女的说你在写作文吗【一】
1.启发引导法；2、整理归纳法。
考虑到初三学生已经学过议论文，所以通过布置预习，整体感知文体知识。从查找论点引出本节课的教学目标。在教学过程中尽量调动学生思考的积极性，通过启发，让学生明确议论文的知识要点，整理归纳，掌握议论文的阅读方法。启发式教学教师应根据学生和课堂教学的实际情况做好应对策略，加强学法指导。在此基础上，引导学生建立知识间的联系，建立知识与技能的联系，建立知识技能与综合能力的联系，让学生自主学习。
女的说你在写作文吗【二】
教学目标：
1、复习议论文的三要素、基本结构、论证方法、语言特征等一般常识。
2、掌握论点的位置、引入方法、表述要点等知识。
3、能运用论点知识来阅读议论文，解决相关问题。
教学重点：
议论文论点的知识快速寻找、论点的引入方法；论点的表述。
教学难点：
论点的概括性表述。
女的说你在写作文吗【三】
在一棵茂密的大榕树下有一个很深很深的洞，那里住着一个老鼠国王和老鼠皇后。它们有一个美丽的老鼠公主，他们生活得非常开心。
老鼠公主慢慢的长大了，有一天，老鼠国王对老鼠王后说：“咱们的女儿已经长大了，该给它找个婆家了，我要把它嫁给最厉害，最强大的人。”于是它们就带着女儿出门寻亲。它们一出到洞口，就看见火辣辣的太阳高高的挂在天空上。老鼠皇后说：“太阳能普照大地，威力四射，就把女儿嫁给太阳吧。”太阳听到了，开心极了。这时一团乌云飘了过来，挡住了太阳的光线。老鼠国王急忙说：“看来还是乌云厉害啊，把太阳都遮住了，还是把女儿嫁给乌云吧！”话音刚落，忽然，一阵风吹过来，把乌云吹散了。老鼠国王和老鼠王后瞪大了双眼：“原来风只要轻轻一吹，乌云就烟消云散，无影无踪了！”这回老鼠国王又在纳闷了，到底要把女儿寄给谁呢？还是嫁给风吧。在一旁的墙壁哈哈大笑起来。他说：“风算什么，只要我墙壁一档，它就无用武之地啦！”老鼠皇后笑着对墙壁说：“墙壁啊墙壁，您那么厉害，我们还是决定把女儿嫁给您吧。”但是墙壁苦笑起来，急忙说：“虽然我可以挡风，也不怕日晒雨淋，但是我最怕的还是你们老鼠啊，厉害的老鼠会在我身上打洞啊，您还是将女儿嫁给老鼠吧。”就在这时，它们看见一只老鼠正在啃墙角，还不时的发出“吱吱”声。老鼠国王和皇后你看看我我看看你，笑了。直接向那个正在忙着打洞的`老鼠说：“您好，您是这个世界上最强大最厉害的人，我们把女儿嫁给您吧。”可是小老鼠并没有答应老鼠国王，它急忙说：“我可不是世界上最厉害的人，我最大的敌人猫才是最厉害的人。”老鼠国王听后直接去找到猫，它对猫说：“猫大哥，您是世界上最厉害最强大的人，我要把女儿嫁给您。”猫二话不说就答应了。
第二天，老鼠国王带领小老鼠们兴高采烈的抬着大花轿去大猫家，刚走到大猫家门口，大猫就张开它的大爪扑向那些老鼠们。所有的老鼠都落荒而逃，老鼠国王后悔极了。
