登梅花山的活动英语作文【一】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
登梅花山的活动英语作文【二】
我们从紫金山的小路走到紫霞湖，紫霞湖是紫金山的天池，我们先在紫霞湖用网子捞小鱼，可是我们一无所获，小鱼儿们非常机灵，人来了，就躲到水草中，让你发现不了它，这样就很难捉到它们了，接着我们火速前往梅花山。
我们才刚到梅花山脚下，哇！远远望去，梅花山的梅花像一片片美丽的云霞，五颜六色，跟仙境一般，我仿佛来到了人间天堂。盛开的梅花真让人如痴如醉，把你的`视线紧紧吸引，让你久久不忍离去，经过仔细的观察，我们发现一般的梅花都是五瓣，而比较美丽的梅花是多层的。梅花山的梅花品种可真多！我认识了：玉蝶梅，美人梅，宫粉等多种梅花，最有趣的一种梅是绿萼梅，它的萼片是绿色的，色如翡翠，花纯白或近白色，清透干净，沁人心脾，因为她的整个花身纯白如仙女，所以在品种众多的梅花中格外显眼。当我登到最高处时，回头一看，哇！一片花的海洋，因为正值周末，梅花山人山人海，早春的梅花山真是人们休闲度假的好地方。
梅花山的景色真令人流连忘返！
登梅花山的活动英语作文【三】
今天，我和爸爸、妈妈及两位叔叔来到泰山游玩。
泰山是五岳之首，属中国十大名山之一，历史上曾经有十二位皇帝来泰山封禅。我原本想要爬上山顶的，但爸爸妈妈怕我体力不足，便从中天门坐缆车上山。
坐在缆车上，在我们的`脚下是郁郁葱葱的树林，听导游阿姨讲原来泰山上的树木不多，都是当时的林业工人靠手拉肩扛把树苗运上山种在了岩石缝中才有了今天的绿树成荫。随着缆车的前进山顶离我们越来越近了，山顶上人头攒动，原来山上有一条街市名为“天街”，在云雾的笼罩中若隐若现，让人仿佛置身在天宫。下了缆车才看到天街上都是出售的山东特产，最多的是煎饼卷大葱，一阵阵香味扑鼻而来。我好奇地问爸爸这些货物是不是也和我们一样坐缆车上来的？爸爸说他小时候学过一篇课文“挑山工”就是讲的泰山上的用品都是由这些挑山工走过6366个台阶挑上来的。果然走了没多久就看见了“挑山工”，天哪，我空手还要坐缆车，人家挑了这么多货物却爬山，想想真是让我汗颜。赶紧加快脚步向玉皇顶进军，争取最后的胜利。经过了一处又一处的古今名人留下的石刻墨宝，我们终于来到了玉皇顶，回头看看登山台阶就如一条蜿蜒的巨龙盘旋在泰山上，站在泰山之颠放眼望去，群山在我脚下，世界尽收眼底，这让我想起孔子所说的“登泰山而小天下”。
泰山我一定会征服你的！
登梅花山的活动英语作文【四】
早上五点左右，我就被妈妈叫起来，想到今天去爬泰山，我立刻精神抖擞，很快就没了睡意。不情愿地吃下一大堆多的像小山似的东西。之后我们向着山东省中部的泰安市的泰山出发。
我们到达了泰山的门口——红门，一个大牌子上写着“红门”两个字，下面是一副油光铮亮的大门。终于到目的地了，我禁不住在心里说。
前面是一棵1300年前的大树，据说是程咬金皇帝栽的。年龄好大呀！妈妈让我站在树下照相，之后看看照片，感觉我在树下显得好小呀！
不知不觉我们到了中天门，走到了十八盘。十八盘下迄开山，上达南天门，全长800米，垂直高度400余米，石阶1600余级，势为天梯，为泰山的标志性景观。
没爬泰山之前，我想泰山有多高？听别人说很高，没真正体验过高的我没把这件事放在心上，懵里懵懂的，现在一看，这么高的天梯，我能爬上去吗？真有一种想放弃的念头。但看看爬山的人中，有老人，还有比我小的孩子，妈妈还不停地鼓励我，终于我克服了困难，和大家一起登顶了！
我登顶了！当我征服了泰山的时候，我真有些不敢相信自己。泰山我都爬上来了，别的山我肯定也能爬！
“会当凌绝顶，一览众山小”，诵读着杜甫写的《望岳》中的诗句，我对泰山更加恋恋不舍。
泰山，我爱你！
登梅花山的活动英语作文【五】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
登梅花山的活动英语作文【六】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
