一个让我喜欢的老师作文【一】
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践反复证明了这样一个道理：只有当教师（包括家长）的言行一致时，教育的效果最大。
于永正老师在教育过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力。他无论何时何地，在面对学生的时候，总是将自己装扮的整整齐齐，在穿戴上一点也不随意；他无论是在黑板上板书还是给学生批改作业，字迹都工整认真，不敢有丝毫的潦草；他要求学生写作文，自己一定也跟着写下水作文，再“下水”中体悟写作中可能出现的问题，以给学生及时的指导和帮助；他犯了错误一定会当着学生的面承认，不掩饰不支吾；他和孩子一起活动，相关的工作一视同仁，大家一起来做，行动上不敢落后，而不仅仅是做一个指挥者；他备课认真仔细，一个字的书写，一段话的朗读，都反复推敲；他每天认真阅读报刊杂志，以便了解最新的社会动态，可以和学生进行互动和交流。当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。
于老师用一个个经典的教学实例，传递着他从教五十多年来一直在践行的为师之道，让我受益匪浅。五十多几年来，他在三尺讲台一直恪守着自己是一名教师的信念，那么对于我这么一个刚踏上讲台的新人，又有哪里可以不学习呢？
一个让我喜欢的老师作文【二】
在一双水灵灵的大眼睛下有一个高挺的鼻梁，鼻子下方还有一张爱笑的樱桃小口，这就是我的好朋友——兔兔。
兔兔的优点有很多，不如就来看看吧！
第一、善良。
有一天，我俩出去玩，便上了一辆公交车，我们挤呀挤，才看见两个空位，坐了下来。不一会儿，上来了一位老奶奶，身上背了好多东西，肯定很沉吧！可是，这时车上已经没有空位了，奶奶把目光投向了年轻人，可那些叔叔、阿姨都装作没看见，各干各的。这时，兔兔站起来说：“奶奶，您坐我这里吧！我站一会儿。”奶奶先是愣了一下，便给了兔兔一下大拇指，我看见兔兔笑了，笑的那么甜、那么纯洁，好像那一瞬间她拥有了全世界。
第二、大方。
天很热，我和兔兔放学后准备买一个雪糕吃，便快步走向一家最近的雪糕店，可是里面又发生了这样一幕：一个小男孩坐在地上，嚎啕大哭，好像是他妈妈没钱给他买雪糕，兔兔见了，一把把自己刚买的雪糕塞给了小男孩儿，小男孩儿看着兔兔，开心的笑了，我也笑了，我为兔兔而笑，我为自己有一个大方的朋友而感到自豪！
第三、勤劳。
有一天，我们大扫除，我和兔兔在一组，我们这一组最难的就属擦窗户了。我最讨厌擦窗户了，便一把拿过扫把扫起地来，兔兔对我说：“你呀！就一个字——懒！”我调皮的吐了吐舌头，兔兔又说：“唉！你放心吧！窗子交给我了！”说完便拿起抹布擦了起来，等我扫完地抬头一看，顿时被惊呆了，窗户一尘不染，好像根本没有玻璃似的，兔兔看着我惊讶的样子说：“嘻嘻，别大惊小怪的！”说完就去干别的活了，我们组擦完了，兔兔就帮别的组擦，自己任劳任怨，从来不叫苦。
这就是我的好朋友兔兔，她善良、大方、勤劳，她是我最敬佩的人，我为我的好朋友而感到自豪！
一个让我喜欢的老师作文【三】
你们知道我敬佩的人是谁吗？告诉你们吧，是我的爸爸。
我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，中等身材，红润红润的脸庞，浓浓的眉毛下面一双双眼皮的大眼睛，很秀气，待人和蔼可亲，对我更是宠爱有加，从记事起，爸爸为了我一次一次的付出他的爱，一次一次的让我感动。
有一次，天正哗啦哗啦地下着雨，我放学回家要收集学习资料，可是我家的打印机没墨水了，急的我团团转，这可怎么办，明天还要用呢，爸爸看到我的样子二话没说，就冲进了雨里，向单位走去，我看着家里的时间一分一秒的过去，眼看就要八点了，这时爸爸回来了，手里拿着用塑料包包着的学习资料递给我，可爸爸浑身的衣服都淋湿了，但他什么也没说。第二天，老师表扬了我，我就想起了爸爸，因为有爸爸的功劳。
爸爸之所以让我感动，不仅仅是为了我，更因为他对周围的人、亲戚、朋友、同学、他所到之处，只要需要帮助的人，他都会挺身而出，竭尽全力去帮助需要帮助的人，这就是我的爸爸，让我感动让我敬佩的人！
一个让我喜欢的老师作文【四】
生活中，和我们相处的人有很多，有优秀的，有差的；有值得我们敬佩的，也有值得我们讨厌的。我最敬佩的人是我们班同学王炜然。
她长得有点矮，瘦瘦的，吃饭不多，却长得人小鬼大。不过她学习很好，算得是班上第一呢！她喜欢一些可爱的小动物，比如：大耳狗、和小兔子。
她在我们班人缘很好，性格也很活泼。一年级时，我跟她做过同桌，她的试卷上的、作业本上的批语或成绩都是满分。下面有一些我和她之间发生的故事，一起看一看。
一次开运动会，我带了一些零食，正在边吃边和朋友们聊天，突然听到王炜然的声音：“庞蓝蓝，好庞蓝蓝，人家待会就要跑步啦，给我补充补充营养嘛！”一抬头，她接着就把手伸过来了，“给人家点嘛！”我就给了王炜然一点，她就转过头去，我以为她不会问我要了呢，就继续和朋友们说话，结果过了一会，她又转过头来，看见我在吃另一包零食了，就说：“再赞助赞助贫困灾区吧！”并把手伸到我面前，我差点没晕过去。
她不仅可爱，吹笛子也是很一流的，她还去区里参加过比赛呢，吹的是《小纸船的梦》好羡慕她！
。她写作业也超快，一次语文课上，老师让我们把几到几课生字两字两词，还再让我们把两首古诗默写一下，那时我跟她是同桌，正想问问她这个生字组什么词语，一歪头，只见她的生字已经全部写完了，正在默写古诗，而且默写的古诗工工整整，字写得也很漂亮，我不禁在心里赞叹道：她写的可真好啊！
除了这些，王炜然还有个最重要的有点我没有说道：她发日志很棒，好几次都参加过学校里现场作文比赛呢。
我真是又佩服又羡慕。这就是我佩服的人——王炜然。
一个让我喜欢的老师作文【五】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。”书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。那什么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？从于老师的书，让我对学生喜欢的老师，对师生关系，也有了更深刻，更丰富，更准确的理解和把握。
1、学生喜欢的老师：如“甘草”，性温、味甘、包容、调和。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。但是做老师，一味的“温厚”就可以了吗？于老师说：“一味温和是不行，还必须要‘严’.但是一味严厉也是不行的，一定要做到严而有爱，严而有方。
2、学生喜欢的老师，童心不泯。
于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。在他的课堂上，于老师带孩子表演小品，让孩子们爆笑，让学生感觉他就是一位知心朋友。课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍；大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子，让孩子特别愿意亲近他。于老师把童心不泯总结为这么几点：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。
3、学生喜欢的老师，亦师亦友。
常言道：“亲其师，信其道”。作为教师我始终认为教师就应该爱自己的学生，并且要用恰当的方式让学生能感受到你对他的爱。学生感受到了爱，他自然就会同样的爱上你这位老师，也会对你所教的课程感兴趣，有了兴趣自然就会有主动学习的动力了。在书中，于老师说：“我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。于老师就是这样用一件件平凡的小事，一句句朴实的话语，赢得的学生对他喜欢，从而喜欢上他的课堂。
总之，读到共鸣处，我不仅在心里为于老师鼓掌，被他朴实的才华和实在的教学艺术所折服；看到于老师幽默化解师生之间许多尴尬的瞬间，拍手叫好，我觉得不论是小学老师还是幼儿园老师，不论是语文老师还是艺术老师，他们都是相通的，只有你真心的爱学生，爱教育事业，学生才会爱你，师生关系才会和谐。
