六年级想象我是什么的作文【一】
假如我是老师，我会尽好自己的本则，做一个好老师，让同学们相信自己，跟我成为“好朋友”，不让他们心里有一中恐惧感，说话就如同学之间的对话一样，没有隐瞒，同学有什么不开心的事对我说，然后，我将会安慰他们。
假如我是老师，我会适当的带同学们到校外去游玩，让同学们感受春天，拥抱大自然.或者在夏天时，去乡村帮助农民伯伯种田，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的道理。我也会带着大家在秋天时去采摘枫叶，让同学们用它做标本，做书签等，也会带同学们在冬天时去打雪仗，堆雪人。这样一年下来，虽然说只旅游4次，但同学们收获可真不小。
假如我是老师，我会用一些能调起同学兴趣的方法去教导学生，当然，如果学生愿意的话，我会在下课时间给学生补一下上课没有弄懂的知识内容。身为老师，我不会只管同学们的学习，我还会多抽时间给同学们讲讲文明礼仪，还会给同学们讲讲安全小常识。
假如我是老师，我不会对学生太松散，也不会对学生们太严厉，我会用微笑的、温柔的方式去对待学生，取得他们的信任，让学生们不由自主的学习起来，我还会给学习成绩较差的学生进行一些沟通，做他们的心理的辅导、安慰，更多的是鼓励……假如我是老师，我会尽一切力量来开发学生的智慧，我还会永远爱护，呵护我的学生。
我真想做一名这样的老师！
六年级想象我是什么的作文【二】
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
六年级想象我是什么的作文【三】
“这是哪里?”我慢慢地睁开双眼，眼前是一片蔚蓝的世界。几束阳光照下来，再加上这里的“空气”毫无规律的波动，反射着阳光，使这片地域更加绚丽，犹如身临一个海洋世界。
“不对，我就是在海中!”心中这样想着，便不自觉地想迈步向前“走”去，却已感觉不到双腿的存在。转头一看，赫然发现一个布满鳞片的躯体和一条心形的尾巴在左右摆动着，把我推向前去。
“我怎么变成了一条鱼?……也好，这样，我便可以欣赏海底的美景了。”
我向大海深处游去，光线渐暗。对于人类来说，也许什么都看不清了，可我现在是一条鱼，这里的事物对我来说既新鲜又熟悉。五彩斑斓的珊瑚丛中，小鱼小虾们自由地穿梭，像是孩童在捉迷藏;海床上，几只扇贝静静地躺着，如同一个个深沉的智者;远处，一群群五颜六色的鱼在组队游泳，时不时地变换着队形，给海底增加了一份别样色彩。
“轰!”随着震耳的响声，海水剧烈地波动起来，一股黑色的液体如瀑布般从天而降，把我冲出几十米远，黑色的.液体布满全身，黏住我的鳃盖，使我有种窒息的感觉。
一大片一大片的鱼飞速地从我身边逃离而去，紧随其后的却是一张大渔网。我也想随它们一同逃走，但身体像是被灌满了铅，眼睁睁地看着自己被大网罩住。
我和许多同伴们被拉到一艘船上，隐隐看到到几道身影朝我们走来，手里拿着刀向我砍来。我奋力挣扎，却无济于事。
“不要!”我惊呼一声，从床上坐起。原来，这只是一场梦，但却使我感到无尽的恐惧——为人类的罪恶感到恐惧。
这个可爱的蔚蓝色星球并不单单是人类的，但却被人类大肆的破坏了。人类对各种生物的乱捕滥***，已破坏了它的生态平衡，难道我们的地球母亲真的要被人类毁灭吗?
