四下皖西大裂谷作文500字【一】
一路上，我们坐了两个多小时的车。而且山又高又陡，但是在离山顶不远的地方，我看到了一片‘‘蓝天碧海‘‘的景象，天非常地蓝，就像是一望无际的大海。
到了富山大裂谷，我先来到了飞鹰石‘‘，飞鹰石是一块奇石，就像一只老鹰在展翅飞翔。看！那边还有一座石山‘‘，石山上还有一座‘‘独木桥，真有趣！后来，我来到了“淘公瀑”，这里本是一条瀑布，可现在那“飞流直下三千尺”的气势早己消失得无影无踪。因为瀑布己经干枯了，不过，还留下一小池水，我拿起鱼网捞鱼，鱼儿飞也似地逃走了，我只好作罢。后来，我又去了“青少年儿童农事体验基地”。那里与大裂谷相距一公里，在路上，我看到枫叶火红火红的，像一团团火。地上像铺了红色的地毯。到了青少年农事体验基地，那里有挖红薯，稻田摸鱼，钓龙虾等项目。我们看了一会儿，就去一家农家饭店，进去吃午饭。
我看到有石磨，便走过去磨豆浆，我吃力的磨着黄豆，过了好一会儿，我才把一碗黄豆磨完。这时我筋疲力尽，腰酸背痛，这时我才明白“豆腐好吃浆难磨”的'真正含意。田野里，挖红薯的人挖出了一个个又大又红的红薯。摸鱼的人摸出了一条条欢蹦乱跳的红鲤鱼。钓龙虾的人更是高兴得不得了，因为他们钓上来的龙虾非常大，回家可以饱餐一顿。
这个秋天，我不但看到了美丽的风景，还亲身体验了农民们种菜的辛苦。
四下皖西大裂谷作文500字【二】
重庆有一个神秘的地方。因为几十万年前一颗小小的陨石坠落引起强烈的地壳运动而形成地球最古老的“伤痕”——武隆山大裂谷。带着强烈的好奇心，我和小伙伴一行人，兴致勃勃的坐车前往。
从市区一个多小时的车程，我们到达了景区大门。接下来就必须徒步进入了，我和小伙伴们早已迫不及待往森林深处跑去…
我们首先到达的是位于悬崖边的一条小径。小路两边森林中栖息着几百上千只猴子。据说猴子们最讨厌身着白色衣服的游客，因为它们的首领是一只全身雪白的大雪猴。听这么一说，我立马用眼光扫射了伙伴们，发现表妹穿着白色衣服。大伙儿都担心的看着她，表妹也紧张起来，我们最终决定把表妹围在中间快速通过这条小径。大约过了20分钟，我们终于走到了小路的尽头，来到了半山腰的观景台。
我走到观景台的靠椅边准备休息一下，却被眼前的景色深深震撼，所有的疲惫瞬间不翼而飞！放眼望去，对面连绵起伏的山峰，层峦叠嶂，有的像威武的骑士；有的像温婉的'仙女；有的像顽皮的小孩。薄薄的水雾变化万千，时而像一条软软的腰带，系在仙女的腰上；时而像帅气的帽子，带在骑士头上；时而像灵活的风火轮，踩在小孩脚下。在七彩的霞光中，透着朦胧与神秘！
我们休息了一会，继续前行。走了大约40分钟，突然感觉一阵阴风扑面而来，我不禁打了个寒颤。只见一块牌子上赫然写着：蛇出没，请小心！小伙伴们顿时齐刷刷的往后退了一大步，尤其是我那胆小的表妹，扑腾一下爬到她老爸的背上，死活不下来。就这样，大家绷紧自己的神经，小心翼翼的穿过了一片人迹罕至的树林。
历经千辛万苦，我们终于到达了终极目的地——大裂谷。首先印入眼帘的是我们正上方的天外来石。你们不要小看这块小石头，就是它把这座大山硬生生劈成了两半！我直直的盯着它，只见它悬挂在两山夹缝之间，纹丝不动！仿佛是大裂谷的主人，威严的注视着我们，我不由升起了敬畏之心。“快看下面！”我俯身往下看去，在我们脚下几百米处，一条弯弯曲曲黑色的缝延绵到远处，看不到尽头！这是天外来石与地面强大摩擦，引起地壳运动而形成的裂缝！这些地缝深不见底，听旁边的叔叔说地缝下面是探险家的乐园。听得我们蠢蠢欲动，但我们没有专业的工具，身体已经筋疲力尽，只好到此为止。
探险家的影子一直在我脑海里挥之不去，地缝下面都有什么等着我呢？再见！武隆山大裂谷，期待下一次相见！
四下皖西大裂谷作文500字【三】
10月13日，我们晨刊小记者准备去泰安地下大裂谷采风。
走了好长时间的路，我们终于来到了大裂谷。前面看上去就是一个小型假山，可是到了里面，居然进入地下去了，而且路很长，像条长龙。又走了二十分钟我们才走到了玩漂流的地方，这里四面全是五颜六色的灯，真是太美了。终于轮到我们了，只见一艘小小的橡皮船过来了，一艘船可以坐4个人，刚开始河两岸还是陡陡的，往下就全是平的了，这里面也是彩色的石头，五光十色。但这些石头太矮了，经过的时候，我们都得趴下，到了最后有个陡坡，上坡，又下坡，弄得我们心惊胆战的。
玩完了漂流，我们来到了放飞岛。鸟儿们飞得好高，它们的数量太多了，看得我们眼花缭乱。它们高兴地在空中飞舞，有的在我们面前扑闪着翅膀，好像在跟我们打招呼，欢迎我们的到来。看完了候鸟，我们要走了，大家都依依不舍。经过四十分钟，我们又回到了学校。
虽然这一天玩得很累，但我还是很高兴，因为这美丽的景色深深地记在了我的心里。
四下皖西大裂谷作文500字【四】
到了大裂谷，眼前的景象立即深深地吸引住了我，我傻呆呆地看着眼前的这一切，好壮观的一座大山呀！雄伟的山峰不知为什么中间裂出一条缝隙，大约长一百米左右。
在垂柳倒挂，鱼虾成群的小河边稍作休息，我们便开始进入大裂谷了，裂缝又长又窄，大人们只能侧身而过。走进潮湿阴暗的山谷里，说话声震荡的回音四起，心里不由得产生了恐惧感。抬头向山顶上望去，凸出的石块上竟然长着一颗挺拔的小树，我心里默默地为小树祈祷，希望它永远地生长下去。
走出裂谷，觉得天空更加明亮灿烂，我们开始登山了。山路是用石块凿成的一个个台阶，经过一段漫长的'跋涉后，我们终于登上了山顶。疲惫不堪的身体一下子有了精神，山峰上彩云翻滚，凉风习习，真是登高众观天下小。脚下迷人的景色，让人心旷神怡、流连忘返。
远远望去，一望无际的碧绿的秧苗，正在开花抽穗；果园里，果实累累；一座座新建的漂亮农庄环抱在绿荫之中；附近的部队，官兵们正在忙着军训。好一派多彩多姿的景象，大自然造就的一切生命，都在一步步完成自己的使命。
在一片金色的余辉照射下，我们就要离开这迷人，巍峨的山顶了，眼前的一切将深深地印入我的脑海中，我恋恋不舍地跟着大人们下了山。
四下皖西大裂谷作文500字【五】
课上，我首先和学生一起回忆长度单位、面积单位、质量单位之间的进率，为本节课的学习打下基础。接下来由易到难，先尝试由低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的题目，引导学生归纳低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法是除以进率。然后通过尝试由高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的例子．归纳总结高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法是乘进率。
通过练习,学生掌握了单名数之间的改写方法后，尝试单名数与复名数之间的改写，引导学生在做这类题时,要看清楚是什么名数改写成什么名数,如果是复名数改写成高级单位的单名数,复名数中高级单位前面的数应写在单名数的整数部分,只需要把复名数中低级单位进行改写；如果是高级单位的单名数改写成复名数,要把原小数分成两部分：整数部分写在复名数的高级单位前，小数部分根据各单位间的进率进行改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然会提高。
为了让学生熟练掌握，我用一句话简单概括：“高改低乘进率，小数点向右移，低改高除以进率，小数点向左移”。
这堂课，我做得比较好的地方如下：
1、让学生在独立思考、同桌交流的过程中初步感知了名数改写的方法，让学生始终处于学习的主体地位，集中发展学生的思维，让学生自主探索、合作交流中探究、学习新知，从而关注学生学习的整个过程。
2、对于名数的概念，教材中没有明确的介绍，也不是这节课的重点，在学生猜测的基础上，我直接告诉学生：“一个数和单位名称合起来就是一个名数”，再在比较中了解单名数和复名数，学生对名数的'理解就比较清晰。这样学生很快的就知道了什么是“名数、单名数和复名数”。而单名数的改写我则采用学生先思考尝试后交流，在反馈中进行个别指导的方法，规范语言，归纳方法。这样让每一个孩子都学有所获，让不同的孩子有不同的收获。
3、在整个教学的过程中，尊重学生的思考，对有不同意见的学生，采用鼓励性的语言，让学生充分发表自己的看法，给每个孩子以展示自己的机会，充分调动了学生学习的积极性。
不足之处及改进措施：
1、在教学中也发现，学生虽然对单名数之间的改写方法理解掌握得比较好（高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率），但由于部分学生对于单位之间的进率不熟悉，特别是面积单位之间的进率掌握的不好，致使一些学生在改写时出错。在课前让学生整理长度单位、面积单位、质量单位之间的进率时，应该给学生一定的时间熟悉这些进率，以便提高解题的正确率。
2、个别学生移动小数点不够熟练，解题速度比较慢，尤其是把高级单位的单名数改成复名数或把复名数改成高级单位的单名数，学生出错较多。应在新课前复习一下有关这方面的整数练习题，以便为学生学习新知识做好铺垫。
四下皖西大裂谷作文500字【六】
今天晚上，怀着愉快的心情，我甜甜地睡了一觉。你知道我为什么怀着这样的心情吗？因为明天我们就要去泰安地下大裂谷采风了。
抵达目的地以后，我们首先来到了溶洞观光。进去一看，我不禁大吃一惊，下巴都要掉了。大自然的杰作实在是太美丽了，真是别有洞天啊！形形色色的钟乳石让人数不胜数。看那儿，这块钟乳石像一只恐龙，好像要张开大嘴把你吞掉；看这儿，这块钟乳石像一棵松树，万古长“青”；还有一块钟乳石像一朵含苞欲放的花朵。形状各异的钟乳石构成了奇妙的溶洞世界。这里还有一片新天地———地下暗河漂流。我们四个小伙伴坐上船，有说有笑。突然，在我们不经意间，船就像箭一样冲了下去，非常刺激。凉风吹拂我的脸庞，伴随着溶洞内的风景，视觉、触觉都得到了享受。
黑天鹅看到我们，做了一场秀，先做一个凌波微步，随后展翅高飞，又谦虚地露出了“笑容”。
愉快的时光总是短暂的，转眼间就要回去了。这次采风我收获了很多。
