总是什么感动我作文600字【一】
我有时责怪小时候的自己，说：“你怎么那么傻？放着好好的童年不享受，偏要羡慕那些与你无关的人和事。好了，现在大了。有你后悔的.时候。”
出生时候，我乘坐一颗流星。就在那天夜晚，我刷的降落到一个幸福的家庭。这颗流星照亮了这个家庭。自然而然，我成了这个家庭的唯一牵挂。我真是个累赘啊！在我没出现的时候。这两个人是多么的幸福？他们彼此的心里只有彼此。而我却打破了这美好，创造了另一美好……
当我降临的时候，他们很开心。却熟不知养我要多辛苦！时间在流逝……渐渐地，他们懂了。却不愿放手。渐渐长大的我也看到了他们的艰辛。我问：“妈妈，你讨厌我吗？”回答却令人深思。
世界上的一切都会改变，唯独不变的是亲情……
也许，这一生太短暂太短暂，来不及报答父母之恩。可是即使能报答，我又该去怎样报答呢？从出生起，每个人就背上了一辈子都还不完的债。那就是——亲情。
总是什么感动我作文600字【二】
老师，假如我是您。我就会把我毕生知识传授给我的学生。我会竭尽全力的教好我的学生。我并不需要我的学生和人们把我称作点燃自己而照亮别人的烛炬。我只需要我的学生取得好成绩，得到好多知识和毕业后遇见我时能亲热的对我说：“老师好！”
老师，假如我是您。我就不会对我的`学生施行古老的传统的教学方法——死记硬背。我觉得这种教学方法不好，死记硬背有时还有的学生不理解句子的意思。而让学生理解的往背，也就可以让学生理解，又背到可为是“左右开弓”啊！
老师您平时用打、严来“对待”学生，您知道吗？您这样只会让学生起逆反心理的。老师，我觉得学生可分三大类：一：欺软怕硬类。二：吃软不吃硬类。三：软硬不吃类。这三类我想应该每班都有吧！要想学生听话，不调皮就“对症下药”。一、二类好摆平，这第三类恐怕就不好摆平了。他软硬不吃，唯一的办法就是先和他交个“朋友”了解了他的性格，激发他在学习上的爱好，使他学得更好。
老师，假如我是您。我会教好我的学生，由于我相信：天下没有教不好的学生，只有教不好的老师。
