木———杨树。
落下来的树叶，有一些是一半橙红色，另一半是绿色的；有一些是枯黄的；还有一些枯黄的树叶还在树上，就像一个想一直在妈妈的怀抱，不愿下来的孩子儿。
秋季的果实，大多数都成熟了，像葡萄、苹果、桃子、梨、枣……葡萄有紫的、红的、绿的。
来到葡萄地里，站在葡萄架的底下，抬头往上看，一串串晶莹剔透的葡萄真好看啊！对着太阳看，都能看见里面的果肉跟核。
苹果红红的，像小朋友冬季被冻红的小脸蛋，咬上一口，好多水分呀！
桃子大大的，红红的，被边儿上的绿叶一衬托，很好看，再咬上一口，酸酸甜甜，好美味！
秋季的田野上，一片片成熟的玉米、大豆、高粱、小米、芋头、花生……玉米外面的皮绿绿的，包裹着里面黄黄的玉米粒，吃起来甜甜的、粘粘的。
花生也成熟了，静静地躺在地里，仿佛在说：“快来吃我吧，我非常脆的哦！”大豆穿上了黄装，被人们知晓秋季到了，该收获了！
秋季的小院里有石榴树、无花果树、月季花……无花果树结满了果实，成熟的果实，裂开了笑脸，甜甜的汁液流到外面的皮上，粘粘的，咬上一口，好甜呀！
月季花也都盛开了，有粉色的、红色的、黄色的，黄中带粉的，里面的花粉还没被采，所以有好多的蜜蜂在周围盘旋，有些也飞到里面尽情地采蜜。我爱秋季的景色，它实在是太美了！
二年级语文作文神农尝百草【三】
在这个寒假里，李老师给我们布置了一项读书作业——读《中国上下五千年》。这本书里的故事或传说有的令人毛骨悚然，有的令人激动万分，有的令人印象深刻。我最喜欢《神农尝百草》这篇神话故事了。
传说在远古时代有一位炎帝，他教人们分清五谷和杂草，教人们播种，等到人民生活安定后，他又开始跋山涉水，四处寻找药草，为百姓治病，他尝遍各种中药草，花草，用它们救了无数人的性命。可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”，这种毒草实在太厉害了，神农还来不及把药草吞进去解毒，毒性就发作了，神农临死前还紧紧抱着他的两口袋药草。
读完这个传说，我被神农不怕困难勇往直前、舍己为人的精神所感动了。让我感觉神农是一位十分关心他人的人，他不顾及自己，为了百姓的健康，下定决心尝遍所有草药，从神农自己尝百草和分类整理，都可以看出他很细心，他不想别人冒险，很替别人着想。平日里，我在学习的道路上遇到一些小山沟，都没有认真思考，就放弃越过小山沟的理念，其实真正回想起来，通过自己的努力，那些阻挡我的小山沟根本不算什么。所以我们应该迎难而上，遇到困难要积极面对，这样才会有更多的收获。我们还要多关心帮助别人，多像炎帝学习。
