关于教育情怀作文【一】
我读了《教育的力量》这本书，深深地被肖川教授那优美的文笔、深邃的思想所折服。“他的随笔体现着一种对美的追求和趋从”，“或似淡雅的香茗，或胜陈年的烈酒。”我感觉，读肖川老师的随笔是一种美的享受，一种教育的享受。
“在我们的身边有一个精灵，它产生于刹那之间，却可以定格成为永恒。它不会因为你富甲一方而需要他，也不会因为你一贫如洗而不能拥有它。它如夏花灿烂，如春风温暖，它是清冽的甘泉，是心灵的阳光。它，就是微笑。”清丽、灵动的文字犹如春风拂面，让人倍感温馨。确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，可以沟通彼此的心灵，能使人产生信心和力量，能使人心情舒畅，振奋精神。要知道，您脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。
《微笑是一种力量》这篇随笔是我最喜欢的文章，让我懂得作为老师，我们脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散淤积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖因受伤而苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能让孩子在心底写下一份自信。莎士比亚说过：如果你一天中没有笑一笑，那你这一天就算是白活了。所以说，微笑会给你一种友好、安全的感觉，它会在不知不觉中拉近人心的距离，如果你想成为一个快乐的、拥有友谊和财富的人，你就把智者的微笑写在脸上，把愚者的冰冷的面孔摔到一边去吧！
微笑是对学生良好行为习惯的一种暗示和期待。
微笑是对学生良好行为习惯的一师的种肯定。
微笑是对学生爱和关注的最好阐释。
读一本好书犹如品一杯香茗，翻书细读之间美妙的感觉绕着指尖，停在唇边，好不惬意，《教育的力量》就是这样一本书。合上书，闭着眼，一种意犹未尽的感觉停留在心中。
关于教育情怀作文【二】
进入开篇，我就被“后进生”三个字吸引了，在我历年任教的班级中，几乎每年都有那么一两位。这也是我们奋斗在一线的教师，或者从事各种教育岗位的其他教师所关注的话题。一般资优生或者中等生，教师是不需要花太多精力去关注他们的学习生活的。但是，对于每个后进生，教师甚至要花成倍或者成十倍的精力去关注他们不光是学习还是生活处事的各个小问题。相信大多数的老师是不擅长“对付”这样的学生的。
首先，李镇西先生生动地再现了在职教师对于后进生的一些“意见”，后进生各种的不如意，让教师们觉得“心烦”。
其次，李镇西先生又提出，后进生在学校中是一群弱势群体，但他们能几年如一日的坚持上学，参与课堂教学，他们难道就没有让我们心生敬佩的地方吗？
带着这样的敬佩，李镇西先生又提出，要转化教师的思想，转变对待后进生的方法。这也是本书的意义所在。
读到这里，我相信，这本书会对我有很大的帮助。对待后进生，我们要改变的不是我们的叫法，而是对待他们的行动上。
作为教师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深入的“思考和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的：专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师，如果没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己实践的回顾与审思——这本身就是很好的学习过程，如果没有一定的理论作为基础，自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助，是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
关于教育情怀作文【三】
每当到了秋冬，树叶飘落，我便隐约记起有一首很老的歌曲《落叶对根的情意》，思绪也渐渐飞扬开来。
树叶是平凡无奇的，但在我眼里，每一个微小而不重要的个体都值得书写，因为它们给了我不同的色彩和不同的人生经历。每天，树木都有新的面貌。树叶呼吸新鲜空气，在阳光之下自由伸展，吸收必要的能量，展现出自己的风采。尽管叶子默默无闻，还是让人赞叹春光和孕育它的大地母亲。
每年，落叶植物都会经历枝与叶的分离。冷风拍打着树枝，卷走了树叶，把它们扔进了天空或大地，树叶挣扎着，却没有任何一片能够逃离。
但是，无论被扔进泥里，或者撕成碎片，叶子坚定的信念不会改变，无论在哪里跌倒，它都会在回家的路上奔跑。每年，春风吹来，春天回到大地，树枝是绿色的，树叶是华丽的。树和叶是团聚的，在一起更依赖，在一起更亲密。叶子是绿色的，花是盛开的。每次分开之后都是更真挚的爱和拥抱。
树叶也如同人一般，当我们在一起的时候，我们更了解爱。我们可以用我们共同的爱来丰富自然和人类社会。树木的大树和树叶的美丽芳香，装饰着花园、草地、河边、街道、村庄和城市，以树木的坚韧和树叶的柔韧和温暖来舒缓沙漠、戈壁滩、荒山、浅滩和悬崖。有了树的支撑和叶子的扩张，它可以遮荫，吐出一片兰花的芬芳，打开一道风景，支撑一片天地，甚至可以用树的根茎和叶子的茎来抵挡风雨，节约用水，抵御风沙，遮挡阳光。
物质的生死，离别与重聚的枝叶，离别与重聚，自古以来，离别与重聚，生离死别，永不言弃，永不忘本心。树与叶之间的友谊是树对叶的忠诚。无论树叶什么时候回家，无论时代的变迁，风雨的变迁，树都会永远守候在原地。树与叶之间的情谊是叶对树的无限依恋。
不管家乡有多远，树叶总是在寻找落叶归根的故乡。
关于教育情怀作文【四】
簌簌秋风，划过天际，破开了层层云彩；划过河流，荡起微微涟漪；划过我的心际，拨动了内心的弦。
秋天，这一首萧瑟无边、落寞空寂的凄清情曲，牵动了多少人的思想情怀。空寂中不免透出些悲凉来。
空中洒下了绵绵的秋雨，稠稠的细细的，仿佛是从家那边飘来的，走着浓浓的家的味道。心里一时泛起无限愁思，像雨滴落河中引起的圈圈细纹。
远方，谁在吹响那竹萧？哀惋之声，伴随着秋风直直飘荡，飘进了我这个身在异乡的断肠人，飘下了这个季节孕育的片片秋叶。轻轻地拾起脚边这片小小的刚从母亲身上掉落的叶子，细细抚摸着，一股淡淡的生命力透过指尖传进我心里，不禁感叹，这片小小的叶子却也蕴含着如此强大的能量啊！秋风徐来，吹乱了我的刘海，斜斜的遮住了眼睛。抬头整理之际望见了在一旁秋风中挺立的大树，霎时明白了，这秋叶上继承的原来是大树的灵魂啊！他从来年的春天，不，应该是在每年落叶凋零时就开始积累，积累他从土地中汲取的养分，待来年开春时，把这带着自己灵魂、血液的养分全都赠予了秋叶。看着秋风中萧瑟的大树，内心涌出一种敬畏之情，多像家乡多像母亲啊！那粗糙的枝干仿佛就是母亲为我苍老的手，这片片小小的秋叶就是我啊！带着母亲的汗水成长，母亲却因此渐渐变老了。
秋风吹来，吹落了一地的秋叶，秋雨打落在土地里，落叶归根，是啊！在外的游子身虽在外漂泊，但是他的心却是永远在家乡的，夕阳西下，我眺望远方的家，我知道，我这片属于家乡的秋叶，总有会回到大树怀抱的一天。问断肠人何处？望天下秋叶，骑西风瘦马回归树根。
秋天不是一朵朵金灿灿的野菊，不是一串串丰收的果实，只是那小小的一片片落在土地的落叶，照应着无数异乡游子的情怀。――后记
关于教育情怀作文【五】
“呼……呼……”窗外的风在狂虐地侵袭着黄叶满枝的大树，叶子随风簌簌下落。
我双手托着腮帮，坐在窗前，两眼死死地盯着大树，黄叶不时地下落。看着看着，眼前模糊了。眼前浮现出了小学的生活，浮现出了亲密的伙伴，浮现出了一张张欢笑的脸。
看，又是小飞在操场欢呼着奔跑，还不是因为他新年又得了“三好学生”奖了，他突然走进了，拽着我的手就跑，我也跟着他跑，我俩笑着，将烦恼抛出九霄云外。忽然，我又看到“六一”儿童节时，在操场上举行的联欢会，全校同学整齐地坐着，个个笑得像初绽的花朵，等到颁奖，我和其他班的许多同学们走上领奖台，面对全校同学领到了奖，并且拍照留念。忽然视线又转移到了吕老师和何老师的身上，她们在那里也是笑着。
猛地，我感到手上凉丝丝的，才回醒过来，原来我还是坐在窗前，仍盯着那棵大树。俯首而视，窗台上留下了一片水。自古逢秋悲寂寥，我言秋日倍加愁。我深吸了口气，又舒了出来，不经感慨地发出“唉”的一声。我打开了我的箱子，取出了久违的同学录和相册，我翻开了同学录，仔细打量着每一页的寄语，那一句句看似普通的“友谊长存”、“勿忘我”现在显得是多么珍贵，反映了五年同学的多少情谊，我的眼前又一次模糊了，我马上擦干了，可是泪不由自主又从脸颊滚落到了同学录上，打在了“勿忘我”上，我马上擦干，合上同学录我又打开了相册，看到那一张张熟悉的面庞，嘴角又露出一丝微笑。我心里暗暗安慰自己：苏轼不也留下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的诗句吗？现在努力学习，将来有了出息，相聚的机会还多着呢。
窗外，风还在狂虐地刮，落叶依旧簌簌地飘下……我将同学录和相册珍藏好，满怀信心地打开了书。
关于教育情怀作文【六】
簌簌秋风，划过天际，破开了层层云彩；划过河流，荡起微微涟漪；划过我的心际，拨动了内心的弦。
秋天，这一首萧瑟无边、落寞空寂的凄清情曲，牵动了多少人的思想情怀。空寂中不免透出些悲凉来。
空中洒下了绵绵的秋雨，稠稠的细细的，仿佛是从家那边飘来的，走着浓浓的家的味道。心里一时泛起无限愁思，像雨滴落河中引起的圈圈细纹。
远方，谁在吹响那竹萧？哀惋之声，伴随着秋风直直飘荡，飘进了我这个身在异乡的断肠人，飘下了这个季节孕育的片片秋叶。轻轻地拾起脚边这片小小的刚从母亲身上掉落的叶子，细细抚摸着，一股淡淡的生命力透过指尖传进我心里，不禁感叹，这片小小的叶子却也蕴含着如此强大的能量啊！秋风徐来，吹乱了我的刘海，斜斜的遮住了眼睛。抬头整理之际望见了在一旁秋风中挺立的大树，霎时明白了，这秋叶上继承的`原来是大树的灵魂啊！他从来年的春天，不，应该是在每年落叶凋零时就开始积累，积累他从土地中汲取的养分，待来年开春时，把这带着自己灵魂、血液的养分全都赠予了秋叶。看着秋风中萧瑟的大树，内心涌出一种敬畏之情，多像家乡多像母亲啊！那粗糙的枝干仿佛就是母亲为我苍老的手，这片片小小的秋叶就是我啊！带着母亲的汗水成长，母亲却因此渐渐变老了。
秋风吹来，吹落了一地的秋叶，秋雨打落在土地里，落叶归根，是啊！在外的游子身虽在外漂泊，但是他的心却是永远在家乡的，夕阳西下，我眺望远方的家，我知道，我这片属于家乡的秋叶，总有会回到大树怀抱的一天。问断肠人何处？望天下秋叶，骑西风瘦马回归树根。
秋天不是一朵朵金灿灿的野菊，不是一串串丰收的果实，只是那小小的一片片落在土地的落叶，照应着无数异乡游子的情怀。――后记
关于教育情怀作文【七】
军训是辛苦的，是快乐的，是无奈的，同时又是生动的，有趣的。在短短三天的训练中，我们也尝到了“酸甜苦辣”。
军训的头一天，同学们聚在宿舍前，脸上洋溢着兴奋和不服输的劲头，好像根本没把辛苦的军训放在眼里。一个精干魁梧的军官来到我们的面前，宣布今后由他来担任教官，训练我们。
第一个项目是站军姿，我想：不就是立正吗?这有什么?于是就端端正正的站好，每当教官走过来时，总会投来赞赏的目光，我心里美滋滋的。但是好景不长，随着时间的推移，我渐渐的支持不住了，可天公不作美，今天恰好又是艳阳高照，晴空万里。平时没感觉太阳有多毒，可今天，太阳就在头顶悬着，无遮挡的洒下阳光来，不一会儿就满头大汗了，豆大的汗珠一颗接着一颗往下流淌，衣服也因为大汗淋漓而浑身湿透了。正在我马上就坚持不住的当下，教官终于说：“休息!”我一听这句话，身子立刻就软绵绵的瘫软了下来，一一屁股坐在了地上。天哪!站军姿原来这么累人呀!
今天的军训让我真正领略到了太阳之毒辣，什么叫做辛苦!
训练了两天，我们迎来了会操表演，大家用汗水灌溉的种子，就要结果了。终于轮到我们班了，不久操场上响起我们整齐的踏步声。
经过一系列的考核，比赛结束了，在我们的努力下，终于获得了第一名。随着军训的结束，教官走了，但却在我们的身上留下了坚强的痕迹。
这就是我的军训生活，它让我学会了约束自己，学会了克服困难。
关于教育情怀作文【八】
山没有悬崖峭壁就不在险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人没有挫折磨难就不再坚强。人没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。在这一个星期的军训中，我们痛并快乐着。
心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训是无常的响起的那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练。心目中的军训生活浮现在我眼前，而我终于迎来了军训。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种考验。
军训中，很苦很累，但这是一种人生体验。心里有说不出的酸甜苦辣。在烈日酷暑下的暴晒，和在倾盆大雨下的阅兵仪式，何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气!抱着在军训里混的想法的我，也认识到了严谨的时间意识和坚韧不拔的意志。哪怕是一个简单的动作，在训练场上，我们也一次次重复着，用自己的心去真真切切军人的英威。军姿的一丝不动，踏步的整齐有力，更让我们体会到军人的一丝不苟。
我想起那六天中每天一个小时的站军姿。如果没有这个经历，我永远体会不到《一起吃苦的幸福》里唱的快乐。尽管我为了寻找回忆里那满脸笑容汗流浃背的受罚，但烈日烤焦了我所有关于这个记忆的储存，而反复记起的是“坚持到底”这四个字。也许许多年后我还能体会到离家军训的那份不自在，以及汗流满面不能擦的那种难以忍受的感觉。如果有人说这真是非人的日子，那我应该高呼万岁了，因为咱都熬过来了!
如今，军训就像梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝。一个星期的疲劳在肩头告诉我，已经结束了。有点痛，酸酸的感觉。窗外的雨滴随风落在窗台整齐的军装上，军训的回忆一股脑全部翻了出来。想念与教官邂逅的美丽，想念那时而整齐时而凌乱的踏步声...
