小学生设计机器人作文(三年级想象机器人作文)

小学生设计机器人作文(三年级想象机器人作文)

首页写人更新时间:2022-03-02 17:27:04
小学生设计机器人作文(三年级想象机器人作文)

小学生设计机器人作文【一】

现在说起机器人,我想大家都已经不怎么陌生了吧,机器人是一种高科技产品。

每当我看到妈妈辛苦劳累时的背影,不禁感到伤心,父母生我们养我们,每天都是辛辛苦苦的劳动,这时我心中就会出现一个莫名其妙的想法:发明一个保姆机器人,这个机器人的头部是大有乾坤的,一到冬天机器人的头部温度就会保持在25度左右,这样妈妈的手到冬天就不会再起冻疮了,还有,机器人的肚子部分是一个微波炉,只要是已经冷了的食物把放进微波炉一小会就可以拿出了吃了,而且味道更加鲜美了,这样妈妈就不用那么辛苦了。对了,差点忘了告诉你们了,机器人的脚还是先进的拖把呢,只要是它所走过的路,没有不干净的,怎么样很省事吧。等到晚上妈妈下班回家了,根本不用做饭,因为机器人保姆已经早早的把晚饭做好了,就等家里人到齐了,而且机器人保姆烧的饭那叫一个香,色香味俱全呀!让人一看就很有食欲了,还有一点大可以放心,你们肯定会问机器人保姆吃什么呀,是不是?呵呵告诉你们吧,它不用吃饭的,你只要把家里没有用的旧电池塞到它的肚子里就行了,这样的机器人省事又省钱。

怎么样我的机器人不错吧,只可惜还没有发明出来,但是我相信在不久的将来我肯定会发明出来的,只要我好好学习。

小学生设计机器人作文【二】

随着科技的发展越来越高,人们又高兴,又发愁。高兴的是科技佷发达,是我们人类的交通很方便;发愁的是家庭的负担越来越多,人们还要赚钱,实在忙不过来。

你会想,可以让机器人来帮忙呀。是的,现在已经有了会管理家事、打扫卫生的机器人。它们能帮主人打扫屋子、整理房间。我想我的机器人应该是又大又圆的脑袋,两只圆溜溜的眼睛是摄像头做的,只要看见哪里有垃圾,就把它拍下来,然后全部一起清理干净;它有一双粗壮的手,你一拉它的手指,他就立刻干活。它呀,全身都是钢铁做的。

你不在家的时候,它就会把整间屋子打扫得干干净净,把所有的垃圾清理干净,然后带好钥匙,出去买菜,买完菜后,回到家,把菜洗好,就开始做饭,主人回来了,饭也可以吃了。

这些机器人这么聪明能干,看来真是家庭妇女的好帮手呢!可是家庭妇女还是不太满意。如果没有电,它是要“罢工”的,机器人这么重,家庭妇女怎么搬得动呢?再说,家里太小,不可能让它拖着长长的电线走来走去。

能不能让机器人自己充电呢?科学家已经研究出这样的机器人,它只要“吃”外面树上掉下的树叶就可以干活。这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池,就可以把吃进去的叶子变成糖,再把糖变成电。在家里,这些机器人只要“吃”外面的叶子,就能不停地工作。

有了这些会“吃’叶子的机器人,家庭主妇就轻松多了,只要坐在客厅指挥就行了。

小学生设计机器人作文【三】

在我的生日上,我收到一个古怪的礼物,这是一个博士给我的,他说:“这个礼物是一个机器人,他是一个M型,但也能变成其他形,它是我在一个垃圾箱旁找到的。”“啊,”这个消息让我有些扫兴,“但是,”博士说,“这个虽然很普通,但是数据很复杂,作用也很多。”我赶紧跑过去说,“有什么用处?”博士说:“那要你自己探索了,但是,它没有电了,先让它充好电再打开吧,还有,要记住,你问它一个问题,要是它回答了,你在开开吧。”说完,博士匆匆地走了。

回到家以后,我把它放进了书包,因为我非常想知道它到底是什么东西,有什么神奇的作用。

又是新的一天,我在做一道数学题的时候,我趁老师回头的刹那,以很快的速度拆开包装盒,打开包装盒,我看到了一个梯形的头,长长的手,我说:“它该不会是一个大头鬼吧。”突然一个声音说“你才是大头鬼。”我吓得魂飞魄散。这时,下课了,我急忙跑出去问机器人,“你从哪里来呢?”机器人说:“我是从离你们人类一亿年的时代穿越到这个时代,因为我们那里出现了一个变异怪兽,然后我们要去找可以控制我的人,像我这样的机器人,要找一个厉害的拍挡。”我说:“那你觉得我们全校人够不够?”机器人说“好。”去了校长那儿,我们把事情详细的说了一遍,然后校长说“好。”于是,我们去找人宣布了这件事。去了操场,我们一起穿越到了一亿年之后,我们看到了未来的城市一片狼籍,事不宜迟,我们去了变异怪兽的所在地,接下来,是一起苦战了,但是最后我们胜利了,所以,我知道了,未来的机器人有保护地球的作用。

小学生设计机器人作文【四】

1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。

2、自读自评习作:想不想给自己打个分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:

习作自评要求

师补充要求:同学们,自由大声地朗读自己的习作吧,并把自评的结果写在题目的左边。

3、承接语: 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人

4、复习合作评改要求:这学期,我们开始学习四人小组评改习作。这节课,我们继续用这种方法来评改作文,作文指导《小学想象作文教案》。评改之前,先来回忆一下,我们合作修改习作有哪些要求呢?

5.师归纳小结,出示课件:

(1首先看故事编得是否具体,其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落,尽量不要改。

(2在四人学习小组组长的带领下,圈出错别字,勾画出好词好句。

(3参照自评成绩,综合小组成员意见,给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。

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