小溪的景物描写的作文【一】
家乡的小溪素雅、幽静。我对家乡的小溪有一种不解之缘，我爱家乡的\'小溪。
家乡的小溪像一幅水墨画。在太阳光下，这条小溪仿佛就像一面镜子。小溪清得可以看到溪底的沙石;静的可以让你觉不到它在流动；绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。
每到秋天夜里，小孩子们都带着乐器到家乡的小溪的草地上来热闹一翻，躲在大树上、石头下、草地里的小音乐家也不会善罢甘休，在大树上的夜唱鸟也一展歌喉，在石头下的青蛙提着大提琴来边拉边唱，躲在草地里的蝈蝈也哼着小曲。
每年冬天村里的小孩子们拿着铁锹，冒着大雪来到小溪边把那些很大的石块都铲除掉，就好像在帮小溪除去脸上的瑕疵。
我的家乡的小溪多么迷人呀！我爱家乡的小溪。
小溪的景物描写的作文【二】
“哗哗哗”，知道这是什么声音吗？嘿嘿！它就是家乡小溪的流水声！
记得小时候经常哼在嘴里的歌吗？“池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅……”我们家乡的小溪里可没有那么多的泥鳅，里面最多的是鱼。上次，我和小伙伴们就在这条小溪里玩耍。我们一人提一个桶，手里拿着一两根捞鱼的杖子，把裤脚卷起来，大步地向溪里迈去，由于我们生长在这条小溪的附近，所以水的深浅，鱼的多少，我们都一清二楚。嘘！听见鱼儿跃出水面的声音了，大伙轻轻弟前进着，随着声音的大小，我们猜这肯定是条大鱼。大鱼？那这小鱼
大伙失望地往回走，我一不小心，跌进了一个水坑里，奇怪，这里面怎么好像有什么东西呀？我不敢多想，二话不说地爬了上来，我说：“伙伴们，这个坑好奇怪啊！”大伙靠近一看，哇！好多的鱼啊，大家拿工具的拿工具，捉鱼的捉鱼，不一会儿就捉到了一大堆的鱼！
有人说，是这条小溪显灵了；还有人说，是小溪不忍心让我们饿肚子，所以让所有的小鱼都游过来让我们捉……总之，各种说法的都有。无论如何，我们都要感谢这条小溪，它给我们的童年增添了一份乐趣！家乡的小溪，我爱你！
小溪的景物描写的作文【三】
哗——听，这是什么声音？我循着声音望去，呀，是一条小溪！我们顾不得车上的劳累，把东西一放，便向小溪边跑去。哇，好清澈的小溪呀，好美丽的小溪呀！我们迫不及待地把鞋子和袜子脱下，放在一块大石头上面，然后小心翼翼地卷起裤腿，慢慢地下了水。清澈的小溪欢快地流着，好像在对大家说：远道而来的\'小朋友们，欢迎你们的到来，让我们尽情地玩耍吧！同学们似乎都听到了小溪的召唤，撒了欢地向它的怀抱中扑去。清凉的溪水拍打着我的脚丫，像给我挠痒痒似的，逗得我咯咯直笑。我低头一看，瞧，溪水里的石头多漂亮啊，样子千奇百怪的，有的像鸡蛋，有的像天上的白云，有的像蘑菇看得我眼花缭乱。好奇心使同学们渐渐向溪流深处走去，大家互相搀扶着，小心翼翼地走在布满青苔的石头上。到了溪流深处，看着周围美丽的景色，大家纷纷找了块大石头坐下来，任溪水在自己身边追逐、嬉戏。忽然，我发现不远处的溪石边有一大簇碧绿的叶子。
我着溪水，慢慢地上了岸，走到那一簇叶子的旁边，选了其中最大的一片，想把它摘下来。没想到这叶子的韧性还挺大，我用手抓住叶子，使出吃奶的劲儿用力一拔，只听咕咚一声，我摔了个四脚朝天。我忍住屁股的疼痛，迅速爬了起来。幸好同学们没有发现我的丑样，要不然他们非笑掉大牙不可。我拿着用疼痛换来的叶子，重新坐到石头上，轻轻地把水装进叶子里。呀，水在叶子上滚来滚去，丝毫没有弄湿叶子！同学们见了，纷纷过来观赏。我稍一松手，溪水便拉着叶子从我手里溜出去，欢笑着跑远了。
不知过了多久，岸边传来了老师的呼唤声，我们才依依不舍地上了岸，去吃美味的大餐去了。小溪，再会！
小溪的景物描写的作文【四】
在这炎热的中午，溪岸是我最好的休息场所。
翠绿的树叶，挡住了强烈的阳光。不远处的溪水，在阳光下发着银白色的光，像是谁在那儿撒下一大把一大把硬币似的。我有时在柳树旁读书，有时在柳树上荡秋千。一阵风吹来，小溪漾起层层涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。溪里的鱼像快乐的小天使，在清凉的溪里摆着尾巴悠闲地游着。来捉鱼，来捉鱼！
随着一声呼叫，几个光着脚丫的小孩，拿着小撮箕和盆子来捞鱼，他们在浸过膝盖的溪水里捞那些比手指还小的鱼，弄得溪水哗啦啦地响个不停，偶尔捞到一两条大一点儿的鱼，便高兴地笑啊，跳啊，哗啦啦的水声和孩子们的笑声完全融在一起了。那些汗流浃背、嘴唇干渴的农民从田里走出时，就向这条不知名的小溪走去，站在清凉的溪水里，冲洗着身上的泥巴。一股清凉布满全身，疲劳被溪水洗得一干二净，人也好像
小溪，你多美啊！
小溪的景物描写的作文【五】
我的家乡在温李村，家乡有一条弯弯曲曲的小溪，上个月，我们村部组织人员对小溪进行清洁挖掘。
那条小溪现在变干净了，溪水也渐渐地变多了，你知道是为什么吗？是因为我的家乡一连下了几天雨。别以为小溪没用，其实它的用处可大了，要是下了大暴雨雨水就可以往小溪里流，就不会淹没庄稼了。
知道溪水为什么那么干净吗？是因为有一位老爷爷在溪旁边立了个牌子，牌子上写着：“不准堆放垃圾！”我感觉那个老爷爷一定有一颗高尚的心，也懂得保护小溪。有了这条小溪，我家乡的空气以后也有可能好了许多，能让未来的人们感受环境好了带来的幸福。
我喜欢家乡的小溪，喜欢这些为了小溪的干净而付出辛劳的人们，他们能让我们多呼吸一口新鲜的空气，能让环境变美，也能让鱼儿虾们回到新家！
小溪的景物描写的作文【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
