万物复苏的春天,带着生命和希望步伐的来了。阳春三月,春意正浓,正是春游的好时节。我建议大家去苏州园林去游玩,那里的花草、树木、湖水都充满着春天的气息。
园林里到处是树木,一眼望去,偏偏林海,好似一条绿莹莹的长廊。有的树木参天蔽日,像一个顶天立地的巨人;有的婀娜多姿仿佛一个翩翩起舞的妙龄少女;有的高耸入云,像一条通往云端的阶梯。不仅形态多种多样,颜色也是各不相同,有的淡绿,有的墨绿,有的翠绿……
园林里的花儿也是竞相开放。有的含苞怒放,好像一个害羞的小姑娘;有的亭亭玉立,好像俊美的姑娘;有的洁白无暇。如雪似玉;有的清秀淡雅,仿佛一轮皎洁的明月;有的鲜红似火;有的艳如红霞。
园林里的池塘也有很多。远看,犹如颗颗翡翠嵌在这如诗如画的园林里,近看仿佛一面晶莹剔透的明镜,把四周的楼台、花草树木都倒映在池面,好像一副美丽的水墨画。微风吹来。泛起鱼鳞似的波纹。池水在阳光的照耀下波光粼粼,泛起阵阵白,犹如无数碎银在水面回荡,美不胜收,宛如人间仙境,仿佛室外桃源。
还有虎丘塔、寒山寺。我不多说了,大家还是亲自去那诗情画意的园林吧,走一走,看一看!
龙潭公园里原来有条美丽的湖。
不知从什么时候起,湖水变黄了水面上还浮着几条死鱼,开始发臭,污染了清澈的湖水。
有一些游客把痰或口水吐到水里,小鱼在水里吐泡泡很生气,好像在说:“人们真坏,把口水吐到湖里让我们怎么活呀?”小鸟在天上看见了,在唧唧喳喳地叫着,好像也很生气。
有一天,人们看见了一些死鱼,才知道自己不应该把口水吐到湖里,人们很伤心。
人们后来不再吐口水了,下了决心说要保护动物。小鱼也生活得很快乐,小鸟也很开心。人们还带了一些食物去给小鱼吃,那黄色的湖水也变的清澈了。我看见人们保护湖水让我很开心。
小鱼在湖水里吐泡泡,仿佛在向人们致谢。我觉得应该保护大自然,让我们的生活变得更加美好。
在一座美丽而宁静的城市里,人们尽情享受着早晨的阳光,在一条河里,一条小鱼在挣扎,它不停的呼唤,我走了过去,捧起鱼,奇迹出现了,我也变成一条鱼了,我跟着那条鱼游着。那条鱼告诉我,这曾经是一条美丽的河,里面生活着许多鱼,它们自由自在的生活着,这儿已经成为了它们生活的乐土。
但是,好景不长,这个城市飞速发展,由于环境好,便成了一个游客们玩赏的地方。“有人来观赏是好事呀!”我说。“可是,你不知道,游客们一点也不爱干净,吃的东西到处乱扔,清洁工们就将垃圾往河里倒,这到好,既省时,又省事,可他们想过吗?倒在河里,河水被污染,这能行吗?过了不久,就行成了‘河中垃圾山,’这使得河床不断升高,渐渐,还会给这个城市带来灾难。你看,下面这么多垃圾,还有好多垃圾山呢!”我一看,真的,有香蕉皮、鞋子、罐桶、袜子……简直臭气熏天。我们游着,不时的看见水中有一股股黑色的水从下面流过,小鱼告诉我,这些是工厂排放出来的黑水,由于,环境被污染后,这个城市就决定开厂来找钱,于是,一个个工厂就拔地而起。城市经济是改善了不少,但是污水。有害机体就排到了河里,使水污染更加严重,水中的鱼儿一天天死去,人们也不在这河边玩耍嘻戏,过时都捂着嘴和鼻子跑过去……说着说着,一支牙刷向我飞来,我被惊醒了,原来是一个梦,但想想我们双福那条小河又何尝不是这样呢?以前,小河的水“哗哗”的流着,那“哗哗”声,伴随着人们生活的节奏,轻盈而欢快:妇女在河边洗衣服;老人在河边垂钓;小孩在河里游泳……好一幅《生活晚景》。几年后,科技越来越发达,人们便不注意保护环境了,往日那条清澈而欢流的小河也“面目全非“。小河的河水不断枯竭,渐渐,小河变成了一个小水坑,没人到那里洗衣服;垂钓;嘻戏……小河变得冷清了,最后,小河“不见了”,“再也不见了”……
同学们,听了我讲的后,你们是否有些感触呢?人们将它们破坏后,还不保护它们,这不仅害了小河,还害了我们呀!人类。我在心里想:爱护小河吧!还我们一个充满生机的小河吧!
“春风又绿江南岸”4月8日春暖花开、风和日丽,南长街小学全体师生去鼋头渚春游。
鼋头渚位于太湖西北岸的一个半岛,因巨石突入湖中,酷似巨龟昂首,所以得名“鼋头渚”。难怪现代著名诗人郭沫若这样夸鼋头渚:“太湖佳绝处,毕竟在鼋头。”
我们先乘船去太湖仙岛。站在船上,只见太湖上雾气缭绕,烟波浩渺,湖面水天一色,远处隐隐约约能看到三山,它就像一只巨大的神龟,安静地浮在水面上,也许是神龟在欣赏春天美丽的景色;也许是神龟游累了,正在休息;也许是神龟在欢迎游客来参观仙岛……一阵阵凉爽的湖风迎面吹来,将我们学习的疲劳一扫而光。
来到仙岛,我们放眼望去,太湖的美景尽收眼底。太湖水面波光粼粼,好像一条条银蛇在水中游动着。远处,几只渔船点缀着太湖,更是别有一番风味。
仙岛景色虽美,可鼋头渚的樱花更美。于是,我们又乘船回到鼋头渚。
刚到鼋头渚,我们就看到道路两旁,太湖之滨,长春桥畔,长堤之上到处开满了樱花。樱花粉的如霞,白的似雪,紧紧地吸引住了我们的眼球,真是“忽如一夜春风来,千树万树樱花开。”呀!鼋头渚的最佳的赏樱处自然是长春桥畔了。成片的樱花树开满了密密层层的淡红色的花,一团团,一簇簇,十分壮观。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像一座喷花的飞泉。盛开的樱花你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。
我抬起头,细细地观察着。那一朵一朵的樱花晶莹透亮,润泽透明,像玉石雕成的,仿佛在说:“春天来了!春天来了!”樱花由5、6片花瓣组成,淡黄色的花蕊又细又长,紧紧地挤在花朵的中央,一缕缕暗香不时钻入我的鼻子,让我心旷神怡。有的樱花才展开两三片花瓣,有的花瓣全都展开了,有的已经凋谢了,只有一两片花瓣还恋恋不舍地留在枝头,还有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。
一阵微风吹来,樱花的花瓣纷纷扬扬地落下来,像飞舞的蝴蝶,似飘飞的白雪。花瓣落在人们身上,人们小心地将它珍藏;花瓣落到大地母亲的怀抱里,便在怀抱中睡着了;花瓣变成一只粉红色的小舟,在湖姐姐的臂弯晨荡漾,湖姐姐不忍心将花舟吞没,便托浪花妹妹把它送回湖边;花瓣落到孩子们身上,孩子们高兴地大喊:“下樱花雨啦!下樱花雨啦!”
慕名而来的人们聚集在长春亭畔赏樱花。人们有的在樱花下合影,用相机记录这精彩的瞬间;有的站在树下驻足欣赏美丽的樱花;有的三五成群地聚在一起休息聊天;有的在樱花树下大声赞叹……
春天的鼋头渚哺育了家乡的'樱花,家乡的樱花装点着春天的鼋头渚。啊!我爱绚丽多姿的樱花,我爱山清水秀的鼋头渚,我爱充满生机的春天,我更爱美丽富饶的家乡!
春姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来。不要以为只有果园、花园有她的足迹,其实,到处都有她的踪影。我建议到海门东洲市场东面的东洲公园去走一走,看一看,玩一玩,那里的春天别有一番风趣。上一次,我和表妹去那里玩,表妹都不想离开了。那情景仍历历在目。
哦,对了,现在的东洲公园已经改名字了,叫“东洲建设主题公园”,怎么样,气派吧!
从公园的正门进入到广场,那里简直就是风筝的世界,天空中飘着各种各样的风筝,有大的有小的,有长的有短的,有高的有矮的。如果你在春游那天带上一个风筝,那这一次的春游将会是你人生中最有趣的春游!
再往里走一点,你会看到一个林荫道。在林荫道上走着,就像穿行在绿色的海洋里,宁静而充满活力,悠闲而充满快乐。只见那林荫道上绿意盎然,香樟树,柳树……还有一些叫不上名的树,在微风中,在阳光下,摇曳着她美丽的身姿,尤其是叶子,在阳光的映衬下,就像一个个绿色的小精灵。
公园里没有山,那怎么能叫公园呢?正是这样,东洲公园里有好多座山。上面有许多漂亮的小亭子供人休息,人们都坐在亭子里谈天说地,可快活了!
东洲建设主题公园里好玩的东西还有很多,还是让你们自己去看吧!
春天到了,万物复苏,我建议大家来美丽的逍遥津公园春游。
一进逍遥津公园,可以看见一座雕像。猜猜这个人是谁?告诉你,这个人就是古代的大将军张辽。往前走,一排排枝繁叶茂的大树,仿佛一个个绿色巨人。树的下面长着一些五彩缤纷的花朵,一阵风吹来,芳香扑鼻。再往前走,可以看见一座小桥,仿佛雨后的彩虹,十分好看。小桥的下面有一条清澈见底的上河,小河缓缓地流动,仿佛在欢迎我们的到来。小鱼在荷叶下游来游去,好像在捉迷藏。河的两岸长着一排排柳树,春风轻轻一吹,柳树姐姐的头发飘了起来,仿佛在梳着自己的头发。柳树两边被春姑娘抚摸过的小草醒了过来,仿佛一个绿地毯。
大家觉得我说的逍遥津公园怎么样?大家快来逍遥津公园春游吧!
1.自叙自改 教材中前两次作文训练都是培养记叙能力。学生对自己叙述中产生的一系列问题发现不了或者缺乏检查、修改的习惯,这就难以达到训练目的。为此,可让学生根据自己的提纲集体口述一次,再让其思考如何充实修改;然后第二次口述,这样,从书面上看不出的'问题可以在说的过程中觉察。全体学生都能对自己的初稿进行修改。这样训练,学生思想集中,思维活跃,可以大幅度提高作文效率和质量。
2.自叙众评 教材中第三、四次作文训练是要学生提炼中心,选择材料,根据中心确定详略。有的学生分析、概括能力差,从占有的材料中提炼不出明确的中心,或者确定了中心,却看不出事件中哪些材料最能体现中心,因而难以决定对材料的取舍和记叙的详略。为了解决这一问题,可以让这些拿不准主意的同学说出自己确定的中心,并叙述自己搜集的材料,让同学们帮助分析决定。由于同学之间思想文化水准、生活情趣、语言方式相近,所阐述的意见易于被接受,所提的修改意见也更具体、更富于启发性。
3.自叙众改 教材中第五、六次作文训练是“叙述结合描写”、“记叙中穿插议论”。对记叙能力的训练,前两次已经进行过。而培养描写和议论能力是本册教材中的训练难点。有些同学想描写好却因观察不细致、记忆不清或词汇贫乏等使描写缺乏生动和形象性;想议论深刻由于观点不明确,思路不开阔而敲不到点子上,发挥不了议论应有的作用。对此,让他们在短时间里自行解决问题,写出合格的文章是不现实的。可以让其本人叙述作文内容,该描写或穿插议论处,让同学们共同用口头或书面的方式描写或议论;给能力差的同学做示范,使其能从别人的思路及语言风格中悟出提高能力的路子。这样做,表面看起来有越俎代庖之嫌,但大家集思广益,解决了难题,已收到了一箭双雕之效。
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