温暖与关爱相随作文【一】
教育也是一种尊重，苏霍姆林斯基说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”怎样看待后进生，把他们看成什么样的人，对他们的态度，一直是教育理论和教育实践中的重要问题。在平时教学中不自觉地对他们冷眼相看，对他们的关注不够，有偏见，会使他们在人格上有自卑感，在学习中缺少自信，尊重他们做人的尊严和价值，平等公正地对待他们，课堂上有意对他们投送亲切的目光和友好的微笑，让他们回答一些较容易的问题，回答有困难时给予引导性的提示，答对了便进行表扬，鼓励。这样增强了后进生的自尊心，可以使他们感到自己和所有的同学一样，都是集体的一份。尊重后进生，赞赏他们的兴趣、爱好、特长及微小的进步，是转化后进生的关键。
温暖与关爱相随作文【二】
天凉了……
凛冽的寒风，象冰冷的刀子在脸上狠狠地划过，带走了仅存的一丝温度。合拢双手，张开口用劲地向其中聚一拢热气，然后分开双手向脸上捂去，感觉如此的温暖。
原来冷和热竟隔的这样相近!
我们从婴儿时的呱呱落地到如今长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，为我们努力创造一个广阔、灿烂的明天。从上学起，又有多少老师们呕心沥血，默默奉献着光和热，以使我们的思想充盈、富哲。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、亲友、师长为我们付出的是如此之大的汪洋大海。在父母劳累之后递上一杯热茶，为父母捶捶肩，揉揉腰;在亲友生日上递上一张卡片，送去我们的.问候与关怀;在朋友失落时奉上理解与宽慰。他们往往为我们倾注了关心、热切与期盼，我们怎么可以不为他们奉献我们自己的一片真心呢?些许不经意的言行就会让人心中温热万分!
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有我们真挚的友情;因为感恩让我们懂得了生活的真谛 。葵花向太阳就是一种爱的感恩,一种深沉的爱。爱让这个世界不停旋转，父母的付出远远比山高、比海深。学会去感激是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的亲情与敬重，感激不需要多么轰轰烈烈，只需一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是中华民族的传统美德。每人都应怀揣一颗感恩之心，感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友。怀着一颗感恩的心，会发现自己是多么快乐，放开胸怀，让霏霏细雨洗刷心灵的污染。
羔羊跪乳，乌鸦反哺。动物尚知感恩，何况人乎?施恩勿念，受恩莫忘，知恩图报必大善。我们常怀克己，感恩之心，致力营造亲切温馨的氛围，构建出和谐的人际关系，常怀着感恩之心，会让我们觉得天格外的蓝，阳光格外的灿烂，人生多么的美好!
温暖与关爱相随作文【三】
没有爱的教育是不会取得成功的，对后进生的爱尤为重要，后进生对教师给予的爱就像茁壮成长的小树渴望雨露和太阳。一些后进生是留守学生，一些是由于家庭上的烦恼，生活上的困难影响了学习。后进生往往因成绩不理想，有自卑心理而愧于见老师，更不会主动地向老师提问。长此以往，问题越聚越多，学习就越来越感到困难；教师必须与后进生有所沟通，与他们建立感情，让他们真正体会到老师对他们真诚的关爱，在心理上有亲切感，信任感，老师愿意与他们交朋友。古人曰：“亲其师，信其道。”爱的力量是无穷的，把我们无私的、真挚的爱倾注给后进生，关心爱护他们、了解他们，多找他们谈心，打开他们心灵的窗户，让他们沐浴阳光，感受温暖。
温暖与关爱相随作文【四】
后进生由于学习不理想或纪律性差，长期受到排斥，他们一般都心虚，对外界很敏感，他们内心深处渴望得到老师和同学的理解和信任。根据后进生的心理特点，教师在转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们的心理上得到满足，教师要适时的`，不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面。在生活和学习中，多与他们接触，多参与他们的讨论，使他们感受教师的关心和帮助，感受到自己在班集体中的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化，并在健康发展中发挥他们的潜能。
后进生不是永恒的，作为教师只要找准转化后进生的有效方法，以身作则，以理服人，以情感人；关爱、尊重、信任他们，使这些迟开的花转变得更加灿烂，鲜艳，芳香四溢。
