课本和作业作文 - 学习作文网

课本和作业作文【一】

??功能课本想象作文

世间上的事物都在不停地发生变化。比如：房子变自动了，汽车变得会飞啦！最主要的还是同学们的课本变了，怎么，你不相信？好吧，现在我就对你说说这本多功能课本吧。

上课时，大家的课桌上都摆着一本书，那就是多功能课本。多功能课本的封面是一只只在蓝蓝的天空上飞翔的小鸟，打开课本却是一面薄薄的液晶显示屏。你可不要小看这本多功能课本，它不仅可以显示所有功能，还可以帮你及时记下笔记。

有一天，老师给同学们上《画杨桃》这一课，同学们听得很认真。回到家后，有一位同学想再听一遍老师讲的.内容。别急，你看他打开多功能课本，点击播放按钮，耳边立刻传到老师的说话声。哈哈，太好了！老师讲课的时候，多功能课本就同时把老师说的话给记录下来了。做回家作业时，遇到困难，这位同学想再听听老师是怎么说的，这时你可以有选择输入问题，它会把老师说的原话一句不漏地说给你听，难题就解开了。

如果还有连多功能课本都解决不了的问题，没有关系，只要点击同步连接，你就可以和老师视频对话了，和老师一起讨论这道难题。从此，同学们再也不用背着那么沉重的书包了，只需拿一本多功能课本去上学就可以了。

看，这多功能的课本多先进呀！是不是太神奇了！你想不想拥有这本课本呢？不过，此课本还需等同学们去开发，所以现在必须努力学习哦！

课本和作业作文【二】

新形势下，农业机械化作业体系中提高生产效率及作业质量的方法很多。我们只有通过实践才能发现问题，在通过认真研究，进行总结，就会有更加有利于提高生产效率和作业质量的方法发现。

课本和作业作文【三】

2.1保持农业机械的技术状态完好

为了更好的完成农业机械的作业，我们必须要保证农机的作业质量以及农机自身的良好状态，而要想提高农机的作业质量，就一定要确保农机自身条件完好。目前主要是通过以下三种方法来保证农业机械自身状态的正常运行:首先，要做好工作前的准备，要对投入使用的拖拉机及其他农机进行整体的检修，把需要修理的进行修理，需要替换的进行替换，以确保拖拉机等处于良好的工作状态，避免故障的发生。其次，要注意对农业机械的保养，以免隐患、故障等的发生，保证机具经常处于完好的技术状态，以提高作业质量。最后，农民在使用农业机械时要正确操作，一定要严格按照正确的程序进行规范的操作，来确保农机具处于完好的技术状态以及延长其使用寿命。

2.2努力提高驾驶员及操作者的技术水平

农机作业质量不仅与机械技术状态有关，驾驶员的技术水平也是影响农机作业质量的一个关键因素。通过以下四种途径可以有效的提升操作人员的技术:一是要坚持推陈出新的原则。淘汰那些不科学、不规范的操作技术，掌握新的技术，提高技术水平。二是坚持“实际操作培训”和“坚持实际操作考核”的两坚持措施。三是要有目的地组织驾驶员、操作者相互进行经验交流，来提高技术水平，这是最重要的途径。四是驾驶、操作者必须要全面掌握机具的性能和正确的操作方法。

2.3制定农机作业质量标准和建立严密的监督检查制度

农机作业的加工对象是作物、种子、土壤、肥料、农药等，由于机械作业时经常出现在土地、时间以及作物等客观条件上的差异，农民必须严格按照农艺的技术要求，并制定相应的“农机作业规程”或“农机作业质量标准”，以此满足一定的质量规范，制定“农机作业质量标准”有利于农机作业质量的管理和统一。通过“农机作业质量标准”对农机工作的制约，对提高农业机械的作业有一定的帮助，使得农机以及农艺都达到最高水平，以满足农业的生产需求，从而使作物达到增产增收。建立严密的监督检查和明确的奖罚制度，是执行“农机作业质量标准的有利保证”。通过建立监督条例，明确了奖罚制度，鼓励农民相互监督。对于同样的机械作业，作业质量高的就要给予奖励，当然质量不达标的要进行相应的惩罚，才能保证“农机作业质量标准”在农机作业中的真正执行，使人民群众的利益不受侵害。

课本和作业作文【四】

??象作文：未来的课本

哇噻！这样学习不就简单多了吗？我敢担保，再也不会有学生厌学了！“总编，我的新课本制作计划制订好了，请您过目，如果您没有什么意见，我马上布置实施！”“太好了！快拿来我看看！”一上班，作为新世纪教材责任编辑的甘祥，便把他的计划书递给了我这个教材总编辑。我迫不及待地打开计划书，仔仔细细地审阅着。很快，我就被甘祥的计划吸引了，禁不住拍手叫好。

“未来还需要课本吗？不，未来的学生只需要每人一部手提电脑就可以了。电脑的程序分固定程序和活动程序两种。固定程序就是我们编辑人员专门为学生设计的\'学习材料，这里面包含着人类几千年来积累下来的丰富的科研成果和优秀的传统文化，分门别类地进行编排，供同学们选择学习。学生利用功能强大的搜索工具，强力搜索自己要研究的课题的资料、成果，快捷地接受前人的。

“活动程序就是在线学习，这是未来学习的主要组成部分。学生可以提出问题，通过互联网向专家学者请教，可以与相隔几千里远的“同学”或“学哥”、“学姐”们商讨探究。可以提出问题供别人研究，也可以向外界发布自己的研究成果……闲暇之时还可以通过互联网与网友做游戏、下棋、聊天，进行各种娱乐活动。“当然，这种电脑是顶尖的高科技产品，绝对的零辐射，电脑屏幕上的字体可以随使用者的“意愿”进行调整，即便是一天二十四小时使用电脑，也不会对眼睛造成任何微弱的伤害。学生可以尽情地学习、研究问题，丝毫不会感到疲劳……“这种电脑课本的另一个优点是携带方便，它可以进行多层折叠，最后折成火柴盒大小，装入自己的口袋。使用时只要将它从口袋里掏出来，层层打开，便会出现17英寸的大显示屏。它没有键盘和鼠标，完全根据人的口令操作，使用起来非常方便……”

简直是太神奇了！可是这种电脑能生产出来吗？我不太相信地看着甘祥。这时，甘祥露出得意的笑容，对我说道：“总编同志，这种课本电脑已经由教材科技硬件组发明成功，正准备大批量投入生产，到时只要把我们开发研究的学习程序安装在电脑上就可以了。预计下学期全国的小学生全部能用上这种课本。”

“太好了！”我兴奋地连连夸奖甘祥。他这种设计真是不错！以后我们全国的小学生就不用背着沉重的书包来上学了，只需要一台小小的火柴盒般大小的“学习电脑”，就可以完成全部的学业，这是多么幸福的事情呀！我真诚地祝福他们学习快乐！