班干部轮流制的作文500字【一】
长假八天，终于有空闲静静地坐下来，翻开《早期教育》教师版，细细领略里面的每一篇文章，收获颇丰，特别是《教师轮流讲座的实践与思考》更是让我茅塞顿开。
其一，绍兴柯岩阮社幼儿园改革例会制度，压缩事务性会议，把教研的主动权还给老师，每半月聘请园内的一位教师“轮流坐庄”式进行专题讲座，讲完后大家研讨。
我的思考：让每位老师都有机会做专家，在给老师们压力的同时也是给了她们无限的动力。
其二，幼儿园对于老师们遇到的苦难提供帮助，如老教师不会做PPT，就由教研组长帮忙做并且帮忙操作；新教师的讲座内容不够深入，年级段主任帮助提升。
我的思考：幼儿园不仅给老师们创设了机会，而且还提供了帮助，这样，就能够解决老师们的后顾之忧。
其三，幼儿园允许老师们根据自己的特长选择讲座的内容，比如有的老师很会打扮，就进行了有关如何化妆的讲座；有的`老师在吃的方面很有研究，就讲了一个有关养生的讲座……
我的思考：前面的两项我们也在做，而且做得很好，但是对于这一项，却非常欠缺。我们一直觉得，老师的讲座内容必须是与教育有关的，与工作有关的，有时甚至是规定了主题。如此一来，老师们就没有了选择的余地，有的内容可能根本不是她们所熟悉，她们所擅长的，如此一来，就会给她们造成很大的压力，而且讲座效果也不会很好，而她们的自信心也会受到打击，也就偏离了原先设定的目标。如果，我们能够参照阮社幼儿园，让老师们讲自己擅长的，喜欢的，这样，她们的自信心就会倍增。
在此基础上再逐渐提高讲座的要求，应该会有事半功倍的效果。况且，良好的生活品质也是工作的一部分，美容、养生或者是健身、衣着打扮，这些会使我们的心情愉悦，身体健康，也能够更好地投入到工作当中去。
班干部轮流制的作文500字【二】
有效梳理、界定政府与学校的管理职能，转变政府职能，确立学校自主性，重建政府与学校的关系，这既是为校长自主办学创设必需的宏观背景，也是校长自主办学顺利实施的重要前提。这意味着学校的管理权在教育行政部门和学校特别是校长之间的重新配置。这方面的改革集中体现在修改学校管理规则，对其管理职能重新界定，改革后这种职能的主要变化包括：
1.由主导强制型向辅助支援型转变
修改后的学校管理规则的一个重要变化就是在教育内容及方法选用等具体运营事项上，由强制性命令、指示型领导，转向非强制性指导、建议性领导，把这些事务的管理第一责任者从教育行政部门领导转移到学校校长，进一步增强对于学校的辅助与支援机能。与直接控制减少相对应的是教育行政部门对学校的支持性和服务性机能的加强，主要包含两方面内容，一是帮助学校处理一些特殊情境，如突发事件、向父母及居民做出某些说明、与有关机构的联系协调、媒体宣传等；二是为学校提供必需的相关专业服务，如涉及儿童的保健卫生、安全管理、设备管理及法律诉讼方面。
2.由直接管理型向间接管理型转变
修改后的学校管理规则重新界定了政府与学校的职能，放松、弱化管制的程度，重新明确规定了在各项管理规定中，哪些是需要教育行政部门批准或认可做出的，哪些是只需学校事前呈报或事后报告的。批准、认可、事前呈报、事后报告，放松、弱化了管制的程度，反映了依法递减的控制强度，从而实现教育行政部门对学校管理各领域的层级控制。这种在一些领域控制强度的降低与淡化，也正是学校自主增强、权限扩大的一个方面。例如，一些学校例行的活动如需要在外留宿，原是需要经过教育行政部门认可的，改为事前呈报则强调了学校在这方面的决定权。
3.由微观管理型向宏观管理型转变
此举有助于减轻学校的行政负担，因为政府大量微观管理行为不可避免地给学校带来繁杂的行政事务。日本的基层学校每年都承担大量的各级各类调查统计、各学科竞赛活动的组织任务，应付来自都府县各相关部门的事务委托或工作询查，因此学校核心管理业务以外的行政负担非常沉重。为使校长及教职员专注于职责，教育行政部门必须致力于通过整理，停止、精简或减少对学校的依赖来减轻学校基层的行政冗务。
班干部轮流制的作文500字【三】
终于，我梦寐以求的班干部竞选终于来到了我的身边，班干部竞选。在竞选的前几天，我x草地写了篇，等待星期四的来临。
时间过得飞快，一眨眼就到了星期四。每过几分钟，我紧张的心情有升高了一层，过了一会儿，竞选开始了。我的心跳也跳得越来越快了，我都忍不住捂住了自己的胸口，生怕它会跳出来。时间一分一秒的过去了，到了我们这一大组了！虽然，我有几千个几万个理由不几万个理由不上台，但我还是厚着脸皮走出了那一步。我开始演讲了。我大声地说出了每一个字，心里也不时地提醒自己：不要紧张，不要紧张……当我说出了最后一个字以后，台下传来了风雷般的掌声，我开心的笑了，像一只小麻雀一样的回到了座位上。
好开始投票了，这时，正好也下课了，可同学们似乎谁都没有听见，而是继续专心地听老师讲话。当老师说到严思睿的名字时，台下的同学们几乎每一个人都举起了手，老师数了数，哇！除了严思睿自己，班上只有3个人没有举手！可我呢？哎……只有24票，我都不想提了。
可是，我却成功地当上了一名学习委员，我有一次开心地笑了！
真是让我度过了紧张的一个星期呀！
班干部轮流制的作文500字【四】
记得那时，我还是五年级的时侯，我们班要选班干部，我通过这次竞选，我知道了一个道理。
叮叮叮！铃响了，竞选开始，大家急匆匆地回到自已的座位上坐好。“体委”老师说了第一个班干部项目，刚说完，4个人便站了起来，我看到了，他们4个人脸上充满着希望，说明这几人很自信。继续竞选。“班长”说到地这个词（我想我不用多说了）N多人站起来（也有我），我们各自上台演讲，演讲到了我同桌，她上去演讲的很好，这同时又给我带来了压力。我的心里好像出现了两个黑白小人。白小人说：快上去呀！“天生我才必有用”没准你在这方面比她强啊！而黑小人说：还是别上去去为我，你同桌演的太了，上去不是丢脸吗？老师看见我犹豫不决就说：同学们，这只有一次机会，错过就没有了。这时，我把黑小人打走了并上台演讲，我刚开始时吞吞吞吐吐后来顺理成章。我说了很多话，但我感觉时间像飞一样流逝了。
我演讲完了，回到自己的座位上，看了教室里的花好像对我笑似的，念名单了，我的心像铅块一样坠着，“体委徐双重”“文委刘佳奇”“学委王梓轩”时间一分一秒流逝着，我更加紧张了，回想起老师对我的期望，我都急死了，好像也就在此时老师念到“中队长涂琦森”“班长徐浩崴”这时我的心放松了，我现在好想去散步，我的梦想实现了。
通过这次竞选，我懂得了一生对一件事也许只有一次机会，自已一定要拼一下，我们每个人的潜力是无限的，也只有拼一拼，才能获得圆满结局。
班干部轮流制的作文500字【五】
又一个新学期开始了，明天就要竞选班干部了。其实，昨天晚上我已经把写好了。去年我是宣传委员，今年我还要当宣传委员。
竞选班干部开始了，首先是竞选班长。丁老师说：“要选班长的快上来!”“呼”的一声，班上的三个人像一把在空中飞驰的箭，冲上了讲台。胆大的丁群航讲了起来，等三个人都讲好了。老师说：“同学们，开始投票吧!”最终当选的是丁群航。接着竞选的是副班长，学习委员，文娱委员。看到同学们个个踊跃地参加，我也想冲上去。到了宣传委员竞选，我一个箭步地冲上讲台，有点慌但是我相信自己一定会成功的。参加竞选宣传委员的在三个人，等我们全部讲完，投票开始了。我的心“砰砰”的直跳，投票完闭。周文瀟29票，我20票，陈炳烨18票，真是个有惊无险啊!后面是竞选体育委员，一下有十几个人跑上了讲台，让我们坐在位置上的人大开眼界!投票结果是陈俊达和俞海正。今天的竞选班干部真激烈!在今后的日子里，我会为班级出谋划策，担当责任。努力成为老师的得力小助手，成为一名好班干部!
