我会加减混合运算作文【一】
当今社会人们个个都不保护环境到处乱砍滥伐，只为了自己的方便和利益而危害大家的健康。克隆技术是二十世纪人类最伟大的发明之一，是一座待开发的宝库。克隆技术在医学方面的运用除了基因制药、人工皮肤组织和软骨组织外，不久的将来还可以制造树木、花草等植物。由此我想到，假如我会克隆，我将克隆许多植物。让人们的生活环境变得更加美好；让人们每天都呼吸到新鲜空气；让人们看到这些挺拔的树木而心情舒畅；让人们和这些树木成为亲密无间的朋友。
首先，我将克隆一些树木。我在各个森林里采取各种树木的细胞，再把它们培养成小树苗，把这些小树苗分种到那些被人们砍掉了树木的森林。让这些树苗在好的环境下茁壮成长。
然后，我将克隆一些适合在室内生长的花草。让每一个家庭里都充满活生机，让那些二氧化碳逐渐更换成氧气。
新植的树木不但可以代替掉二氧化碳，还可以绿化环境。更加重要的是能够避免洪灾 ，大家应该都听说过吧！在发生洪灾的时候，一个小女孩急中生智爬上了一棵离家不远的大树，坚持了几个小时后，终于等到解放军叔叔来救援了，最后活了下来。这个真实的故事告诉我们：不要乱砍滥伐，要保护生态环境，这样人类才会长久地存活。
这也许是我的梦想罢了，但只要我们好好学习，在不久的将来这就是现实。
我会加减混合运算作文【二】
作者提出进行加减教学时，注意通过循序渐进，有步骤地安排教学活动，保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿学到加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏捷性。采取的步骤为：
第一步骤：实物操作。幼儿初学加减运算时，投放多种不同的材料，让幼儿在反复的操作活动中获得加减的，理解加减的内涵，掌握3以内的`加减运算。
第二步骤：形象教学。幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，借助生动的故事情节，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿学习4、5的加减。
第三步骤：表象教学。这是加减教学必不可少的环节，可帮助幼儿的思维有具体向抽象过度。
第四步骤：组成推理。有了以上的基础，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全摆脱具体形象，利用抽象数学进行学习。这时幼儿学习加减可以引导幼儿根据组成来推断出其加减内容。
第五步骤：关系交换。让幼儿意识到运算的逻辑关系：其一是加法的“变换关系”，即加数与被加数交换位置，其得数不变。其二是加减的“逆反关系”，减法是加减逆运算。
第六步骤：变化问题。在解答应用题时，注意设置多样的问法，既有正向的问法，也有逆向的问法；既有明显的问法，也有迂回的问法；让幼儿从多角度运用加减灵活变通地解题，提高解题能力。
以上的方法步骤，可以让我们在计算教学中得到启发和借鉴。
