有了书房,还要想办法让孩子喜欢上阅读,不然书房就成摆设了。这里家长一定要参与进来,从给孩子讲最简单的故事开始。这个过程我是深有的,虽然孩子在家听故事APP讲了许许多多的故事,她还是希望我能亲自给她讲个故事,不管是脑海里现有的,还是照着书本讲,都可以。孩子听完故事后感受到了乐趣,会不由自主地去找书自己看,和我们成人,看了一部不错的电影或者电视剧,会找原著阅读一个道理。这是非常重要的阅读兴趣启蒙。
孩子开始爱上阅读了,买书就是必须要做的事情,这时候家长一定要摒弃功利心,而是以孩子的喜好为前提。孩子的兴趣是不断变化的,这一点,家长一定要清楚。
“在家泡书房,外出逛书店。”目的是让孩子接受大环境的熏陶,她一个人读书时左顾右盼,但是当和很多小朋友一起在一个环境里读书,她对阅读的认知会大大提升。这里我有和书里相似的,太小的孩子,自制力较弱,多去书店、图书大厦,少去图书馆,因为太安静了,孩子受不了,坚持不了几分钟。北京西单图书大厦是我和熙熙经常去的地方,那里吵闹,但不嘈杂,很适合遛孩子。
这一部分,作者的很多理念非常好。
1.会学,更要会玩。未来世界,是会玩的孩子的世界。一定要去欣赏会玩、爱玩的孩子。咱们中国家长有个误区,歧视爱玩的孩子,给他们贴上“淘气”的标签,青睐“听话”的孩子。
其实,“过分听话的孩子往往是缺乏独立性的表现,千万不要认为孩子聪明就是学习成绩好、听话守纪律,而忽略了对孩子的创造力及其潜能的开发与培养。爱玩、会玩的孩子往往比较聪明、有主见、意志力比较坚强,家长只要善于引导,这样的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。”
孩子在专注地玩的时候,千万不要去打扰,这会降低孩子的注意力,恶果一般会在学习中体现。比如马虎大意,明明会做的题目,看错了题干。
2.学习习惯比内容更重要。书中提到的先学习,再休息的理念,我认为十分科学。孩子放学,第一件事应该是把作业写完,再痛痛快快地去玩。而不是玩的时候,三心二意,总想着还有作业没写,玩得不尽兴。
3.孩子学习时,要谨慎陪读。把自己当成孩子的拐杖,会害了孩子。教方法,然后及时退出书房,才是明智的家长。
有几个让我受益匪浅的观点,等同于及时雨
任何时候,精神激励为主,物质奖励为辅。物质奖励的特性是见效快,但是持续时间短,“会挫伤孩子对学习乃至任何事物本身的兴趣”,要慎用。
及时而且具体的夸赞,更能调动孩子的积极性。所谓及时,就是孩子做了一件了不起的事情之后,要马上开始表扬。其次,表扬要具体,不要用“你太棒了”“你很优秀”这样虚头巴脑的词汇。因为这样很容易把这件事做得好,和她是一个好孩子联系在一起。下次她做别的事情,做砸了,就该怀疑自己人品有问题了。
我家熙熙刚四岁,都让我误以为已经到了青春期,“顶嘴”和“抬杠”已经成了家常便饭。对照此书反思,我发现自己对孩子有过分娇宠之嫌,经常迫于她哭闹的压力而放弃原则,答应了一些不合理的要求,进而让她变得越来越任性。
自我总结与调整就是,首先保证不情绪化,不和孩子对抗,要平等相处,注意说话的技巧,不使用命令语气,时刻表达爱。另外,不要盲目批评孩子,不在公众场合批评孩子。
“真正的威信来自于言行合一的言传身教,来自于对底线和原则的坚持。”
每个孩子都是一个独立的个体,所以要“因材施教”。让猴子和鱼比游泳,对猴子不公平;让鱼和猴子比爬树,对鱼不公平。“知足常乐,教育孩子的过程切忌‘比’,每个父母不一样,每个孩子也各有特点,人与人之间不存在可比性,适合自己的方式就是最好的方式。”
所以,千万不要让“别人家的孩子”,成为自己孩子的梦魇。
总体看来,全书干货满满,有许多发人深省的地方,但并没有改掉许多畅销书固有的臭毛病,比如标点符号误用、病句、词不达意、论据堆砌、叙述啰嗦重复凑篇幅等等。
不过,你不能要求一个镁光灯下的女明星卸了妆,让你看细节。毕竟,对很多人来说,能登上舞台,已经是一个遥不可及的梦想。从这个意义上讲,此书已经足够优秀。
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