1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。
2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重难点:
掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数;根据要求保留一定的小数位数。
1、使学生
能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
2、能够充分利用学生已有的知识,培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。
3、在探索过程中,小数与日常生活的密切联系,培养自主探索与合作交流意识。学习重点与难点:
利用小数的意义和性质进行数的改写
1.第4题 由师生对答哪些是近似数,哪些是准确数。
2.第5题 由学生自己独立完成,然后开火车的形式校正,并要求说明过程。
3.第7题 由老师提示,讲解题意,然后让学生独立完成,同桌互对。投影校对,并让学生提出质疑。
4.第8题 学生独立完成,拿学生的课本投影校对,并请学生说明理由。
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