想把我唱给你听作文讲解【一】
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的.死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
想把我唱给你听作文讲解【二】
落叶，我眼中的了不起者，这首赞歌唱给你。
落叶，不甘做落魄的抛荒者，一有机会就酿造美丽！一阵秋风拂过，树叶“哗哗”地响着。看着眼前片片枯蝶般的落叶，思绪飘向了远方的大洼，眼前是大洼里树叶缤纷飘落的情景，叶子纷纷落下，绿的、黄的，夹杂在野草里，路边、池塘边、河堤上，杨树的叶子、柳树的叶子、槐树的叶子，在半空中飞舞着。秋风有些冷酷无情，树上仅剩的几片叶子在风中摇曳。风吹着，可劲儿的吹着，那叶子便同枯蝶从树上飘落，那缓缓落地的叶子，似乎并未带着丝毫的死生，更多的是不甘。他们不甘做落魄的拓荒者，一有机会就酿造美丽，他们悄悄地把自己隐藏在泥土中，为了下一个春天做准备，虽然自己消失在泥土中，但是却为自己的生命做了一阶的提高。
落叶，不甘做落魄的拓荒者，一有机会就就酿造美丽。悬崖上，垂死挣扎的几棵苍老的大树。从一棵幼小的芽儿长成一棵沧天的大树多么的艰辛，可一个秋就带去了他毕生的心血。风可劲儿的\'吹着，那几棵苍树的叶子，经受不住打击便一片片飘落，他们并未抱怨着什么，它们更多的是不甘。他们不甘做落魄的拓荒者，一有机会就酿造美丽。他们乘着秋月，落到人们可以看见的地方，被几名落叶收集爱好者所带走，被做成标本，被人们欣赏，虽然离开了自己的“家”，但是却为自己的生命做了二阶的提高。
落叶，不甘做落魄的拓荒者，一有机会就酿造美丽。一所幼儿园里，一群可爱的孩子，他们的手中，有落叶做成的金鱼、小乌龟、小白兔。一片榆树叶，三片柳树叶成了一条金鱼；两片椿树叶，三片榆树叶成了一只小鸟；两片杏树叶，四片柳树叶，成了一只乌龟。落叶，他们虽然在小朋友手中，但是却为自己的生命做了三阶提高。
落叶，我眼中的了不起者，我把人们的赞美，编织成一首歌，唱给你！
想把我唱给你听作文讲解【三】
微博出现后，观点、时间、书摘、流言风语的传播的速度顿时提升了一个档次。现在，短短几句话、几张图片便可瞬间形成排山倒海之势。可是就在这些微博中，有相当一部分在被追根究底之后，便露出其子虚乌有的本质。而那些一味转载的网民，似乎少考虑了一句话：我听谁说的？
不究其本质而一味相信，尤其是对于一些攻击性言论，是现代相当一部分国民的弊病。朱熹所谓三到，恐怕在这里只剩眼到了。攻击性言论，语句与内涵并不可怕，可怕而可悲的是被攻击的对象们不经冷静思考而作出的反应。网上关于日韩人攻击中国人之类的事件描述很多，试问又有多少是真的呢？更何况，中国网民在网上或直接，或旁敲侧击的攻击日韩人的言论还少吗？
有些流言出发的源头很普通，很平常，但当经过成千上万的.手与口后，便会面目全非了。经过夸大，有意无意的歪曲，主观情感的渲染，一个事件或一个人物的形象便会在舆论中走向两个极端：极好或极恶。令人纠结的是，大部分事件、任务都在不那么乐观的方向上走极端，社会大评论亦是，前两天小城里发生了警民的小冲突，在网上波澜非常大，结果是警察的公信力下降，而且伴随着接踵而至的新规定，社会的安全度也在无形中下降了，警察毕竟是维护社会秩序的力量之一，只是为了逞一时口舌之快，这……正所谓好事不出门坏事传千里，警察的辛苦鲜有人知啊！好人好事人们当然赞扬，可我觉得让大家最费唾沫的，是给予国民恶感的人与事，加之群众的主观认知使其蒙上不乐观的感情色彩，被歪曲的事实遇上不加思考的人，结果显而易见。
是什么导致国民的思想力如此不高？可能是文化养分的摄入太少而垃圾食品吃得太多了吧。列宁同志说：“读书使人明智。”量是一个因素，另一个大因素是在读书时的思考，不断的思考感悟才会使思想境界得以升华，慢慢形成先思考而后行的心理惯性。随着生活节奏的加快，现代人读书的数量与质量逐步下降，造成了知识的匮乏与头脑的简单。人们耽于享乐而简于思考造成了天平向娱乐倾斜却减少了知识的重量。知识即力量，历史告诉我们，缺乏力量的民族岌岌可危。谁也不愿意承认自己所在的社会是低智商社会，也没有谁愿意做“低智商”的人，但明明不愿却不去想想为什么会这样也不去重视自我，便是一种麻木了。没有自制力，没有求知欲……中华民族智商高的人不在少数，从种种方面均可得出此结论，但此“高智商”并不等同于社会的智商高，社会的智商高也绝不主要取决于民众的智商。心智的成熟与冷静更重智商高低一筹，这才是人生智慧的结晶，是无数社会经验与知识累积而成的，是其他元素的珍贵程度所不及的，远胜大脑的计算与理解能力，一个成熟稳重的人与一个聪明的人做同一件事，结果一定有所不同。心智冷静成熟，才能更见深入地思考自己的所作所为，即自省，自我批判，掌握身心上的的不足，从而通过各种途径进行充实与弥补。
正所谓活到老学到老，任何时候意识到自己身心的不足都时犹未晚，除非已行将垂死，如果你感到了，并且要挽救之，你会发现世界是慷慨的，知识的海洋是慷慨的。耶稣不会拒绝别人拜做他的信徒，智慧女神也决计不会对求识若渴的人束紧她的锦囊。勇于批判自我，思考本心与外世，乐于阅读，这样就已经胜过了过去的自己。人的存在本市无意义的，但通过思考与实践使人生充满意义早已成为人生的意义。人怎能使自己的大脑空虚，又怎能让自己的思想被外界的线牵着走而毫不质疑呢。
人，最不寻常，最宝贵的物质财富便是拥有深度思考能力的大脑，所以最宝贵的非物质财富应是独立深入的思考能力以及能够保持本心精神力。拥有对事物重要性的判断力，可以使人拨清轻重缓急，分清取舍；拥有是事物是非的判断力，可以使人站在更高的角度上，客观评价看待周遭；拥有对一切所知所见的思考力，可以使人更彻底地活下去。
难得糊涂，也难得彻悟。思考会不可避免的带来迷惘、困惑或者痛苦，但难道拥有这不是一种幸福吗？我们宝贵的财富还在运转，该拥有的都在我们手里，我们还活着。国人，是时候想想了，遇事忖三分，相对鼓里之时。何时面对“低智商社会”此类话，国人不再是愤慨而是振奋，或者不是警醒而是谨防呢？我在为这一天而努力，并且期待着。
人生无捷径，思想是车，路上的寄于心的风景是最美的，探进内心的门──多么妙趣横生，多么绚丽，多么令人满足。
想把我唱给你听作文讲解【四】
风吹过心底那平静的湖，泛起点点涟漪，每一滴跳跃的水珠都是一个故事，一个梦想，从年少天真到逐渐沉稳，它们汇聚在一起反射我内心的思想，让我认清今后的道路。
我有一个梦想，是和我周围的人们同一个梦想，想要一个属于自己的生活，考入梦中的学府，参观从未见过的风景，去结识不同的人们，去寻找自己的价值，活出自己的精彩。我从不去想安于现状，我对那些碌碌无为还安慰自己平凡可贵的人嗤之以鼻，记得前几天在某位朋友那里看到过一句话，说：‘你们这个年龄啊，就应该上刀山，下火海，凭白的说着些什么岁月静好，或者什么安稳都是些废话，如果你们不去经历些什么，到我们这个年龄怎么敢养养花，唱唱戏，过着八十岁老人该过的生活。’我们啊，正值一个青春年华，拥有一腔热血，可真正去努力的坚持做一件事嘛？我想，答案是无。
就说说我吧，从小到大有好多好多梦想啊，可是，真的只是‘梦想’啊，因为在当时，可能因为年纪小，又或是那些不靠谱的想象力，我并没有为那些‘梦想’怎么怎么样，而现在啊，终于到了一个明事理的年纪，知道了自己的梦想究竟是什么，并为之去努力奋斗。我告诉自己说：“韩小一啊，你没有聪明的大脑，也没有足够的家庭资本，你还渴望着掌控自己的命运，那要怎么办啊，还记得姥爷曾说过唯一能改变你人生的只有读书，你只有后天的努力才能拥有足够的资本，才能去过你想要的生活。”现在想想啊，的确如此，在这个高科技操控的时代，真的只有让自己变得更好才可能能去认识,了解，接纳和掌控这个世界，而不是被这个世界牵着鼻子走。
星期天的下午，我和几位朋友去一位老师哪里询问了一个问题“机遇对一个人的重要性”，凡凡和译洋说‘只有遇上机遇才能改变人生’她们举了一个她们亲人的例子，后来啊，那位老师说“我知道有那么一种人，他们天生是上帝的宠儿，上帝给了他们比平常人多得多的机遇，有一部分人接纳并吸收了机遇，而另一部分人与机遇失之交臂，即使这两部分人是同一种人，是同被上帝所眷顾的，即使他们都想拥有精彩的人生，可是第二部分的人不同于第一部分的人是因为他们不能够吸收消化机遇，就像你身体里有各种消化食物的酶，因此你能消化食物，但是如果没有，再多的美味佳肴摆在你的面前吃也只能是凭空烂掉，你却无能为力，而这种酶就是你所拥有的资本。或许你们可能会想说也有没有资本的人改变了自己的人生，你可以举出一个例子，十个例子，甚至百个例子，但是相比世界十几个个亿人口来说，这些人就像细沙中的石子，少之又少啊。”翻阅历史，眼观古今，你会发现大多数的成功人士基本上都拥有学历，尤其是在当代，你拥有一份好的学历，你的人生路就像开了绿灯，这就不得不说梦想了，梦想是学习的动力，因为梦想这个东西啊，它促使人们朝成功的方向奔跑。
梦想啊，是要去实现的，无论以何种方法，而像我这种普通的人只有学习这一条便捷的路啊，我相信每天都比前一天多一点努力，通往梦想成功的路不会太远。
