她有一个坏毛病,就是动作慢。当我们将一张小试卷做好的时候,她却还在拼命地做,得让我们等她好一会。但她也是有许许多多的优点,如:成绩好、乐于助人......但最好的是懂礼貌。当我给她让座时,她会说谢谢。要给我让座时,她会说请。当她不小心把同学挤倒或推倒时,她会说:对不起......她告诉我她的'爱好是画画,画出来的画真令人佩服。一次,她悄悄送了我一幅画,我一看,哇!
画上的小猪和小兔可爱极啦!
但是,我很快发现了一个毛病,她忘画了小猪的手,真是粗心大意。
这就是我的同桌,一个活泼、开朗的同桌。一个聪明、善良的同桌。一个乐于助人、懂礼貌的同桌。我真喜欢我的同桌。
名师点评:
本文作者快人快语,以简洁利落的笔触记叙了自己的同桌。对同桌的外貌描写简洁而有特点,“挺”、“大”、“小”三字让人物形象毕现,极为传神。接下去,不料作者竟然一刀下去,说她有个坏毛病,并有板有眼的举例说明了。但其实这是欲扬先抑的妙笔,下面的优点自然就更加金光闪闪了,一个懂礼貌、好画画的同桌形象就在作者的轻松漫笔中呼之欲出了,即便这时,作者仍然不忘了点出她画画的毛病——缺手的猪(也许她画的是猪坚强呢),真抠门呦!
不过,抠得好!
我是一个十分胆小的人,遇到什么问题也不敢向老师请教,这一周,我与常胜将军赵琰哲成了同桌,我想,这一次有救了!可是事实上我错了,事情并非我想象得这么简单。
赵琰哲是一个热衷于钻研数学的人,所以思维极其敏捷。书上的题他几乎无师自通,而且质量相当高。大多数的时间他就在奥赛题的王国里自由徜徉。每当看到他钻研成功时满脸幸福的样子,我就开始蠢蠢欲动。记得有一次,我被一道题卡住了,就向他发出求助的信号,可他漫不经心地瞥了我一眼,淡淡地说:“我也不会。”
“你不可能不会!”我瞪着他。
“亏你还是左手拿筷子,右脑怎么这么不发达?连这道题都不会,哀哉!”他的话语里流露出令人难以忍受的鄙夷。
“我这是大智若愚,劳驾一次,仅此而已。”我厚着脸皮央求着。
“再说一遍, 我不会!”他不耐烦地大吼一声。
面对着他的盛怒,我也恼羞成怒:“哼,走着瞧。”说完就开始了自己的探索之路。瞟瞟同桌,他仍是一脸的平静。
没有了同桌的帮忙,我只能硬着头皮独立作战苦思冥想……“小明喝了咖啡的三分之一之后,加上了牛奶,这时又喝了全部的五分之一,再加满牛奶……。”“喝了三分之一,又加满,咦?这样一来,喝的咖啡不就是……”我的脑海里突然出现了柳暗花明的生机!于是,循着已知条件,认真地分析,思路居然在我的层层深入中趋于明朗……哦,一时间我明白了,解题除了从问题入手之外,还应当结合生活实践去思考。数学,生活中的学问!我的心头掠过从未有过的温暖。
“胜利的感觉怎么样?”同桌莞尔一笑。不知为什么,此刻我觉得他的笑脸是那么的阳光,那么的纯真。
“只可体会,无以形容。”我沉浸在幸福的包容之中。
生活就是这样,只有自己迎难而上,才能体验到其中的甘甜。
感谢同桌的一声声“不知道”,他让我明白了“求友不如求手”的生活态度,我会牢牢恪守这个宗旨,在自己的人生道路上播洒汗水,知难而上,收获辉煌。
一个没有在集体中生活过的人,是无法知道得到帮助和关心是什么滋味的。对于同学的帮助和关心,我深有体会。正是他们的帮助和关心,才使我愉快地度过了小学的美好时光。
小学六年,我和同班同学只相处了五年,因为我是在上二年级时转学过来的。当时,本身就胆小的我,面对的是新集体、新同学、新老师、新环境,有很多的不适,不敢去和同学玩儿,不敢去问老师。但同学们下课以后,都过来主动找我玩儿,我缺什么,他们都很乐意借给我。当时,我的书本不全,每次上课时都是看同桌的,为此我十分介意,但同桌同学却说:“没关系”。我有什么不会的问题,他们总是很热心地为我解答。很快,我对同学们有了新的认识,他们非常热心、爱帮助人、心地善良。
同学,如果不是你那时对我的关心和帮助,我也不会像今天这样。是你们,让我感受到了同学之间的友爱和班集体的温暖,让我在集体中快乐地学习和生活。
同学,记得无数次,你耐心为我解题。演草纸上密密麻麻的算式,一道道的方程,都是耐心、精心的讲解,可过后我来连谢谢的话都没有说。在我受伤时是你扶着我到医务室,是你鼓励我要坚强,下课了,同学们都出去了,我一个人坐在教室里无事可干,是你给我逗乐使我开心,是你陪我聊天儿使我不觉得寂寞。
同学,你对我的关心和帮助,是用千言万语都说不完的。在此我将我所有相对你说的话都浓缩为五个字:谢谢你,同学!
虽说家丑不可外扬,但是我不甘心,我一定要控诉一下我的同桌,我早都看不惯她了。
我的同桌,是一个活泼的女孩,我特别受不了她。第一;她特别喜欢照镜子,而且还用我的,照的时候还会说一句;“唉,同桌,你说说我怎么长得这么漂亮呢?分分钟美自己一脸,我都差点被自己的相貌美晕了。”瞧瞧自恋到什么程度。第二;爱自拍,一会儿又是这个角度,一会儿又是那个角度,一会嘟嘟嘴,一会儿摆摆造型……一个人在那里玩的不亦乐乎,唉,我真是无语了。第三;调皮。有一天中午我趴在桌子上午休,由于肚子不舒服,就一直趴着,当然,我的眼睛是闭着的,她就说:“哟,我同桌睡了。我给你画画妆好不好啊?说着便拿着彩色水笔向我走来,我动了一下,她看到了,赶紧假装的趴在桌子上午休,等我不动的时候,她便把我的鞋带解开绑在桌子上,还对我的发型打主意,等她毫无防备的时候,我出其不意,把她摁在地上,对她就是一顿暴打,然后,她哭着把我鞋带解开了。小样,跟我斗。第四;零食多,我们会在一起分享。第五;懒,她的臭袜子乱扔。
她就是这样的一个人,在我伤心的时候一直在我旁边哄我,在我开心的时候一直陪我开心,不知道未来的时候,会有谁陪在她身边,但我仍然感谢她,感谢那些有她陪伴的日子。
写说明文,不仅要抓住特征,注意条理,而且要巧妙地运用说明方法。说明复杂的事物,可以采用分类说明的方法。这样类别清楚,层次分明;要增强说明事物的生动性、形象性、使被说明事物的特征变得鲜明突出,可以采用打比喻的方法;而要使读者准确地区别事物、认识事物、了解事物的基本特征,则可以使用比较的方法;运用数字说明,可使被说明的事物更具体;运用图表说明,可以把复杂的事物说得清楚、直观、简明。
四年前,作为新世纪的第一批大学生,我和我的同学们相聚中青。四年后,我们打点行装,将赴远方。从初识到别离,不变的是一张张熟悉的笑脸,改变的是在一路走来的心情。此刻心情怎样?得意?满足?遗憾?惋惜?不舍?手摸着胸口,我想每个人都有自己的答案。
大学四年,一段闪亮的日子,它是生命中最真实的四年。因为我们第一次独自生活,独立选择。从刚入学的青涩无知,热情而又有些盲动,到今天我们手拿毕业证书,身穿端庄的学士服站在这里。四年中,我们有过喜悦,感动,挫折,迷惘,我们在一步步的长大,我们的知识更加的渊博,思想更加的深刻,心灵也更加的丰厚。回忆四年,我们感谢母校。中青院虽然没有未明湖畔的浪漫情怀,没有荷塘月色的清新雅致,但它小而精致,路上三两步便可遇见一个熟悉脸庞倒使它有了种大家庭般的融融暖意。四年中,学校的楼长高了,跑道修葺一新了,体育馆建起来了,素质拓展广场搭起来了。
四年中,我们经历了首次学分制的改革,经历了学校申硕成功,从图书馆到自习室,从学生工作到社团活动,我相信,只要用心观察的人都能够真切体会到学校的领导和老师们在竭尽所能为我们创造一个更加优秀的学习和生活环境。正是在这样一个前进中的中青院,我们学习知识,增长才干,我们感受着我们和我们的母校一同成长。回忆四年,我们感谢同学。我们从五湖四海来,又要向四面八方去。来到北京,我们远离亲人,走进中青,我们多了更多的姐妹兄弟。是你,与我在自习室里切磋问题;是你,与我在绿茵场上击掌高歌、相拥而泣;是你的鼓励让我克服胆怯,是你的批评让我学会自省。
是你在孤独迷惘时给了我最真实的信心和力量。是你与我共同经历了考研的艰辛和求职的阵痛后挺一挺腰杆还是那么自信。毕业时分,如果还有不快让我们忘却,时间早已酿成了一杯最浓郁的酒,我们共同饮下,酒中留下的只有惜别之情。聚是一团火,散作满天星。背上行囊,让我们笑对分离。生命的历程注定校园只是一个驿站,搭载的只是大学时代的求知之路。走出中青,我相信,改变的是路边的风景,不变的是一颗诚挚的心和拼搏的热情。
“朝气蓬勃,实事求是”,无论是继续深造,还是走向社会,这句校训我们将铭刻在心,它告诉我们永远不要丧失年轻人的蓬勃力量,一颗追求梦想的心,但同时又要保持务实的态度,谦虚的精神和聪明的头脑,向社会学习,向生活学习。青春作证,我相信我们的未来会更加精彩,我们要用自己的实际行动为母校增光,让母校以我们为傲。
最后真诚祝愿我们的母校日新月异,我们的师长工作顺利,我们的同学一路顺风,明天更好!
蓦然回首,时间像白驹过隙一样,刚开学那天,我无意中选那个位置发生过的事情,让我一生受益。
开学了,老师第一节课就说鲍义斐是我们班的班长,他这么好,他那么好,听着我耳朵都长毛了,当老师说鲍义斐,站起来的时候,我身旁那“庞大”的身影,一下子站了起来,我心中默想:“啊。他。他。就是鲍义斐,鲍义斐是我同桌。”我无法相信。那一天晚上,我久久不能安眠。
到了第二天,我才敢和他直视“嗯,高大的个,身材不胖,像外国人,脾气也不错嘛。”不到一节课,我就和他“打成一片”了,他上课虽然不是很认真,有的时候他还会说点小话,不过,还是比我认真吧!等到同一节课,同一时间,同一位老师考的考卷发下来的时候,我惊呆了,我错了五个,他全对了,唉。这就是差别吧,他看了一眼我的卷子,转过身来,语重心长的给我讲每一道题。我的心微微一震,心想:“鲁俊彦啊鲁俊彦,同一位老师,同一个思想,你为什么比他差那么多呢,难道你就比他还笨吗?你一定要加油哇!”这一天又在他给我讲英语错题中的一分一秒中慢慢逝去。
在我的记忆中,还有一次,是我的作文写的好的时候,叫我上台去读,我略带一些羞涩和恐慌,谁知,他,给了我人生中第一次掌声,我的眼睛一闪一闪的,刚讲完的时候,他,又给了我一次掌声,我的羞涩在他的掌声中惊慌的逃跑了。
在我和你相处的30天中,你是否还记着当我因咽炎发烧的时候,你一遍又一遍的问候我,你是否还知道我上课走神儿的时候,你提醒我,要好好听讲。你是否还记得我被老师误会,你来帮我解围。虽然,与你相处就有短短的30天,不过,我还是要对你说:“谢谢同桌的你”!!!
说明顺序是使说明内容条理化的必要条件。说明顺序的选择,要根据被说明事物的特点和中心的需要来进行安排的。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。一般说来,说明事物成因,介绍动植物的生长过程都可采用时间顺序,如《从甲骨文到缩微图书》。说明事物的形状、构造,通常采用空间顺序,如《故宫博物馆》、《人民大会堂》等;逻辑顺序,就是按照事物事理的.内在逻辑关系安排说明顺序。运用逻辑顺序,可以使读者的思路跟着文章脉络步步深入。总之,说明顺序的运用,不是机械固定的,应根据被说明事物的特点灵活运用。有时为了把复杂的事物说明清楚、准确,常常将几种说明顺序综合运用。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.