倾诉信的作文【一】
亲情，像一滴春日里的甘露，总能在沧桑的岁月中，鲜活怀旧者风***记忆；亲情，像一棵夏日里的万擎大树，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像秋日里的一缕阳光，总能在萧瑟的秋风中，温暖失落者的心田；亲情就像冬日里的皑皑白雪，总能在污浊的旅程中，绦荡跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪！仅仅有的是相通的心灵彼此的默默地互相关怀！
从小我不懂得自立，凡是都依赖父母，无论遇到什么问题，我第一个想到的就是父母。那个时候，父母是我的神，无所不能，只要我想要的，他们都会办到。但我却从来没有想过他们背后的辛酸。
后来我长大了，也渐渐得懂事了。体会到父母的心情，遇到困难我也学会了自己去面对和解决。可怜天下父母心，试问哪个父母不是为了自己的孩子无怨无悔的付出？父母为孩子，从来就是任劳任怨、默默奉献、不求回报。但谁曾想过，做父母的孩子。也要懂得孝敬父母，父母也需要关爱、需要体贴、需要理解。
随着岁月的流逝，父母脸上布满了皱纹，那一条条皱纹都经历了沧桑的岁月，黑发中隐约可以看见一丝丝白发，他们的面容也憔悴了许多——是的，他们是为了我才会如此苍老。先在我长大了，我会去帮助他们，我们要学会感恩。
我们要从心底里感谢父母，因为他们给予我们一双明亮的眼睛，让我们去阅览世界；给了我们一双敏捷的双脚，让我们去游览世界；给了我们一双拥有无穷力量的双手，让我们去创造世界；给了我们一跳鲜活的生命，让我们去感受丰富多彩的生活！
我们依赖亲情的扶持，如瓜豆的藤蔓缠绕着竹篱；我们拥有亲情的温暖，如寒冬里的小麦盖上了洁白的雪被；温暖如春，幸福如蜜，我们离不开亲情，如飘扬的风筝挣不开长长的细线！
倾诉信的作文【二】
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相关的交流结果、交流空间或交流对象，主体部分与之无关;或者离开交流方式，只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等，属于基本符合题意。
倾诉信的作文【三】
我们学校有一位教我们年级的英语老师——下课我们班总有些忍吐诉她的恶行：“她那么偏心2班的，烦死了，布置那么多作业……”总之，她在我们班的同学看来，都不是什么“好老师”。
嘈杂声再一次影响到她的课堂，只见两位同学在课上互相对骂，她很生气，两眼紧盯闹事的家伙，一言不发。然后，摔书走人。
班长去让“闹事的”道歉。他们去后，回来“报信”，说：“老师说要写保证书，全班签名，要不她不上课了。”听后，个个同学称不合理——这年轻老师够倔的，别的老师上课怎么不会这样，自己不“反省”一下。
下午，老师进来了，双眉紧皱，说：“还玩！再不保证我不给你们上课了，不用写作业了，你们自由了！”然后气冲冲地走，长发在风中显得格外凌乱。
第二天早上，养育课代表的桌上只有一张纸，老师又过来了，一把拿过“保证书”又转身走人……
下午，她又进来了。只不过看起来没那么生气了。她打开投影，缓缓地说：“看过你们的保证书，我觉得很可笑。”全班肃静，但大家还有些愤愤不平。“通过“课堂事件”，我想了很久，是我太严厉了吗？或许是，可能古板的课堂你们并不喜欢。”老师眼里闪着泪花，“还有“保证书”，我看了，第一，你们说如果不听讲，没有很高的效率，就用副科的课来上。还有别的——我没有那么多时间去弥补你们课堂的不足。我对你们只有一个要求：心到……”她说了很久，时间停住了，凝固在沙漏的一边。有的同学哭了，老师们背后的故事令我们惭愧。所有老师其实都好，她们同样爱着这群眼前的孩子，只是表达方式不一样。其实老师她在我们背后说她时，不知掉了多少眼泪……
黑夜，办公室，在4楼的某处还有开一盏灯，一位老师在办公桌上，睡了……
