写人的作文集锦【一】
春天来了，有一天，贺知章出门寻找春天。
走着走着，贺知章发现了小草和小花已迫不及待地从土里钻出来了，探出了小脑袋。贺知章往近处走了一会，看见河水在欢快地流淌着，演奏出美妙的音乐。小河旁有一颗柳树，它像碧玉装扮的美女一样，千万条柳丝垂了下来就像绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁裁剪的吗？原来，就是那像剪刀似的春风啊！
天空上有燕子，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，可真美丽啊！
写人的作文集锦【二】
列夫.托尔斯泰笔下的《穷人》是一篇十分令人感动的文章.这对穷人夫妇不顾自己生活困难,主动收养两个孤儿.尽管生活不富裕,但是他们拥有一颗爱心,一颗纯朴善良的心,富有同情心!当我们读完这篇文章以后，心里总有一丝担忧和不安，这两个孩子到了桑娜家后生活怎样？一家9口人的命运如何？让我和我的孩子们牵肠挂肚。于是我们决定为《穷人》写续。
在续写之前我带领着孩子们以文本为本，着力在文本中去寻找续写的线索。下面就自己在教学中的点滴体会和大家分享：
写人的作文集锦【三】
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“哦？桑娜，这真的是西蒙的孩子吗？你怎么先不告诉我呢？”渔夫不解的问桑娜。
“我？我……我害怕你怪我，所以先试探试探你。”桑拿觉得自己吧丈夫想坏了，说话支支吾吾。
渔夫听了，笑着说：“你真傻，我怎么会怪你呢？你可做了一件好事啊！”
“可是……如果想养活这七个孩子，我们的日子就太艰难了，唉！”桑娜的眼里充满了忧愁。
“没事，难就难一点吧，我们总不能眼睁睁地看着这两个孩子死去吧！走一步算一步，我们总能熬过去的！”渔夫叹了口气。
“嗯，也是，我们总能熬过去的。以后，我们也要更加辛苦了。”桑娜同意丈夫说的。
渔夫点点头，说：“加油吧！唉，天不早了，睡觉吧，你也累了，明天还要加紧干活呢，晚安。”说完，他便躺在了床上。
“好，晚安！”桑拿躺在床上，有用手指在胸前划着十字，嘴里默念着，“上帝保佑，上帝保佑……”
屋子外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，发出阵阵响声。可这个破旧的小屋里，七个孩子的呼吸均匀而平静，是那么温暖、舒适。
写人的作文集锦【四】
当无知的道士将文物低价转卖，当他用苍白的石灰将那精致婀娜的天仙雕像刷平，你痛心疾首，你说你，好恨。可是，你又能怎么样呢？如果给你一个机会，让你穿越时空，挡住他运输的车马，让你矗立于石灰前，你又能干些什么呢？阻止？阻止以后呢？你该怎样处理这些文物珍宝呢？这时，你所能做的，仅仅是吼一句：“我好恨！”任大漠的风沙刺痛你颤动的身躯，你悲痛欲绝！
是谁将这文化的盛衰矛盾，历史的深邃苍凉见于笔端？
又是谁以柔丽凄迷、清新婉约的笔风，将苏州的历史悠久、与世无争描绘得生动形象，将小桥流水、江南文化和世态人情表现得形神俱佳？
又是谁笔锋直指那深刻额文化人格和文化良知，展示出中国文人艰难的心路历程？
他说就是在那些看似平常的伫立瞬间，人、历史、自然浑沌地交融在一起了，于是有了写文章的冲动。
其实，他本是为了追回本身的青春活力而出游的，可一落笔却比过去写任何文章都显得苍老。这又是为什么呢？
他说，历史本身不会否认一切真切的人生回忆会给它增添声色和情致，但它终究还是要以自己的漫长来比照出人生的短促，以自己的粗线条来勾勒出人生的局限。
他的觉悟唤醒了我们沉睡已久的思想。
我们无法不老，但却还有可能年轻。我们不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望笔下文字能有一种苦涩后的回味、焦灼后的会心、冥思后的放松、苍老后的年轻。
虽然这也许只能是奢望。
读过这本书才发现，作者所寄托的并不是单纯的对文字的热爱和追求，更多的是对文化、对生命的感悟。
写人的作文集锦【五】
初读余秋雨的《文化苦旅》总是感叹于他那伸张有力的笔法和豪迈中略带凄苦的哲语。是什么使得作者笔下的文章能够吞吐千年，博通古今而显得游刃有余?是一种阅历，一种修养。大江南北，长城内外无处不见证着他那沧桑而深邃的足迹。就是这种阅历和修养造就了《文化苦旅》的那种独具风格的艺术特色：对于读者来说，欣赏余秋雨的美文在很大程度上留给读者本身的是一种精神上的洗礼和文化省思的自由空间;就其作品本身来讲，语言的诗化，叙事的故事化更给这部美文以强烈的美感。下面就详细将讲这两方面的艺术特色：
首先，文化省思，精神洗礼的社会功用是其主要的艺术特色。在《文化苦旅》中涉及的内容可谓古往今来，不仅有莫高窟的玄秘与圣洁，还有黄河文明的盛衰历史，不仅有江南的秀美与娇艳，还有庙宇的悠远与深沉，在描述的字里行间，作者的那种对中国历史文化的见解很自然地融合到文章中去(这种文化见解包括了作者对历史现象的批评，赞扬等态度。读者在阅读的同时也潜移默化地理解了作者的历史观点，甚至接受了这种观点，从而引发了读者对文化的某种反思，在此同时读者的精神也得到了洗礼。比如，《道士塔》这篇文章，作者并没有过多的批评那个“王道士”，而是将“敦煌失窃”的过错归咎于那些官僚们的身上，读者从这一点可以联想到当今社会，从而读者的精神某种程度上受到了洗礼。
其次，语言的诗化，叙事的故事化也是其艺术特色之一。余秋雨《文化苦旅》语言的诗化现象比其它作家的美文表现的更为突出，比如《江南小镇》这篇文章中的语言就显得那么的富有诗意，特别是文章中引用了一些楹联，例如“浅诸波光云影，小桥流水江村”等;还有在《洞庭一角》中多次引用古代诗句，更添加了文章的那种诗韵味儿。另外在《庙宇》中作者详细叙述了“胖和尚”与“瘦和尚”一些对话;在《风雨天一阁》中也描述了天一阁遭浩劫的一段细节等，这些故事化了的叙事成了《文化苦旅》的一大特色。
《文化苦旅》凭借作者对山水的诗化描写以及对历史事件的故事化叙事，来寻求一种对文化人生的省思和精神的洗礼，从而揭示了中国文化的巨大内涵。
写人的作文集锦【六】
“呀！”渔夫十分惊讶，“原来，你早就……”桑娜点点头，说：“我当时还担心你不同意呢！”
第二天，西蒙的小儿子醒了，他的哭声吵醒了劳累一天的渔夫和桑娜，也吵醒了其他六个孩子。桑娜赶紧起床，把小孩抱在怀里。西蒙的大孩子也起了床，两个孩子看着她，眼神里夹杂了几丝恐惧、疑问和愤怒。桑娜温和地对他们说：“你们的母亲去了一个很远很远的地方，现在，先把我当做母亲吧！”两个孩子似懂非懂地点了点头。
吃过早饭，渔夫又去打鱼了。桑娜让孩子们在屋里玩耍，自己来到西蒙家，安葬了西蒙。在这位邻居的墓前，桑娜插上了几朵无名的白色小花。
渔夫这边，他打到了一个古瓶，古瓶里装着魔鬼。经过一番斗争，渔夫成功制服了魔鬼，并再次将魔鬼封印在古瓶里，后来被编成一个叫《渔夫与魔鬼》的故事。再捞一网，姨夫又捞上了不少鱼。
孩子们在屋里玩得很开心，即使只有一些小草小花，他们依然玩得很开心。
吃午饭前，渔夫提前回家，他挑了几条大鱼，做了一锅鱼汤。西蒙的小儿子突然“哇哇”大叫起来，指着一条大鱼拼命扭动身子。渔夫把那条鱼捞了出来。结果，他刚拉开鱼腹，一颗大宝石掉了出来。这颗宝石一骨碌滚在了地上，还散发着鱼汤的味道。
此时，沙皇正在大发雷霆：“我的海洋之心去哪了？”各位大臣被吓坏了。
几天后，渔夫用宝石向沙皇换来了不少钱，这些钱够他们在原地建一处豪宅，并过上了有钱人的生活了！
几十年过去了，七个孩子都已经长大成人，一天早上，桑娜喝下了一碗鱼汤，饱饭过后，她便安详地睡着了……
写人的作文集锦【七】
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“呵，你怎么跟我想的一样啊!”渔夫的嘴角露出了难得的一笑，而后又消失在了消瘦的脸上，刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头。桑娜也顿时叹了口气：“唉……是啊，我们以后的日子就难过了，该怎么办呢?”“又多了两个孩子，以后，我就得多打打鱼了。”渔夫关上了帐子，沉没了片刻：唉，最近老天爷就是作怪，多打点鱼也难啊，该怎么办呢?“不如我也去找点事做……”桑娜好似看透了丈夫的心思。“你一个女人家的，能做些什么呢?”渔夫还是无奈地摇摇头。“我去帮别人补衣服啊，洗被子啊，也弄点钱来填饱肚子，总不能让你一个人来承担吧!”渔夫欣慰地笑笑，会意地点点头：“那好吧，我们一起来维持这个家吧。”但渔夫还是不放心：妻子还要照顾几个孩子，如果去外面做事，会耽误孩子们的……桑娜也冲渔夫笑笑后，又低下头，思忖着：我平时要为这几个孩子忙个不停，还要缝补丈夫的破帆，哪还有什么时间去……
“哇，哇……”孩子急促的哭声打断了桑娜的沉思，渔夫连忙又拉开帐子，抱起了那个孩子。“恩，孩子让我来抱吧。”桑娜将孩子搂在怀里，嘴里还哼着摇篮曲。“乖乖，别哭了。”孩子听到桑娜亲切的声音，睁开朦胧的睡眼，望着桑娜那母亲般慈祥的脸庞，孩子顿时破涕为笑。两只小手也尽力地将桑娜抱住，还哑哑地说：“妈妈，妈妈。”
孩子的哭声，吵醒了另外六个孩子，他们都嚷着要吃饭，一个个的肚子都“呱呱”只叫，渔夫赶紧站起身，不顾打鱼后的疲惫，到厨房里拿来一个拳头大的黑面包，几条炸胡了的小猫鱼。“来，把他们吃了吧。”渔夫说后，孩子们争先恐后地向前拥，两只小手胡乱地抓起鱼就往嘴里送，桑娜和渔夫还把自己省下的一的面包留给了西蒙的两个孩子。看着孩子们这可爱的样子，他们俩都忍俊不禁地笑了。
对了，西蒙还在隔壁屋子里呢!桑娜想到这里，连忙告诉渔夫：“丈夫，西蒙还在……”“哦，对了，我们去把她海葬了吧，真是怪可怜的。”渔夫猛然想起，与桑娜提着马灯走到了隔壁屋了。“啊，她真可怜啊!”渔夫悲叹着，和桑娜一起，我破席子将西蒙冰冷的身体裹着，用绳子捆好了，把她拉到了海边，一齐扔了下去。渔夫和桑娜遥望那卷破席子慢慢被海水浸蚀，都陷入深思。这时，一轮红日冉冉从地平线上升起，渔夫说：“不好了，我得早点去打鱼了，便向着屋里走去，桑娜望着渔夫的背影，再次沉思起来……
写人的作文集锦【八】
1、结合文中的24自然段的熬字，续写一家9口人今后的日子怎样熬
2、结合文中的24自然段中渔夫听说两个孩子已经在帐子里了的反映续写。
3、结合7自然段紧扣主题《穷人》续写西蒙死去以后怎样安葬。
4、结合7自然段西蒙留下的两个孩子以后会对自己的身世作如何的反映，渔夫一家会怎样接纳这两个孩子？
