聆听心灵故事作文【一】
本学期，我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”，在这次活动中，我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文，课后，这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评，写下一点儿收获与同仁共勉。
如何让语文课上得简单，问题的设计要有学问。有时候，一个关键的问题，可以起到提纲挈领的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼，所以我从中心句入手，让学生带着问题读，带着问题思考，逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次，读出感情呢？创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容，带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本，学生熟能成诵，加上背诵环节，既体现了读的时效，又积累了学生的语言。
“人人为我，我为人人”，这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话，并受到熏陶教育呢？我首先从文本入手，让学生结合课文内容理解，然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本，又走出文本，学生理解了内容，又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗，也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华！
这节课也有幸得到了进修学校几位专家的好评，邢主任理论的指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余，是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前，我真的还很弱小，需要在不断学习中提升自己。
通过这次活动，我也学到了很多，同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导，感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想，只要我肯努力，就一定还有更大的进步空间，我也会在今后的教育教学中，再接再厉，争取上出更多精彩纷呈的课！
聆听心灵故事作文【二】
一个叫林依晨。长得甜美可人，她是台湾偶像剧主角，曾在台湾夺下金钟影后头衔。她出生于单亲家庭，家庭经济拮据，5岁那年父亲离家而去，由母亲抚养她，直到她大学毕业。为了应付房租、学费、生活开支，母亲瞒着她借了300多万元的债务。她直到演戏赚了钱之后，才知家里有这样一笔巨债。
林依晨把拍戏所得的钱分成10份，9份给母亲，剩下的一份再以“2：2：6”的方式。分成3个账户存放，“6”是存了不能提取的钱：“2”是非到必要才能提取的钱：另外一个“2”是她的生活费。别的艺人会雇3个助理，而她一个人扛着戏服、化妆包赶场。当她得知父亲生活潦倒时，她不记前嫌，暗中游说让父亲回到母亲身边，并高薪聘请父亲为她担任司机和保镖。你想象不出来，这样一个小女子有如此坚强的心灵。
还有一个叫苏金妹，她出身香港渔民家庭，小时候与弟妹捉迷藏，掉到码头下，因骨折未发现，最后导致下肢瘫痪。在家里，她成为一个累赘;在工厂里，她被人取笑;在路上，行人对她投来异样的目光……她一度觉得自己没有将来。直到有一天上了义工课。到医院探访癌症晚期病人，她才知道这个世界上原来还有比自己更不幸的人。她记得有一个罹患癌症的老人，说想要吃番薯，当她第二天送给老人吃时，老人一边吃一边哭。她才发现自己活着，能吃能喝已是最大的幸运。后来，她成为香港的知名义工。帮助和救援了许多孤苦无助的人。苏金妹说：“如果现在让我选择人生，我仍然会选择不能走路。因为我能走，我也许只是一个家庭妇女，但今天，我却可以做别人做不到的事情。”
这个世界上的人，其实可以这样分类：一类是心灵强大的人，一类是心灵脆弱的人。心灵强大的人，并不是有权有势的人，也不是有钱的人，而是面对磨难和不幸。却能“活在当下”、甘之如饴的人;心灵脆弱的人，不是出身卑微的.人，也不是容颜丑陋的人，而是那些无法面对生活磨难和不幸的人，是哪怕只有一个跟斗。就可以夺走他们全部斗志的人。
前一种就是心灵天使。也许他们是残疾人，也许他们是明星新贵，判别他们的唯一标准就是，他们在苦难和生活压力面前，有没有退缩。其实人人都可以成为心灵天使。残疾的苏金妹可以，你一个健全的人为何不可以?苏金妹说：“人生的道理其实很简单。只要内心有光芒，光明向前推进一步。黑暗就会后退一步。”
聆听心灵故事作文【三】
清晨，我第一件事便是享受看不见的快乐。看不见人间的忙忙碌碌，看不见人们的阿谀奉承、狐假虎威，看不见尔虞我诈、勾心斗角。这只是清晨片刻的惬意，开眼后，随之而来的是渐入泥沼的焦虑和恐慌。
清晨，我不会急于睁开眼睛，哪怕在休眠后眼皮变得轻若无物，我会静静地聆听自然的声音，是鸡在唱？是鸟在鸣？是风啸？是雨声？或是呼唤新生活的快乐的童音？
快乐的童音是生命的旋律，召唤着太阳冉冉升起，我关闭的眼帘关闭不了红外线的透析，和煦的阳光下蹦跳着儿童鲜活的身影。这将是充满希望的一天，这一天会有令人兴奋的事情，于是我会做一个长长的深呼吸，在血液里注入更多的氧气，带给我更多的活力，等候着今天的惊喜。
或许，清晨的窗下会响起滴滴哒哒的雨声，雨滴弹奏着安神的节奏，安抚我的神经，带给我心灵深处的宁静。这将是平静的一天，路上的行人会关注雨滴，少了许多相互间的敌意，办公室的人们在众目睽睽之下好像会多了许多自己的事情，少了许多神神秘秘。雨点会少许淋湿我的`外衣，却不会有湿漉漉的心境。我喜欢雨天，更喜欢在清晨闭着眼睛听雨。
或许，清晨的窗外会有阵阵风吼，风吼其实也隐含诗的韵律。好风便好借力，即便是轻飘飘的花絮，也可借力上青云。我爱好搏弈，偶尔也玩玩模糊数学、灰色管理，总在这人是人非的漩涡中，能够抚摸灰色的天空就很幸运。
清晨，清醒地闭着眼睛，清楚地聆听，给予了我一天的清醒，每一天都清醒，生命才会有更多的活力，生活才会更有意义。我永远珍视清晨的聆听，宁愿早一点醒来，也将会随着一天天更替而继续，日日翻新，次次新颖，每天都会有好心情。
