语文作文关于直行与转弯【一】
对于今天的大学生来说，单讲认真读书不够，还得学会独立思考与精确表达。这里的表达，包括书面与口头。
几年前，我写《训练、才情与舞台》，谈及学术会议上的发言、倾听与提问，其中有这么几句：“作为学者，除沉潜把玩、著书立说外，还得学会在规定时间内向听众阐述自己的想法。有时候，一辈子的道路，就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定，因此，不能轻视。”
具体的论述容或不准确，但强调口头表达的重要性，我想八九不离十。大陆、香港、台湾三地大学生在一起开会，你明显感觉到大陆学生普遍有才气，但不太会说话——或表达不清，或离题发挥，或时间掌握不好。
这与我们的课堂教学倾向于演讲而不是讨论有关。实行小班教学，落实导修课，要生积极参与讨论并记分数，若干年后，这一偏颇才有可能纠正过来。相对于其他课程来说，语文课最有可能先走一步。
在一个专业化时代，谈“读书”与“写作”，显得特别小儿科。或许正因此，当大学老师的大都不太愿意接触此类话题。既然没有翅膀，若想渡江，就得靠舟楫。不管小学中学大学，对于老师来说，给学生提供渡江的“舟楫”，乃天经地义——虽然境界及方法不同。
在北京大学的专题课以及香港中文大学的讲论会上，每当循例点评学生的论文时，我不仅挑毛病、补资料、谈理论，更设身处地帮他们想，这篇文章还可以怎么做。学生告诉我，这个时候他们最受益。
说到底，中学语文课以及大学人文学科，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。只讲“专业知识”不够，还必须“能说会写”——这标准其实不低，不信你试试看。
语文作文关于直行与转弯【二】
“真是气死我了。”王力强大声吼道。“对，阮汉章你是个转弯狗、胆小鬼，有本事你就出来，咱们再走一次，那我们就走到对面的黑山洞，‘那里藏着人们所说的‘千年老妖’你敢不敢去?”大家说道。“你们这帮小鬼，闲的没事就自己去，我自己还要去吃饭，才不管你们呢!”阮汉章高傲的说。“敢骂我们是小鬼，你可真是敬酒不吃吃罚酒，我让你吃不了兜着走，哼!”王立强大声怒吼。白莉莉说：“王力强，你别说了，关键的是我们回家要紧。”“我们明天要好好的整一整阮汉章，看他以后还敢不敢骗我们!”林顾强说。
第二天，大家胸有成竹的来到了学校，可阮汉章却在那里偷笑，看来她又有新计划了。这时，王力强、白莉莉、林顾强三人躲到墙角悄悄议论说：“看来阮汉章又有了新计划，如果我们又中计或者被咱们识破，我们再用计，就会被发现，我们要先下手为强。计划是这样的：我们先装饰成强盗，然后把阮汉章的钱抢走，这时候他一定会跟爸爸妈妈说他的钱被抢了，然后咱们再把钱放到他的抽屉洞里，他爸爸妈妈知道后，以为他要骗他们的钱，肯定会狠狠地揍他，(因为他爸爸有点迷信“棍棒底下出孝子”他们听了不经为之一笑，“此计大妙”他们齐声说道。
到了下午四点钟时，学校放学了，同学们细心装饰了一翻，来到了学校的胡同，把阮汉章逼到了死胡同，阮汉章着急地说：“你……你们要干什么?”“哼，我们要干什么，你不用管。”王力强说。顺便把玩具假刀拿了出来,吓的阮汉章马上把钱拿了出来，说：“这样可以了吧?”“这还差不多。”白莉莉说。阮汉章马上把事情告诉了爸爸妈妈，他俩赶快报了警，警察一来，说：“我们先去学校看看有什么线索。”“对，警察叔叔说得对，先去学校看一眼。”他们来到学校，发现钱包就在桌子上。爸爸生气的说：“臭小子，干、敢谎报军情，看我不修理你。”爸爸就这阮汉章的耳朵把他拎回家，路上不停的对警察叔叔说对不起，还说要好好的教育一下孩子。
到了明天早上，三个人对阮汉章翻了个白眼说：“以其人之道还治其人之身。”阮汉章，无语……
语文作文关于直行与转弯【三】
??写《笔直走,转弯狗》范文“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”排在队伍中间的阮汉章一个劲儿叨念着。
放学人人都要放学排队回家，我们这一队一共有七个人。王力强的.家过了，但是他不敢进去，因为阮汉章一直说“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”进门就要转弯，一转弯岂不成狗了，谁愿意去当狗呀？
白莉莉的家门也到了，她也不愿意当转弯狗，但是眼泪已经在眼眶里打圈圈了。
第三个到的是林顾强的家门，他咬紧牙关继续排着队走，并且还附和着阮汉章叫：“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”声音比阮汉章的声音还响亮反正，大家今天是泡上了，走到天黑吧，看谁先当狗！终于，住的最远的阮汉章家到了，大家料想阮汉章绝不会作法自毙，一点也没放满步子。谁有知道，他竟蓦地拐了个弯，嘻嘻一笑，对大家说：“天下哪有不转弯的路？只有你们这一群小傻瓜才会上当受骗，陪我走送到家门口！”他连扮两个鬼脸，砰的一声关上了大门。
第二天，放学阮汉章又在叫：“笔直走，转弯狗！笔直走，转弯狗！”大家都不听了，都气冲冲的回家了，阮汉章知道了自己的错误，最后，只好自己一个人回家了。
语文作文关于直行与转弯【四】
曾经因为一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”而爱上了语文并且一发不可收拾。于是总想用那么一两句诗来妆点自己的生活，语文不仅让我读懂了滚滚红尘，也读懂了我自己。在那些暗香浮动的华章里;古老悠扬的韵律中总能找到属于自己的那几抹影子。
在诗经的河岸边寻章摘句，驰骋遨游，在唐诗宋词中赏风花、品雪月。太白的酒、易安的花、放翁的梅、东坡的柳、纳兰的月都曾让我如痴如醉。
大学的时候，总喜欢把自己整天泡在图书馆里，从那些泛黄的书页中去探寻语文的渊源，很多时候总能从纸页中游离出几许断肠的诗句与醉人的遐思。
大学课堂上老师对那些尘封的历史与岁月总能信手牵引，娓娓道来。记得有一位上古代文学的周老师，一上讲台，就轻摇着折扇嘴里吐出的全是高山流水、阳春白雪。我们总能从她那里感受到语文的魅力。悠悠古韵、缕缕古风萦绕耳际。所以聆听古代文学课是一种享受，是心灵的旅行，更是灵魂的游曳。
大四的时候有一门选修课叫“现代与歌词研究”因为喜欢歌曲，所以就选了这门课程。上这门课的老师是一位四十出头的中年男子，后来一打听才知道他就是我们文学院的傅院长。傅老师上课有一个特点就是：整堂课歌声跌宕、掌声不断。也是从那一天起我才知道好多诗，好多词可以用来唱，所以他的课堂座无虚席，他让文学流动了起来，让语文有了更动听的声音。
我对语文的热爱剪不断、宕不开。大学毕业后我成了一名老师，从此整天与学生们一同咀嚼着悠悠中华五千年文化。我们在每一个晨曦中唱着语文的歌，沿着古人的足迹让思绪浪迹天涯。长亭外、驿道边总能留下我们的脚印。我们到过卓文君的十里长亭，杜牧的杏花村，李煜的幽幽深院，柳永的杨柳岸……。
曾经有一位学生告诉我语文就像第二堂体育课。
可是后来，我发现语文有记不完的字词，学不完的语法，做不完的.试卷。于是语文课上流淌的歌声变成了笔尖行走在苍白纸页上的沙沙声。说实话，有时感觉这样子非常的乏味和疲惫!也是从这时候起我喜欢把自己心里的波澜都记下来。刚开始只是作为发泄情感的载体与方式，可后来却慢慢的喜欢上了这样。
再后来当自己用心情倾泻的文字变成一张张报纸与书页纷至沓来时，于是想把那份对语文的情感、对生活的态度、对人生的思考和更多的人分享。我破天荒的为自己建了一个博客，偶尔将自己的故事写在上面。引得博友们几声共鸣也算是一件惬意的事。
记得曾经有一位来自大洋彼岸的网友在看了我的文字后送给我一句话，这句话在后来的日子里给了我无比的鼓励：“听似一首歌，看似一幅画，品似一壶茶，笔尖上流淌的是悠悠华夏五千年文化。”从那一刻起我更坚信，语文将在我这位平凡得不能再平凡的人的人生当中扮演越来越重要的角色。
语文是一门用情感编织的学科，是一门服务于生活又源于生活的学科，学语文就是学说话，学做人。
真的盼望哪一天我们的语文课可以行走在春暖花开的田埂上，可以栖息在星光皓远的旷野。可以与高山对话，与大江呐喊。甚至可以像海子那样关心粮食与蔬菜，喝一杯茶，听一首歌，赏一弯月，携一卷诗。然后再将触动与心绪酿成精美的文字。
一首诗，半阙词让我与语文结下了深深的情结，一个故事，三五声言语让我坚信我将与语文走完以后的人生。对语文的爱说不清，道不明，总之这份语文情结已经牢牢植根于心灵深处。
语文作文关于直行与转弯【五】
时间如流水，转眼间，1年就过去了，语文这个词对于我来说，是不舍，是分离，是期望。小学六年里，我最喜欢的科目就是语文了，我总是被中国那神奇的汉字深深吸引着，每一个字有不同的读音，不同的写法，不同的意思，而不同的字有时又会有相同的解释，虽然有些复杂难记，但却着实有趣。
在词句方面，我在以前掌握得都不错。无论是在词、句、段的积累，还是句型转换、分析都表现优异，但在词语的解释和段的理解就稍微逊色一些。
作文方面，在叙述、描写和词句的运用方面，都十分不错，但在细节刻画上略微欠缺。在阅读方面，小学阶段，尤其是高年级的时候，读过不少名着，对于其中的一小部分，也有自己的理解与认识。除名着外，也读过一些小说、智慧故事或关于科学、历史、常识等的书籍，可以说，阅读量还是比较大的。
总体来说，我的语文学得不错，基本功也比较扎实，对于新生活的语文学习，我有以下几点计划、打算：
1、作业中的字不仅要整洁，而且要漂亮，尽量不出现错别字。
2、在不使用字典的情况下，能联系上下文，正确写出词义。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加强对一段话的理解。
5、作文要学会细节刻画，并加入自己的思想，使文章更有深度且丰满。
6、一个月读1-3本书。
7、上课认真听讲，做好笔记。
8、做作业前，先复习今天所学过的内容，再将书本及笔记合上，独立完成作业，全部写完后，再打开书本对照、检查，将不会的填上。
希望有了以前的根底，再加上自己定的计划，在中学语文的学习当中，再创高峰!
自己要知道学习语文还是多读多写多记!
