根据最后一片树叶写一篇作文【一】
窗台上，一片落叶飞舞着，旋转着……
这样一个圆舞曲，落叶看起来十分高傲，趾高气昂，是叶子中最与众不同的，都已经快进入深夏，还有他这样一片落叶。他以这件事情，引以为傲，就如同明星一般。寒风一吹，随风起航；但令人感叹不已的是——落叶他十分的孤独——至少旁人是这么认为的。他脱离了树枝，全身慢慢变脆，不像原先得十分柔软，叶脉已经看不清了，他自己也感到有些孤独，但他绝不可能再回到大树身边，不可能再跟其他绿叶说话……
他的颜色十分奇特，不像秋天时的落叶，只有一种枯燥的黄色：他从叶根那开始，先是土黄色，渐渐地，似乎有那么一些浅红色，但不那么明显，若长时间盯着他看，甚至还会产生变幻的样子，的确有点让人丈二和尚——摸不着头脑，紧接着，紧接着，好像出现了柠檬的颜色，但又有点像土黄，却又跟土黄格格不入，拥有着奇妙的色彩。他像一个迷你版的叶子，大概只有中指和无名指加起来那么大，他的叶柄很短，如同一个小小的蚂蚁，稍不注意，变成了一个“鸽子蛋”。
我还记得他是怎么来到我家窗台上的：他在风中旋转着——那是一股有点热的风——将他托起，不时地移动着，表演着后空翻——他完全是依靠着风，就好比百姓依靠着皇帝，让他怎么做就得怎么做，他的命运被风玩弄着……
我晓得，他在门口那棵大樟树上待烦了，也不想再和其他叶子嬉笑，谈论，一点一点，脱离枝干，营养一点一点的流失，继而飞上蓝天……
这片孤单的落叶，经不住寂寞，在狂风中，撞到了尖利的树枝——已经粉身碎骨了，散落在某个黑暗角落，慢慢融为泥土的一部分……
根据最后一片树叶写一篇作文【二】
有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。
有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!
根据最后一片树叶写一篇作文【三】
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”
