情境化命题作文【一】
“兴趣是最好的老师”，它是学生学习的向导，也是学习的主要动力。作为数学教师，应该把学生在快乐中学习数学作为基本要求，为了使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返，在数学教学中运用电教媒体创设出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生“爱学”、“乐学”，从而有效地提高学习效率。如在教学《奇妙的图形密铺》时，教师力求体现新课程的教学理念，向学生提供从事数学活动的机会，让他们在做中发现、在做中感悟、在做中自主建构起对密铺图形的认识。为了突出常见的平面图形中哪些图形可以进行密铺这一重点时，教师打破了以往的教学方法，利用教学设备白板，让个别对电脑操作比较熟练的学生上讲台进行图形密铺的实际操作，而让其他学生观察并欣赏在电脑上设计的图形，这样学生的学习兴趣极高，抢着想上机操作来展示自己的才能，当学生操作完后进行演示并说说哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺，教师再逐次演示其他图形的密铺情况，让学生观察总结，这就充分体现学生的自主探索、合作交流和动手操作能力，从而也解决了教学中的难点。接着教师课件出示各种图片，让学生欣赏大师的创作，带学生进入埃舍尔的艺术世界，对图形密铺的知识了解的更多而充实自己。因此学生在这种轻松、活泼的课堂氛围中既获得了知识，又获得身心地愉悦发展。
情境化命题作文【二】
?? 乡 的 变 化650字我的家乡在宁夏回族自治区，这里生活着回族和汉族。他们自古以来在这片土地上繁衍生息。我们的家乡从落后走向先进，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。
我们的家乡以前的马路是沙石路。不下雨时，汽车驶过黄土飞扬，行人纷纷捂鼻躲避；一下雨，马路变得肮脏不堪，汽车驶过，黄泥四溅，行人垫着脚尖跳着走路，躲避积水，鞋子粘着的全是泥巴。经过建设，昔日尘土飞扬的公路以没有踪迹。取而代之的是宽阔的柏油马路。柏油马路都是六车道以上的，人行道和机动车道分开，在清洁工的打扫下，既干净，又平整，在道路两侧绿化带的`衬托下，像一条天路引领着家乡勤劳的乡亲走向富裕。
三十年前，这里还是自行车的天地，但是，现在已经是汽车的天地了。马路上的汽车琳琅满目，有小轿车、出租车、面包车、公交车……十字路口上还亮起了红绿灯。路边的花朵开的一个比一个鲜艳。有散发着淡淡清香的百合，有淡黄色的康乃馨，有鲜红色的玫瑰花……一个个让我目不暇接，美丽极了！
一幢幢样式新颖的楼房和别墅从地面拔地而起，楼房足足有十二层，别墅有两层，甚至有三层。看来人们的经济是芝麻开花节节高啊！人们家里的墙上挂着空调，楼房的房顶上安装着太阳能。在阳光的照耀下发出夺目的光彩。
崎岖不平的沙石路修建成了宽敞的柏油马路；破旧的平房修建成了高大的楼房、漂亮的别墅；从技术落后到科技发达飞速提高，变了！变了！我的家乡变了！如今，我们的家乡繁荣、昌盛、美丽、科技发达。我的家乡简直是一颗璀璨的明珠！我相信太阳一定会带着希望的曙光从家乡的东方冉冉升起！
情境化命题作文【三】
笔者对开展情境教学的09级酒店专业(1班学生和采用传统讲读教学方法的(2班学生在英语学习效果和学习兴趣方面做了调查分析。
两组学生入学时英语平均成绩基本相同，在学习酒店英语课程一年后进行考核，结果(1班学生的平均成绩为81.50，比入学时成绩提高了25.60%，而(2班学生的平均成绩为69.20，比入学时仅提高了0.06%。
在学习兴趣的调查方面我采用的是问卷调查，主要调查内容为英语学习兴趣的程度：“高”、“较高”、“一般”、“较低”、“低”。结果(1班学生的选项在“高”和“较高”上占到了全班总人数的88%，而(2班的学生有73%的选择了“较低”。
从以上数据中可以清楚地看到情境教学法在学生的学习兴趣和学习效果方面所起到的巨大作用。
综上所述，情境教学法在高职高专酒店英语教学中的实施不仅是可行的而且是有必要的。所以，为给国家和社会输送更多合格的酒店服务专业人才，我们必将改革传统的教学方法，让情境教学法深入到酒店英语教学的每个环节，培养出能够熟练运用酒店英语知识，具有较高的职业能力和素质的酒店服务人才。
